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1、小桔灯快速阶梯作文同步作文：小桔灯快速阶梯作文同步作文：1五年级下册语文第七单元习作人物。写一个印象深刻的人2五年级下册语文第七单元习作人物。写一个印象深刻的人3五年级下册语文第七单元习作人物。写一个印象深刻的人一起来说一说一起来说一说一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，有没有一个给你留下了深刻印象的人呢？说一说他（她）是谁？TA有什么样的特点和品质？能说出几个事例来表现出TA这些特点吗？4五年级下册语文第七单元习作人物。写一个印象深刻的人家人亲人家人亲人老师同学老师同学5五年级下册语文第七单元习作人物。写一个印象深刻的人读一读下面的成语，说一说你最喜欢哪一个读一读下面的成语，说一说你最
2、喜欢哪一个？天真烂漫天真烂漫温情脉脉温情脉脉善气迎人善气迎人喜怒无常喜怒无常小鸟依人小鸟依人平平心静气心静气平易近人平易近人心平气和心平气和羞人答答羞人答答如醉如痴如醉如痴英姿飒爽英姿飒爽雄姿英发雄姿英发气宇轩昂气宇轩昂花枝招展花枝招展一表人材一表人材举止举止大方大方举止庄重举止庄重谈笑风生谈笑风生神采奕奕神采奕奕文质彬彬文质彬彬从容不迫从容不迫从容镇定从容镇定身躯魁伟身躯魁伟身材魁梧身材魁梧身姿身姿矫健矫健身强力壮身强力壮容光焕发容光焕发穿戴整齐穿戴整齐装束时髦装束时髦衣着入时衣着入时珠光宝气珠光宝气年年轻貌美轻貌美花枝招展花枝招展西装革履西装革履6五年级下册语文第七单元习作人物。写一个印象
3、深刻的人题目写一个人物（总写分写）我的妈妈我的妈妈总写总写开头总写人物特点分写分写分写人物特点一（分写人物事例一）分写人物特点二（分写人物事例二）分写人物特点（分写人物事例）总写总写抒情赞美人物与开头相呼应7五年级下册语文第七单元习作人物。写一个印象深刻的人我的傻瓜爸爸我的傻瓜爸爸我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸爸。我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸爸。说我的爸爸傻，一点也不假。妈妈成天挂在嘴上，说我的爸爸傻，一点也不假。妈妈成天挂在嘴上，说我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸确实有说我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸确实有点儿傻。他在家里常常做错事点儿傻。他在家里常常做错事做菜不是忘
4、了放盐，就做菜不是忘了放盐，就是忘了放味精。烧饭不是烧糊了就是没有把米煮熟。有一是忘了放味精。烧饭不是烧糊了就是没有把米煮熟。有一次，他居然吃馍沾墨汁，我们都哈哈大笑，他不但不笑，次，他居然吃馍沾墨汁，我们都哈哈大笑，他不但不笑，还傻声傻腔地说还傻声傻腔地说：“好吃，好吃。好吃，好吃。”有一天早晨，我们正在吃早餐，爸爸刚吃一口，抬有一天早晨，我们正在吃早餐，爸爸刚吃一口，抬头一看表，就急忙拎起衣服往厂里跑。妈妈说头一看表，就急忙拎起衣服往厂里跑。妈妈说：“不要紧，不要紧，他一会就会回来的。他一会就会回来的。”果然不出所料，不大一会儿，爸爸果然不出所料，不大一会儿，爸爸回来了。原来他忘了是星期天
5、。回来了。原来他忘了是星期天。前年暑假里的一天，我们全家人正在吃午餐，忽然乌前年暑假里的一天，我们全家人正在吃午餐，忽然乌云翻滚，霎时间倾盆大雨铺天盖地落下来，爸爸慌忙拿起云翻滚，霎时间倾盆大雨铺天盖地落下来，爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和妈妈连声喊家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和妈妈连声喊8五年级下册语文第七单元习作人物。写一个印象深刻的人“豆酱豆酱”可爸爸好象没听见似的，一个劲往雨里钻。我可爸爸好象没听见似的，一个劲往雨里钻。我们只好眼睁睁地看着大雨把墙头上的一盆豆酱冲走。一会们只好眼睁睁地看着大雨把墙头上的一盆豆酱冲走。一会儿，雨停了，爸爸像个落汤鸡，气喘吁吁地奔进门就问：
6、儿，雨停了，爸爸像个落汤鸡，气喘吁吁地奔进门就问：“你们怎么样你们怎么样？”妈妈气冲冲地说：妈妈气冲冲地说：“我们，我们，你心我们，我们，你心里哪有我们里哪有我们！”爸爸爸爸“嘿嘿嘿嘿”地傻笑两声，一边脱下上衣拧水，一边地傻笑两声，一边脱下上衣拧水，一边陪着笑脸说陪着笑脸说：“厂里进口的两袋原料放在窗口旁，我猛然厂里进口的两袋原料放在窗口旁，我猛然想起下班时没有关窗口，幸好及时赶到，要不然，要不然想起下班时没有关窗口，幸好及时赶到，要不然，要不然哎哎亏你还是个党员呢！是我这个千把人的厂重要，亏你还是个党员呢！是我这个千把人的厂重要，还是你那盆豆酱重要还是你那盆豆酱重要？这可是个原则问题啊这可是
7、个原则问题啊！”“原则原则”是什么问题，我心里小声嘀咕着。是什么问题，我心里小声嘀咕着。现在，我才知道爸爸一点也不傻。有同学说我傻。他现在，我才知道爸爸一点也不傻。有同学说我傻。他哪里知道，我跟爸爸比起来，还差得很远。等我长大了，哪里知道，我跟爸爸比起来，还差得很远。等我长大了，我也要像爸爸那样，做一个大大的傻瓜。我也要像爸爸那样，做一个大大的傻瓜。我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸爸。我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸爸。9五年级下册语文第七单元习作人物。写一个印象深刻的人讨论讨论（1 1）你最喜欢的句子或段落有哪些？说说）你最喜欢的句子或段落有哪些？说说你为什么喜欢你为什么喜欢？（2 2）范文中是
8、按什么顺序来描写人物的？）范文中是按什么顺序来描写人物的？那些地方值得你借鉴和学习那些地方值得你借鉴和学习？（3 3）文章的开头和结尾有什么特点和作用）文章的开头和结尾有什么特点和作用？请谈一谈你的启发和感受。请谈一谈你的启发和感受。10五年级下册语文第七单元习作人物。写一个印象深刻的人写人：写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文,必须学会以下几个方面的技巧、方法。一、抓住特点。一、抓住特点。有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱吃零食，等等。就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人
9、是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。二、选好事例。二、选好事例。写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。三、运用描写。三、运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。四、写出细节。四、写出细节。要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。五、善用对比。五、善用对比。11五年级下册语文第七单元习作人物。写一个印象深刻的人题目：题目：
10、难忘的一个人（也可自拟）主题：主题：写一个让自己印象深刻的人，表达对这个人的感受和感情。提纲举例：提纲举例：一、开关回忆曾经有一个人让自己难忘。二、1.交代事情发生的时间、地点、人物、与起因。2.具体叙述难忘的经过。（详略得当，重点叙述令自己感动的方面）三、结尾抒发真情实感。不少于不少于500字。语句通顺优美，抒情要字。语句通顺优美，抒情要有感染力。有感染力。12五年级下册语文第七单元习作人物。写一个印象深刻的人家庭作业家庭作业（请抄写在家校联系册上）13五年级下册语文第七单元习作人物。写一个印象深刻的人空白演示单击输入您的封面副标题五年级下册语文第七单元习作人物。写一个印象深刻的人此课件下载可自行编辑修改，供参考！此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢你的支持，我们会努力做得更好！感谢你的支持，我们会努力做得更好！
