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1、面具教学设计学校：宽 城 第 五 中 学姓名：孙 瑞 霞 教材：冀教版八年级美术面具教学设计一、教材分析：本课选自冀教版美术八年级上册第十课，面具是人类最古老的造型表现艺术之一，本课从认识面具入手，以激发学生创造灵感、培养创造精神为重点，引导学生对面具的材料、艺术特征、艺术表现手法和制作工艺几方面加以认识。二、教学目标：1、认识面具这一古老的艺术形式，感受面具呈现的诡异神秘之美，提高鉴赏美的能力。2、激发学生创新精神，提高学生动手动脑的能力，体验创造的乐趣。3、激发学生的好奇心、求知欲，以面具艺术为切入点，拓展学生关注人类自身发展培养人文精神。三、教学重、难点：重点：掌握制作面具的基本步骤和方
2、法。难点：在制作好简单面具的基础上，进行有创意的装饰，培养学生的创新意识。四、教学准备：教师准备：面具示范作品、其他面具样品、相关多媒体资料以及课件。学生准备：剪刀、双面胶、彩纸、颜料、彩笔、油画棒等。五、课型：设计应用六、教学过程：（一）导入新课1、谈话导入：同学们，今天我请来了一个神秘的朋友，你们想知道他是谁吗？请用你们的掌声请出他吧！（音乐起，包拯上场）2、教师提问：刚才我们一起欣赏了包拯同学的表演，他表演的怎么样？有谁知道他面部戴的是什么呢？生：面具、假面等。3、教师提问：接下来我们一起来学习第10课面具。板书：面具（二）教授新课1、面具的起源和功用。面具是一种古老的艺术品。早在几千年
3、前，一些原始部落就头戴面具，挥动兵器，赶走魔鬼，他们相信这些面具会赋予他们一种奇特的力量。2、学生欣赏优秀作品，师生共同总结出面具的艺术特色。教师：接下来我们一起去感受神秘的面具。（PTT展示）（1）、教师提问：刚刚我们欣赏了很多面具的图片，你有什么感受？（教师引导学生造型、色彩等方面入手。） （2）、那么接下来，同学们进一步体会面具的魅力。（欣赏藏戏视频。）生汇报。师生总结：面具设计的特点：原始、狰狞（板书）教师：刚才，有的同学说，面具色彩艳丽，不同颜色的面具传递出不同的情感，那就让我们一起看一看吧！（PPT展示）（师强调：我们在自己设计的过程中要灵活运用色彩知识。）（三）教师示范1、教师展
4、示面具作品，让学生有一个直观的视觉感受，由此引出面具的材料和制作方法。教师：刚才我们欣赏那么多的面具作品，谁能来说一说，怎样制作面具呢？（指一名学生试着讲解，师总结步骤）面具设计步骤：（板书）（1）制作脸型。（2）制作脸部的五官。（3）添加装饰（四）学生创作1、小组合作，教师辅导（PPT强调安全）教师：同学们，想不想拥有一个专属于你的面具呢？生：想教师：那我们就以46人一小组，开始制作吧！教师巡回辅导，学生制作过程中播放音乐，并再次展示面具图片，创造良好氛围。（五）作品展示学生制作完成，要求学生做表演展示，这一过程中教师要鼓励学生到台上来，锻炼自己的能力，并及时对学生的表演给予肯定。教师：请同学们放下手中的工具，每组派一名学生带着自己的面具展示一下，说一说自己是怎么制作的，自己的想法以及在制作过程中遇到的困难，是怎么解决的。学生互评教师点评（教师使用激励性语言，激发学生兴趣）（六）总结同学们制作的面具都很漂亮，表演也很出色，给老师留下了深刻的印象。相信大家在以后的人生舞台上会有更加优秀的表现和更加完美的演出。大家不仅有一双发现美的眼睛，更有一双创造美的手，请同学们把美留在身边，把我们的垃圾都带走。板 书 设 计面 具假面、脸子表现方法：夸张、变形、色彩鲜明特点：原始、狰狞面具设计步骤：（1）制作脸型。（2）制作脸部的五官。（3）添加装饰
