《物质世界的尺度、质量和密度导学案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《物质世界的尺度、质量和密度导学案.doc(16页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、大虎山九年一贯制学校八年物理导学案时间教师2.1 物体的尺度及其测量【学习目标】1、会使用适当的工具测量长度,并能进行长度、体积的单位换算 2、知道测量有误差,误差和错误有区别 3、学会使用量筒和量杯进行液体体积和不规则固体体积的测量。4、体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度。【学习重点】1、用刻度尺测量物体的长度2、用量筒和量杯测量物体的体积【学习难点】物理量的单位换算【自学导航】1、长度测量的常用的工具是 。长度的国际单位是 ,符号是 。比米大的单位有 ,比米小的单位有 换算关系:1km= m, 1m= cm, 1m= dm,1m= mm。2、你知道光年是什么物理量的单位吗? 。3、国际
2、单位制中,体积的单位为立方米,符号为 ,实际应用中还有 、 、 、 等。 1L= ,1mL= 。【探究新知】(二)、宇宙万物都有尺度查看课本回答:珠穆朗玛峰的海拔高度是 ,长江长 ,分子、原子的直径约为 ,地球的半径约为 ,金茂大厦高 ,沙粒、头发的直径约为 ,仙女座直径约为 ,距离我们 ,人类的尺寸约为 m,综上所述:大到宇宙天体,小到我们身边常见的物体,再小到微粒,它们都具有一定的 ,都占据一定的 。反过来说宇宙中没有尺度的物体是不存在的。 (三)、长度1、长度的单位:长度的国际主单位是: 符号是( ),比米大的单位有 ( ) ,比米小的单位有 ( ), ( ), ( ),微米(um),纳
3、米(nm)这些单位的关系是:1m = km = dm = cm = mm = um = nm光年也是长度的单位,1光年就是光在1年内走过的距离。算一算:1光年= m。(一年按365它计,光1秒行走的距离是3108m)2、长度的单位换算方法:找相关换算单位间的进率。再依据大乘小除的原则(即:大单位化成小单位乘以进率;小单位化成大单位除以以进率)。例:200um= cm该例题牵扯的是长度的 和 两个单位间的换算,这两个单位间的进率是 ,(因为1um=104cm,所以微米和厘米间的进率是104,注意进率没有负指数形式的)该例题是 化成 ,所以就要 进率。请同学们在组内讨论,在下面的空白处换算。当堂练
4、习:1m= km 1um= m 20nm= km 18mm= nm 500um= cm3、长度的测量:(1)、测量工具:认真的同学会发现所有测量长度的工具上面都有 ,所以我们把测量长度的工具统称为 。(2)、刻度尺的使用:01234cmcm认清量程和分度值。尺子放正,并将被测物的起始边与刻度尺的0刻度线对齐,刻度尺要紧贴被测物。读数时视线正对被测物末端所对的刻度线。读数时要读出数字和单位,读出的数字还要包括准确值和估计值。记住有数字没有单位的记录是错误的。理解:右上边刻度尺的分度值是 量程是 。右图被测物体的长度是 ,其中 是准确值, 是估计值。强调:刻度尺在读数时必须在分度值的下一位估读一位
5、,且只估读一位,即便估读的数字是0,这个0也是有意义的。不估读不对,估读多了也不对。一个正确记录的最后一位肯定是估计值,倒数第二位体现的是分度值。(四)、误差1、误差的概念:测量值与被测物体的真实值总会有些差异,这种差异叫误差;2、产生误差的原因:测量工具不够准确、测量方法不够完善、测量者的观察不够细致等;3、减小误差的方法:多次测量取平均值;4、误差和错误的区别:错误是测量方法或原理不正确、违反操作规则等原因造成的,是可以避免的.但任何测量中的误差是不可避免的,只能选用更精密的测量工具,改进测量方法,认真细心地进行多次测量取平均值才能尽量地减小误差,而不能消除误差.当堂练习:小明在测量一木块
6、长度的实验中,得到如下记录:l112.41cm, l2=12.42cm,l 312.44cm,则木块的长度应为,小明所用刻度尺的分度值为.(五)、体积的测量:1、体积的单位:国际主单位:立方米(m),其他国际单位:立方分米(dm3),立方厘米(cm3),立方毫米(mm3),升(L),毫升( mL)这些单位的关系是:1m3 = dm3 = cm3 = mm3 1L= dm3 1ml= cm3 1L= ml2、体积的单位换算方法:方法和前面长度的单位换算的方法一模一样。当堂练习:20cm3= m3 5107dm3= m3 3、测量物体体积的方法:mL50401030mL501020302040 规
7、则固体:如长方体,用刻度尺测出长、宽、高,然后用公式去算。固体 不规则固体:如小石块,用量筒或量杯,通过“排水法”去测。 液体:直接用量筒或量杯测量说明 使用量筒或量杯测体积时,视线要与凹面的底部相平,或与凸面的顶部相平.当堂练习:右图为某同学借助量筒和水用 法测一不规则石块体积的图示,则该石块的体积是 cm3。【巩固练习】1、9.1108m=_mm=_m. 50nm=_m=_km.2、如右下图,用两把刻度尺A、B测同一物体长度, 其中B尺的分度值是 ,则 :LA=_cm, LB=_cm。3、在测量中,一般说来值和之间总有些差异,这个差异叫误差。4、测量某一物体长度时,四次测得的数据分别是12
8、.53m、12.54m、12.55m、12.57m,那么最接近物体真实长度的是()。A12.53mB12.54mC12.55mD12.57m5、某同学用刻度尺测得另一位同学的身高为17.86dm,那么,此刻度尺的分度值是。6、将下列数据填上合适的单位A一支新铅笔的长度:0.175 B一名同学的高度:1.64 C一枚壹角硬币的厚度0.24 D一本外文字典的厚度3.35 7、某同学用卷尺测自己的身高为1.724m,那么这卷尺的分度值是_,数据中的准确值是_,如果改用cm作单位,该同学的身高应记为_cm8、李明同学测量课本宽度的4次结果如下,其中记录错误的一次是()A 1731cm B 1732cm
9、 C 1752cm D 1730cm9、小明发现周围同学在测长度时,刻度尺放置的位置有以下几种,请你判断哪些是正确的( )10、在使用刻度尺测量物体长度时,下列说法中正确的是( )A.若刻度尺的零刻度线已磨损,则不能测出准确结果B.读数时,估读的数位越多越准确C.用多次测量求平均值的方法能减小误差D.只要方法正确,认真测量,误差是可以避免的11、要测量1分硬币的厚度,为使测量结果的误差较小,下列方法中最佳的方法是( )A.用刻度尺仔细地测量硬币的厚度B.用刻度尺多次测量硬币的厚度,求平均值C.用刻度尺多次测出10个1分硬币叠起来的总厚度,求平均值,再除以10D.用刻度尺测出10个1分硬币叠起来
10、的总厚度,再除以10,求得1个硬币的厚度12、四位同学分别用一把分度值是1mm的刻度尺,先后测量物理课本的长度,下列测量结果中,记录正确的是( )A.25.82cmB.25.82dmC.25.81mmD.25.816cm13、一般情况下,初二学生一拃(如图所示)的长度约是( )A.8cmB.18 cmC.38cmD.48cm14、实验前,小明和同学们跃跃欲试,都想要测出最准确的数据.小马说:“我只要认真按老师要求去做,就不会有实验误差.”小明说:“我只要测量方法正确了就不会产生实验误差.”小华说:“我只要遵守操作规则就不会产生实验误差.”小灵说:“我对同一个量多测几次,求出它们的平均值,就不会
11、有误差了.”小高说:“你们这样只能减少实验误差,不可能没有误差,即使老师测量也会有误差.”你认为.15、小红家上月5日自来水表读数为344 m3,本月5日自来水表指针的位置如右图所示,这时水表示数为m3,所以一个月来她家用去m3(读到 m3即可).若每立方米水0.8元,则小红家这个月应交水费元.【成果检测】1、实验前,小明和同学们跃跃欲试,都想要测出最准确的数据.小马说:“我只要认真按老师要求去做,就不会有实验误差.”小明说:“我只要测量方法正确了就不会产生实验误差.”小华说:“我只要遵守操作规则就不会产生实验误差.”小灵说:“我对同一个量多测几次,求出它们的平均值,就不会有误差了.”小高说:
12、“你们这样只能减少实验误差,不可能没有误差,即使老师测量也会有误差.”你认为.2. “采用最新技术制成的纳米机器人小得像跳蚤一样”,“离太阳系最近的恒星比邻星距我们约4.3光年”,这里所说的“纳米”、“光年”都是的单位.世界最高峰珠穆朗玛峰经我国专家测量改为8848.13m,通过公布的这一数据可以判断测量的精确度达到.3.如图2.1-9所示是测量乒乓球直径的一种方法,其中的乒乓球是第46届“世乒赛”使用的“大球”,它的直径是cm,合m.4. 如图2.1-10中的螺丝全长为mm.图2.1-9图2.1-10大虎山九年一贯制学校八年物理导学案时间教师2.2 物体的质量及其测量【学习目标】1.知道质量的概念及其单位。2.理解质量的含义,知道质量与哪些因素有关。3.掌握托盘天平的使用方法及注意事项。4.提高自学能力和自己解决问题的能力,树立信心。【学习重点】1、理解质量是物体的一种属性。2、了解托盘天平在实际使用中的非规范操作。【学习难点】使用托盘天平测量物体质量【自学导航】质量:1、定义:物体所含 的多少叫质量。2、单位:国际单位制的单位是 (kg) ,常用单位: (t) (g) (mg) 3、测量:日常生活中常用的测量工具: ,实验室常用的测量工具 。 托盘天平的使用方法: