八年级语文上册第六单元第30课诗四首教师配套课件新人教版

《八年级语文上册第六单元第30课诗四首教师配套课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册第六单元第30课诗四首教师配套课件新人教版（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、第30课诗四首 归园田居归园田居( (其三其三) )作者作者陶渊明陶渊明,名潜名潜,字元亮字元亮,自号五柳先生自号五柳先生,谥号靖节先生谥号靖节先生,浔阳柴桑人浔阳柴桑人评价评价东晋末年诗人、文学家、辞赋家、散文家东晋末年诗人、文学家、辞赋家、散文家作品作品饮酒饮酒归园田居归园田居桃花源记桃花源记五柳先生传五柳先生传2.2.写作背景写作背景 晋义熙二年晋义熙二年, ,也就是陶渊明辞去彭泽县令的次年也就是陶渊明辞去彭泽县令的次年(406(406年年),),他写下了他写下了归园田居归园田居五首著名诗篇。这是诗人五首著名诗篇。这是诗人“辞旧我辞旧我”的的新词、新词、“迎新我迎新我”的颂歌。课文选取的

2、是其中的第三首的颂歌。课文选取的是其中的第三首, ,写陶写陶渊明参加劳动和对劳动的热爱。渊明参加劳动和对劳动的热爱。1.1.“带月荷锄归带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道一句常为后世诗评家称道, ,请品析这一句的请品析这一句的妙处。妙处。答案答案: :这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中般的图画中, ,表达了诗人对田园生活的满足。表达了诗人对田园生活的满足。2.2.“但使愿无违但使愿无违”的的“愿愿”具体指的是什么具体指的是什么? ?答案答案: :田园劳作之乐田园劳作之乐, ,按照自己的意愿生活按照自己的意愿生活, ,不在污

3、浊的现实世不在污浊的现实世界中失去自我。界中失去自我。3.3.这首诗流露出了作者什么样的思想感情这首诗流露出了作者什么样的思想感情? ?答案答案: :对田园生活的热爱对田园生活的热爱, ,享受田园之乐的惬意、闲适的思想感享受田园之乐的惬意、闲适的思想感情。情。【知识链接【知识链接】 1.1.全诗译文全诗译文 南山坡下有我的豆地南山坡下有我的豆地, ,杂草丛生杂草丛生, ,豆苗长得很稀。早晨起来豆苗长得很稀。早晨起来到田里清除野草到田里清除野草, ,星月下我扛着锄头回家歇息。草木覆盖了狭星月下我扛着锄头回家歇息。草木覆盖了狭窄的归路窄的归路, ,夜露打湿了我的粗布上衣。衣服湿了又有什么可惜夜露打

4、湿了我的粗布上衣。衣服湿了又有什么可惜, ,只要不违背自己的意愿就行了。只要不违背自己的意愿就行了。 2. 2.诗歌赏析诗歌赏析 “种豆南山下种豆南山下, ,草盛豆苗稀。草盛豆苗稀。”这两句写在南山下种豆这两句写在南山下种豆, ,草草很茂盛豆苗却稀稀疏疏的。起句很平实很茂盛豆苗却稀稀疏疏的。起句很平实, ,就像一个老农站在那就像一个老农站在那里说话里说话, ,让人觉得很亲切。作者虽志在田园让人觉得很亲切。作者虽志在田园, ,但初归时的劳动效但初归时的劳动效果不大理想果不大理想, ,庄稼长得不好庄稼长得不好, ,豆苗还没有草多。豆苗还没有草多。 “晨兴理荒秽晨兴理荒秽, ,带月荷锄归。带月荷锄归

5、。”为了不使豆田荒芜为了不使豆田荒芜, ,诗人一诗人一大早就下了地大早就下了地, ,到了晚上才披着月光回来。虽然很辛苦到了晚上才披着月光回来。虽然很辛苦, ,但他并但他并不抱怨不抱怨, ,这从这从“带月荷锄归带月荷锄归”的美景就可以看出来。的美景就可以看出来。“带月荷带月荷锄归锄归”, ,劳动归来的诗人虽然独自一身劳动归来的诗人虽然独自一身, ,却有一轮明月陪伴。月却有一轮明月陪伴。月下的诗人下的诗人, ,肩扛锄头肩扛锄头, ,穿行在草丛里穿行在草丛里, ,这是一幅多么美好的月夜这是一幅多么美好的月夜归耕图啊归耕图啊! ! “道狭草木长道狭草木长, ,夕露沾我衣。夕露沾我衣。”路窄草长路窄草长

6、, ,夕露沾衣夕露沾衣, ,但衣但衣服打湿了有什么可惜的呢服打湿了有什么可惜的呢? ?这两句进一步写田园荒芜这两句进一步写田园荒芜, ,归耕艰难。归耕艰难。以上六句叙写耕作生活以上六句叙写耕作生活, ,真切朴实真切朴实, ,宛如在目。宛如在目。 “衣沾不足惜衣沾不足惜, ,但使愿无违。但使愿无违。”“”“衣沾不足惜衣沾不足惜”这句话看这句话看似平淡似平淡, ,但这种平淡正好映射了结尾这一句但这种平淡正好映射了结尾这一句“但使愿无违但使愿无违”, ,使使得得“愿无违愿无违”强调得很充分。这里的强调得很充分。这里的“愿愿”更蕴含了不要在那更蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去了自我的意思。这既有儒家

7、洁身自好、污浊的现实世界中失去了自我的意思。这既有儒家洁身自好、安贫乐道的思想安贫乐道的思想, ,亦有道家的返璞归真、顺应自然的意念亦有道家的返璞归真、顺应自然的意念, ,并且并且这二者常常融为一体。这二者常常融为一体。1.1.作者名片作者名片 王维王维, ,字摩诘字摩诘, ,太原祁人。盛唐时期著名山水田园诗人太原祁人。盛唐时期著名山水田园诗人, ,其其诗画成就都很高诗画成就都很高, ,后世称其为后世称其为“诗佛诗佛”。使至塞上使至塞上作者作者王维王维,字摩诘字摩诘,太原祁人太原祁人评价评价盛唐时期著名山水田园诗人盛唐时期著名山水田园诗人,其诗画成就都很高其诗画成就都很高,后后世称其为世称其为

8、“诗佛诗佛”作品作品王右丞集笺注王右丞集笺注等等2.2.写作背景写作背景 开元二十五年开元二十五年(737)(737)的春天的春天, ,王维奉唐玄宗之命王维奉唐玄宗之命, ,以监察御以监察御史的身份赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西节度副大使崔希逸史的身份赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西节度副大使崔希逸, ,这实际上是被排挤出朝廷这实际上是被排挤出朝廷, ,使至塞上使至塞上所写的就是这次出使所写的就是这次出使的情景。的情景。1.1.“征蓬出汉塞征蓬出汉塞, ,归雁入胡天。归雁入胡天。”一句蕴含了作者怎样的感情一句蕴含了作者怎样的感情? ?答案答案: :蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅蕴含了作者被排挤出朝廷的

9、惆怅, ,暗写自己内心的激愤和暗写自己内心的激愤和抑郁。抑郁。2.2.颈联中的颈联中的“直直”和和“圆圆”两字历来为人称道两字历来为人称道, ,说说这两个字说说这两个字为什么用得好。为什么用得好。答案答案: :“直直”字字, ,表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美; ;“圆圆”字字, ,给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景塞外雄奇壮观的自然之景, ,而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。3.3.此诗表达了作者什么样的思想感情此诗表达了作者什么样的思想感情?

10、 ?答案答案: :表达了作者遭受朝廷排挤表达了作者遭受朝廷排挤, ,不得志的愤懑之情。不得志的愤懑之情。4.4.请结合诗句说明本诗的题材特点。请结合诗句说明本诗的题材特点。答案答案: :从诗题从诗题“使至塞上使至塞上”, ,诗句中诗句中“边、居延、汉塞、胡天、边、居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、燕然、属国、都护大漠、萧关、燕然、属国、都护”等词语等词语( (地名、官名地名、官名) )看出这看出这是一首边塞诗。是一首边塞诗。【知识链接【知识链接】 1.1.全诗译文全诗译文 我轻车简从要视察边疆我轻车简从要视察边疆, ,要去的地方远过居延。我像蓬草要去的地方远过居延。我像蓬草飘出了汉塞飘出了汉塞,

11、,像归雁飞入了北方的天空。大沙漠中孤烟直上像归雁飞入了北方的天空。大沙漠中孤烟直上, ,黄黄河边上落日正圆。走到萧关恰好遇见骑马的侦察兵河边上落日正圆。走到萧关恰好遇见骑马的侦察兵, ,前敌统帅前敌统帅正在燕然前线。正在燕然前线。 2. 2.诗歌赏析诗歌赏析 首联交代此行的目的和到达地点首联交代此行的目的和到达地点, ,诗缘何而作诗缘何而作, ,以及写作的以及写作的地点并说明边塞的遥远辽阔。地点并说明边塞的遥远辽阔。“欲问边欲问边”是出使的目的。是出使的目的。“单单车车”是说随从少是说随从少, ,仪节规格不高。诗于记事写景之中微露失意仪节规格不高。诗于记事写景之中微露失意情绪情绪, ,这种情绪

12、便是从这种情绪便是从“单车单车”二字引发出来。而后一句说身二字引发出来。而后一句说身过过“居延居延”这特殊的地域这特殊的地域, ,则成为诗中描绘的风光景物的根据。则成为诗中描绘的风光景物的根据。 颔联包含多重意蕴。由颔联包含多重意蕴。由“归雁归雁”一语知道一语知道, ,这次出使边塞这次出使边塞的时间是春天。蓬草成熟后枝叶干枯的时间是春天。蓬草成熟后枝叶干枯, ,根离大地根离大地, ,随风飘卷随风飘卷, ,故故称称“征蓬征蓬”。这一句是诗人借蓬草自况。这一句是诗人借蓬草自况, ,写飘零之感。诗在表写飘零之感。诗在表现上采用的是两两对照的写法。现上采用的是两两对照的写法。“征蓬征蓬”喻诗人喻诗人,

13、 ,是正比是正比, ,而而“归雁归雁”喻诗人则是反衬。在一派春光中喻诗人则是反衬。在一派春光中, ,雁北归旧巢育雏雁北归旧巢育雏, ,是得是得其所其所; ;诗人迎着漠漠风沙像蓬草一样飘向塞外诗人迎着漠漠风沙像蓬草一样飘向塞外, ,景况迥然不同。景况迥然不同。 颈联写景描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象颈联写景描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象, ,境界阔大境界阔大, ,气气象雄浑。这一联由两个画面组成。第一个画面是大漠孤烟。置象雄浑。这一联由两个画面组成。第一个画面是大漠孤烟。置身大漠身大漠, ,展现在诗人眼前的是这样一幅景象展现在诗人眼前的是这样一幅景象: :黄沙莽莽黄沙莽莽, ,无边无无边无际。昂

14、首看天际。昂首看天, ,天空没有一丝云影。不见草木天空没有一丝云影。不见草木, ,断绝行旅。极目断绝行旅。极目远眺远眺, ,但见天尽头有一缕孤烟在升腾但见天尽头有一缕孤烟在升腾, ,诗人的精神为之一振诗人的精神为之一振, ,似似乎觉得这荒漠有了一点生气。那是烽烟乎觉得这荒漠有了一点生气。那是烽烟, ,它告诉诗人它告诉诗人, ,此行快要此行快要到达目的地了。烽烟是边塞的典型景物到达目的地了。烽烟是边塞的典型景物, ,“孤烟直孤烟直”, ,突出了边突出了边塞气氛。从画面构图的角度说塞气氛。从画面构图的角度说, ,在碧天黄沙之间在碧天黄沙之间, ,添上一柱白烟添上一柱白烟, ,成为整个画面的中心成为

15、整个画面的中心, ,自是点睛之笔。自是点睛之笔。 另一个画面是长河落日。这是一个特写镜头。诗人大约是另一个画面是长河落日。这是一个特写镜头。诗人大约是站在一座山头上站在一座山头上, ,俯瞰蜿蜒的河道。时当傍晚俯瞰蜿蜒的河道。时当傍晚, ,落日低垂河面落日低垂河面, ,河水闪着粼粼的波光。这是怎样美妙的时刻啊河水闪着粼粼的波光。这是怎样美妙的时刻啊! !诗人只标举一诗人只标举一个个“圆圆”字字, ,即准确地说出河上落日的景色特点。由于选取这即准确地说出河上落日的景色特点。由于选取这样一个视角样一个视角, ,恍然红日就出入于长河之中恍然红日就出入于长河之中, ,这就平添了河水吞吐这就平添了河水吞吐

16、日月的宏阔气势日月的宏阔气势, ,从而使整个画面更显得雄奇瑰丽。从而使整个画面更显得雄奇瑰丽。 尾联写出诗人离家多日尾联写出诗人离家多日, ,终于见到了本土之人终于见到了本土之人, ,按说他乡遇按说他乡遇故知故知, ,该有一丝欣喜吧。可这位该有一丝欣喜吧。可这位“候骑候骑”全无畅谈乡情之意全无畅谈乡情之意, ,只只简单报告了一声简单报告了一声: :“都护在前面的燕然山呢都护在前面的燕然山呢! !”便继续进行他的便继续进行他的侦察巡逻去了。唉侦察巡逻去了。唉, ,他是这么不近人情他是这么不近人情, ,而我这条孤寂的羁旅还而我这条孤寂的羁旅还得继续走很久呢得继续走很久呢! !渡荆门送别渡荆门送别作

17、者作者李白李白,字太白字太白,自号青莲居士。祖籍陇西成纪自号青莲居士。祖籍陇西成纪,后随父后随父迁居锦州昌隆青莲乡迁居锦州昌隆青莲乡评价评价唐伟大的浪漫主义诗人唐伟大的浪漫主义诗人,素有素有“诗仙诗仙”之称之称作品作品李太白全集李太白全集等等2.2.写作背景写作背景 这首诗是诗人于开元十三年这首诗是诗人于开元十三年(725)(725)辞亲远游辞亲远游, ,出蜀至荆门时出蜀至荆门时赠别家乡而作。诗人从赠别家乡而作。诗人从“五岁诵六甲五岁诵六甲”起起, ,直至直至2525岁远渡荆门岁远渡荆门, ,一向在四川生活一向在四川生活, ,读书于戴天山上读书于戴天山上, ,游览峨眉游览峨眉, ,隐居青城隐居

18、青城, ,对蜀中对蜀中的山山水水怀有深挚的感情的山山水水怀有深挚的感情, ,这次是诗人第一次离开故乡开始这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国漫游全国, ,准备实现自己的理想抱负。准备实现自己的理想抱负。1.1.“山随平野尽山随平野尽, ,江入大荒流江入大荒流”一联一联, ,历来被人们称道。请从意历来被人们称道。请从意境、用词、技巧中任选一个角度进行赏析。境、用词、技巧中任选一个角度进行赏析。答案答案( (示例示例):):意境意境: :作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸江图。苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸, ,渐渐消失

19、得无影渐渐消失得无影无踪无踪, ,一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。用词用词: :一一个个“随随”字字, ,化静为动化静为动, ,将群山与平野的位置逐渐变化、推移将群山与平野的位置逐渐变化、推移, ,真切地表现出来真切地表现出来, ,给人以空间感和流动感。给人以空间感和流动感。技巧技巧: :运用了借景运用了借景抒情的方法抒情的方法, ,抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是作者开阔的胸怀、开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。是作者开阔的胸怀、开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。2.2.体会体会“月下飞天镜月下

20、飞天镜, ,云生结海楼云生结海楼”的妙处。的妙处。答案答案( (示例示例):):采用了比喻的修辞手法采用了比喻的修辞手法, ,把倒映在水中的月亮比喻把倒映在水中的月亮比喻成明镜成明镜, ,用海市蜃楼这一特定的景观形容江上云霞之美。想象用海市蜃楼这一特定的景观形容江上云霞之美。想象大胆奇特大胆奇特, ,生动形象地描绘了昼夜交替、时空变换的奇景生动形象地描绘了昼夜交替、时空变换的奇景, ,表达表达了诗人豪迈开阔的心情。了诗人豪迈开阔的心情。3.3.这首诗融情于景这首诗融情于景, ,抒发了诗人怎样的情感抒发了诗人怎样的情感? ?答案答案: :抒发了诗人思念故乡的深情。抒发了诗人思念故乡的深情。【知识

21、链接【知识链接】 1.1.全诗译文全诗译文 诗人乘舟顺流而下诗人乘舟顺流而下, ,经过漫长的水路经过漫长的水路, ,来到荆门之外。山已来到荆门之外。山已经到了尽头经到了尽头, ,江水就在这大荒野地上奔流江水就在这大荒野地上奔流, ,浩浩荡荡。明月映入浩浩荡荡。明月映入江水江水, ,如同飞下的天镜。云气在大江面上变幻莫测如同飞下的天镜。云气在大江面上变幻莫测, ,如同海市蜃如同海市蜃楼一般。虽然进入异地楼一般。虽然进入异地, ,我仍然依恋着故乡的水我仍然依恋着故乡的水, ,它不远万里它不远万里, ,一直伴着我这位游子。一直伴着我这位游子。 2. 2.诗歌赏析诗歌赏析 首联是说诗人这次远离养育自己

22、多年的故乡首联是说诗人这次远离养育自己多年的故乡, ,乘船渡过千乘船渡过千里之外的荆门里之外的荆门, ,来到战国时期的楚国属地漫游。这两句诗没有来到战国时期的楚国属地漫游。这两句诗没有惊人之处惊人之处, ,但它是总写但它是总写, ,起着统领全篇的作用起着统领全篇的作用, ,是作品的总起。是作品的总起。 颔联写的是诗人坐在船上沿长江顺流东下时一路上眼前景颔联写的是诗人坐在船上沿长江顺流东下时一路上眼前景色的变化。这两句诗容量特别大色的变化。这两句诗容量特别大, ,诗人乘船从峰峦叠嶂的故乡诗人乘船从峰峦叠嶂的故乡蜀地出发蜀地出发, ,穿过崇山峻岭穿过崇山峻岭, ,一直来到辽阔的平原一直来到辽阔的平

23、原, ,随着船的前行随着船的前行, ,高山峻岭逐渐消失了高山峻岭逐渐消失了, ,奔腾咆哮的长江也渐渐地平静下来奔腾咆哮的长江也渐渐地平静下来, ,在无在无边的旷野上蔓延开去边的旷野上蔓延开去, ,平缓东流。这两句诗时间持续长平缓东流。这两句诗时间持续长, ,立体空立体空间大间大, ,在读者的头脑中构建了一种具有行进感的动感画面。有在读者的头脑中构建了一种具有行进感的动感画面。有时间的变化时间的变化, ,也有行进过程中地理位置的变化。也有行进过程中地理位置的变化。 颈联写的是夜空景观。诗人坐在船上颈联写的是夜空景观。诗人坐在船上, ,遥看长空皓月遥看长空皓月, ,犹如犹如天上飞旋而下的明镜天上飞

24、旋而下的明镜, ,那升腾飘荡着的缭绕的云雾那升腾飘荡着的缭绕的云雾, ,仿佛即刻幻仿佛即刻幻化成了绮丽壮观的海市蜃楼。比喻的形象既虚幻化成了绮丽壮观的海市蜃楼。比喻的形象既虚幻, ,又鲜明又鲜明, ,这两这两句都是用鲜明的形象作比句都是用鲜明的形象作比, ,描绘天空的迷人景致描绘天空的迷人景致, ,表现了诗人超表现了诗人超凡的想象力。凡的想象力。 仅仅四句仅仅四句, ,诗人从高山写到平原诗人从高山写到平原, ,从地下写到天上从地下写到天上, ,从黑夜从黑夜写到白昼写到白昼, ,跨越了空间跨越了空间, ,也跨越了时间也跨越了时间, ,容量大容量大, ,内涵丰富。内涵丰富。 尾联紧扣尾联紧扣“送别

25、送别”的作品主题的作品主题, ,与开头两句写诗人离蜀远与开头两句写诗人离蜀远游的诗意遥相呼应。前面说过游的诗意遥相呼应。前面说过, ,李白自记事起至李白自记事起至2525岁之前岁之前, ,都是都是在蜀度过的在蜀度过的, ,他对故乡的山山水水有着浓厚的感情他对故乡的山山水水有着浓厚的感情, ,此时突然别此时突然别离家乡到异地远游离家乡到异地远游, ,自然会产生惜别之情自然会产生惜别之情, ,这可能就是人们常说这可能就是人们常说的的“离情别绪离情别绪”吧。这两句诗的妙处就在于吧。这两句诗的妙处就在于, ,明明是诗人有离明明是诗人有离乡惜别的情思乡惜别的情思, ,却反而采用拟人化的手法却反而采用拟人

26、化的手法, ,说说“故乡水故乡水”对自己对自己怀有深情怀有深情, ,不辞劳苦不辞劳苦, ,从遥远的故乡四川一直送他到荆门外从遥远的故乡四川一直送他到荆门外, ,即即“万里送行舟万里送行舟”, ,含蓄蕴藉含蓄蕴藉, ,别有一番情趣。别有一番情趣。1.1.作者名片作者名片作者作者陈与与义, ,字去非字去非, ,号号简斋, ,河南河南洛阳人洛阳人评价价宋代杰出宋代杰出诗人人, ,创简斋体体, ,同同时也工于填也工于填词作品作品简斋集集无往无往词登岳阳楼（其一）登岳阳楼（其一）2.2.写作背景写作背景 宋钦宗靖康二年宋钦宗靖康二年(1127)(1127)的春天的春天, ,金兵攻破开封金兵攻破开封, ,

27、北宋灭亡。北宋灭亡。和北宋南宋之交的大部分诗人和北宋南宋之交的大部分诗人( (如李清照如李清照) )一样一样, ,陈与义的人生陈与义的人生经历和文学创作也发生了变化。他南奔襄汉经历和文学创作也发生了变化。他南奔襄汉, ,颠沛湖湘颠沛湖湘, ,四处逃四处逃亡亡, ,流离失所。他流亡到洞庭湖流离失所。他流亡到洞庭湖, ,几次登岳阳楼几次登岳阳楼, ,与朋友悲伤国与朋友悲伤国事事, ,借酒浇愁借酒浇愁, ,写下了数首诗歌以记其事写下了数首诗歌以记其事, ,本课所选的就是其中本课所选的就是其中的一首。的一首。1.1.这首七言律诗借景抒情这首七言律诗借景抒情, ,把自然之景、把自然之景、和和融于一体。融

28、于一体。答案答案: :家国之恨身世之悲家国之恨身世之悲2.2.怎样理解怎样理解“白头吊古风霜里白头吊古风霜里, ,老木沧波无限悲老木沧波无限悲”一联一联? ?答案答案: :国仇家恨使我两鬓斑斑国仇家恨使我两鬓斑斑, ,我在这里凭栏吊古我在这里凭栏吊古, ,国破家亡怎国破家亡怎么能不悲。么能不悲。3.3.这首诗抒发了诗人怎样的情感这首诗抒发了诗人怎样的情感? ?答案答案: :这首诗通过登楼观感这首诗通过登楼观感, ,抒发了诗人辗转江湘抒发了诗人辗转江湘, ,颠沛流离之颠沛流离之苦苦, ,中原动荡之忧中原动荡之忧, ,以及老大伤悲的落寞情怀。以及老大伤悲的落寞情怀。【知识链接【知识链接】 1.1.

29、全诗译文全诗译文 巍巍岳阳楼矗立在洞庭之东长江之西巍巍岳阳楼矗立在洞庭之东长江之西, ,帘旌一动不动帘旌一动不动, ,夕阳夕阳缓慢地下沉。我登临的地方缓慢地下沉。我登临的地方, ,让吴国和蜀国在这里分开。我徘让吴国和蜀国在这里分开。我徘徊的时刻徊的时刻, ,使洞庭湖与君山笼罩在暮霭里。为避战乱我奔波三使洞庭湖与君山笼罩在暮霭里。为避战乱我奔波三年年, ,行程万里行程万里, ,今日登高远望是什么心绪今日登高远望是什么心绪? ?登楼凭吊古人登楼凭吊古人, ,我自己我自己已是两鬓如霜已是两鬓如霜, ,看着远山的古树青苍中隐含无限的伤悲。看着远山的古树青苍中隐含无限的伤悲。 2. 2.诗歌赏析诗歌赏析

30、 首联第一句首联第一句“洞庭之东江水西洞庭之东江水西”, ,横空出世横空出世, ,从大处着笔从大处着笔, ,将岳阳楼的地理位置直接点出将岳阳楼的地理位置直接点出: :在烟波浩渺的洞庭湖的东边在烟波浩渺的洞庭湖的东边, ,在在奔腾浩荡的长江之西。不由得让人想起范仲淹奔腾浩荡的长江之西。不由得让人想起范仲淹岳阳楼记岳阳楼记中中的的“衔远山衔远山, ,吞长江吞长江, ,浩浩汤汤浩浩汤汤, ,横无际涯横无际涯”, ,看到这气势非凡的看到这气势非凡的语句语句, ,让人不由得心驰神往让人不由得心驰神往, ,但第二句却笔锋一转但第二句却笔锋一转, ,不再是空阔不再是空阔无边的壮景无边的壮景, ,而是描绘出一

31、幅宁静的画面而是描绘出一幅宁静的画面, ,“帘旌不动夕阳迟帘旌不动夕阳迟”, ,举目所见的是苍茫的暮色举目所见的是苍茫的暮色, ,帘旌一动不动帘旌一动不动, ,夕阳缓缓西沉夕阳缓缓西沉, ,残残阳如血阳如血, ,铺于水面铺于水面, ,看上去风平浪静看上去风平浪静, ,有些惨淡有些惨淡, ,有些寂寞有些寂寞, ,有些有些苍凉。景之凄迷衬托人之悲愁。此句乃以景传情也。苍凉。景之凄迷衬托人之悲愁。此句乃以景传情也。 颔联由上句平静的景物描写转而进行强烈的抒情。颔联由上句平静的景物描写转而进行强烈的抒情。“登临登临吴蜀横分地吴蜀横分地”, ,既说登临的地理位置既说登临的地理位置, ,也在回顾历史也在回

32、顾历史, ,当年吴蜀当年吴蜀争夺荆州的历史似乎再度重现争夺荆州的历史似乎再度重现, ,吴蜀两军相争吴蜀两军相争, ,互相厮杀互相厮杀, ,尸横尸横遍野遍野, ,血流成河血流成河, ,人声人声, ,马蹄声马蹄声, ,兵器撞击声兵器撞击声声声不绝于耳。声声不绝于耳。历史的辽远、战场的血腥似乎又出现在眼前历史的辽远、战场的血腥似乎又出现在眼前, ,战争战争, ,战争战争, ,战争战争给人们带来了什么给人们带来了什么? ?思及此思及此, ,“徙倚湖山欲暮时徙倚湖山欲暮时”, ,面对满眼的面对满眼的湖光山色湖光山色, ,诗人却无心欣赏诗人却无心欣赏, ,独自徘徊独自徘徊, ,是因为有满怀的愁绪是因为有满

33、怀的愁绪, ,有有满腹的心事啊满腹的心事啊, ,而在这苍茫的湖山暮色之下而在这苍茫的湖山暮色之下, ,徘徊的身影拉长徘徊的身影拉长, ,拉长拉长, ,正如作者理不清、剪不断的愁情正如作者理不清、剪不断的愁情, ,更增添了几许怅惘、落更增添了几许怅惘、落寞之感。忆历史寞之感。忆历史, ,思往事思往事, ,感时世感时世, ,心悲切。心悲切。 颈联颈联“万里来游还望远万里来游还望远, ,三年多难更凭危三年多难更凭危”, ,诗人发出了痛诗人发出了痛苦的呐喊苦的呐喊, ,为什么偏偏会忆起吴蜀之战为什么偏偏会忆起吴蜀之战, ,那是因为诗人在那是因为诗人在“靖康靖康之变之变”后饱尝战争之苦后饱尝战争之苦:

34、:万里逃难万里逃难, ,南奔襄汉南奔襄汉, ,颠沛湘湖颠沛湘湖, ,流离失流离失所。这正是诗人悲之所在啊。所。这正是诗人悲之所在啊。“万里万里”“”“三年三年”分别从时空的分别从时空的跨度来叙其遭遇之悲跨度来叙其遭遇之悲, ,读之让人感慨万千。登高望远不但不能读之让人感慨万千。登高望远不但不能减轻心中的悲苦减轻心中的悲苦, ,反而更添几许愁绪。这无边无际的愁绪当反而更添几许愁绪。这无边无际的愁绪当“望远望远”“”“凭危凭危”时更如一江秋水滚滚而出。如李煜时更如一江秋水滚滚而出。如李煜“独自莫独自莫凭栏凭栏, ,无限江山无限江山, ,别时容易见时难别时容易见时难”, ,如崔颢如崔颢“日暮乡关何处

35、是日暮乡关何处是? ?烟波江上使人愁烟波江上使人愁”, ,登高望远怀乡思家登高望远怀乡思家, ,乃人之常情也乃人之常情也, ,更何况更何况饱尝无限家国之痛的诗人呢饱尝无限家国之痛的诗人呢? ?国破家亡的切肤之痛早已深入骨国破家亡的切肤之痛早已深入骨髓了啊。此联将诗人的悲、伤、哀、痛推向了极致。髓了啊。此联将诗人的悲、伤、哀、痛推向了极致。 尾联尾联“白头吊古风霜里白头吊古风霜里, ,老木沧波无限悲老木沧波无限悲”, ,似乎是诗人顾似乎是诗人顾影自怜的喃喃自语影自怜的喃喃自语, ,未老先衰头已白未老先衰头已白, ,为国事为国事, ,为家事为家事, ,为自己为自己, ,为那些与自己一样国破家亡的同乡们焦虑、忧愁为那些与自己一样国破家亡的同乡们焦虑、忧愁, ,吊古伤今吊古伤今, ,感感怀伤时怀伤时, ,在秋霜的季节里在秋霜的季节里, ,更觉时世如风霜相逼更觉时世如风霜相逼, ,冷峭之极。那冷峭之极。那衰老的枯木、那苍凉的湖面衰老的枯木、那苍凉的湖面, ,何尝不像自己呢何尝不像自己呢? ?沦落天涯无尽的沦落天涯无尽的凄凉凄凉, ,国破家亡的无限悲痛国破家亡的无限悲痛, ,一切尽在不言中。一切尽在不言中。