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1、有关音乐说课稿模板合集九篇音乐说课稿篇1一、说教材1、教材分析：摘草莓是一首活泼、抒情的儿童歌曲，以流畅跳荡的旋律、轻盈灵活的节奏和生动细腻的歌词，刻画了小姑娘的可爱形象。第二声部中间的衬词“呦喂”力度由弱到强，节奏由松到紧，又拉宽，这既是对小姑娘美好心灵的赞美，也是小姑娘心里活动的表露。这首歌曲我们和小朋友已经学习过，所以本次活动把学习第二声部作为难点也是重点学习的部分。2、本次活动的目标为（1）运用气息的控制，较有弹性的演唱歌曲，表现出歌曲轻快、欢悦的情绪。（2）迁移两个声部念歌词的经验，并在图谱和老师的帮助下演唱两个声部。（3）知道在两个声部的演唱中，必须边听边唱才能保持美好的声音效果。
2、3、教学重难点：（1）重点：歌曲演唱表现出轻快、欢跃的情绪来。能较好地表现力度与速度的变化。（2）难点：在图谱老师的帮助下演唱两个声部。二、说课前准备1、幼儿已经学会歌曲摘草莓，因为只有熟练地掌握第一声部的歌曲演唱，才能更好地进行两声部的合作演唱。2、图谱两份，给幼儿更直观的视觉帮助。三、说活动过程根据教学目标和教学重难点，我准备按照以下几个环节进行教学活动。1、发声练习1、师生问好2、发声练习：小铃铛（将幼儿的声音打开来，为唱歌活动做好准备。）2、复习歌曲1、幼儿自由演唱2、教师范唱3、幼儿用轻柔的声音演唱歌曲。（通过对比发现用轻柔的声音演唱歌曲要好听一点。并进行尝试用轻柔的声音演唱。）3、
3、练习两个声部演唱。1、幼儿用声音为歌曲伴奏，老师范唱第二声部的歌词小姑娘在上山摘草莓的时候会发出什么声音呢？（啦等幼儿说什么就让他们用什么词来伴奏）那请你用啦来为歌曲伴奏，在声音伴奏时声音也要轻柔，还要请你用手摸好自己的肚子，要感受到肚子在一鼓一鼓。（掌握歌唱活动中气息的运用。）2、幼儿练习运用气息的控制，较有弹性的演唱歌曲旋律。3、还可以用什么声音来伴奏，哟，注意你的气息摸好肚子。这是老师有意识地配上第二声部的歌词。（老师运用无意识教学让幼儿学唱二声部歌曲。）4、刚才你在演唱的时候听见老师在唱什么，什么时候唱的？5、出示第二声部的图谱看看图上有什么？画圈的地方表示什么？（空拍）除了用刚才的声
4、音，可以用什么动作来表示空拍，我们一起来把这个图谱上的内容唱一下。提醒幼儿用轻柔的声音演唱。6、教师和幼儿合作演唱幼儿先用声音伴唱，教师唱第二部分的内容。下面我们一起来进行合作，你们还是用刚才的声音来为歌曲伴奏，我就唱这一个部分的内容，你们可要注意力集中，唱好你们自己的伴奏。7、交换，我来为你们伴奏，你们来唱这部分的内容。8、现在我们要将第一部分的内容也唱出来了，再配上第二部分的内容，听听老师是怎样唱的，现在我请周老师和我合作一下。9、小结：像有两个部分的内容，有的人唱一部分，另外的人唱另外一部分这种演唱方式就叫做合唱。（运用多种手段和方法让幼儿掌握二声部的演唱方法。）10、你们也想来试一试合
5、唱这首歌吗。那你们先唱第一部分，我唱第二部分，注意用轻柔的声音来演唱，还有注意不要被别人的声音吸引过去。11、交换老师唱第一声部，你们唱第二声部。12、现在老师不唱了要你们自己来唱了，在演唱的时候你可以看老师的指挥。13、交换演唱内容多次练习。（在多次练习的基础上巩固二声部的演唱方法。）4、讨论用什么办法才能使歌声好听知道在唱歌时要一边唱歌，一边听别人的声音，和别人的声音和谐一致就好听了。（通过讨论了解怎样才能使歌声更好听，丰富幼儿的演唱技能）音乐说课稿篇2课题：歌曲苇叶船资源简介：苇叶船出自于湖南文艺出版社音乐教材四年级下册第十一课教材分析“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”八月中秋、除夕之夜
6、，漂泊异乡的游子们特别盼望欢聚和团圆，思念之情犹为强烈。音乐最能抒发情感。湘版音乐教材四年级下册第十一课就以“团圆”为主题。苇叶船表现了大陆与台湾的小朋友手牵手共盼祖国早日统一的心愿，让学生从体验“根相连”的情感。歌曲旋律简单，歌词通俗朴实，为了让歌词更流畅，可引导学生改动歌词“梦里我们把手牵”。一、教学目标：能用亲切自然的声音学会演唱歌曲苇叶船，通过学唱歌曲，体验大陆与台湾小朋友手牵手，盼望祖国早日团圆的深切感情。二、教学过程：1上课前学生听音乐走进教室。设计意图：从一首欢快的音乐入手，让学生的情绪自然融入到音乐课堂中，为新课教学做好铺垫。2唱折纸船（意图：结合三年级已学过的一首盼台归的歌曲
7、相结合，引入到今天的新歌学习，因为两首歌曲有个共同点就是盼台归）3、出示中国地图，学生找出台湾的位置。（利用地图则使学生对台湾的认识更形象、更具体。）4、朗诵歌词为歌曲演唱做好情感铺垫。5模唱旋律，强调声音位置，为演唱好歌曲做准备。6分角色演唱。（贴切体验两岸人民相思情）三、拓展欣赏那不勒斯舞曲（淡化传统教学模式，感受音乐旋律线条美，情境美，开阔学生思维）四、学生在大中国的歌曲声中走出教室情感延伸，升华了本课德育主题主题。设计理念：新课程体系强调，音乐教育应具有发展性，要满足每个学生终身发展的需要，摒弃传统的封闭式课堂。要求教学目标、教学内容、教学方法等都具有开放性，既要关注知识技能目标，更要
8、关注情感、态度与价值观。苇叶船这首歌曲以通俗的语言讲述了大陆与台湾的小朋友手牵手共盼祖国早日统一的心愿。歌曲旋律简单朴实，意境深远，歌词“河流归大海，苇叶根相连”很好地表达了“台湾是祖国的一部分，台湾与大陆根相连”的深刻内涵。音乐说课稿篇3各位评委老师：大家好！音乐以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，对音乐的感悟、表现、创造，是人类基本素质和能力的一种反映。众所周知，音乐艺术具有很强的实践性。在教学中，只有让学生主动参与到音乐教学中，体验音乐、表现音乐、鉴赏音乐、创造音乐，才能促使学生各方面得到发展和提高。因此，学生主体参与是现代课堂教学的核心，是体现学生在教学活动中的主体地位，即以学生为本，是体现学生在学习中的主动性，积极性，从而发挥学生的想象力和创造力。今天我以送别一课和大家共同探讨现代教学思想及教学策略。
