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1、钱塘江大桥钱塘江大桥南京长江大桥南京长江大桥茅以升茅以升学学 习习 目目 标标1 1、掌握掌握字词，字词，了解了解作者及相关文学常作者及相关文学常识。识。2 2、速读速读课文，课文，明确明确本文的说明对象及本文的说明对象及其特征。其特征。3 3、阅读阅读课文，课文，理清理清本文结构和说明顺本文结构和说明顺序。序。 茅以升（茅以升（1896189619891989），），江苏省镇江市人，江苏省镇江市人，中国桥梁中国桥梁工程专家，教育家工程专家，教育家，中国科中国科学院院士，美国国家工程科学院院士，美国国家工程科学院外籍院士。学院外籍院士。 20世纪30年代，设计并主持修建了我设计并主持修建了我国
2、第一座现代化大桥国第一座现代化大桥钱钱塘江大桥。塘江大桥。著有著有中国桥梁中国桥梁史史等论著200余篇。作 者 简 介洨洨河：河： 暴暴涨涨： 匀匀称称： 桥桥墩墩：张张鷟鷟： 河河堤堤：称称赞：赞： 惟妙惟惟妙惟肖：肖：推推崇崇：（祟祟： ） xiochnzhuzhngdndchngxiochngsu 鬼鬼祟祟鬼鬼祟祟称赞称赞chng头昏脑涨：头昏脑涨：zhng雄跨：雄跨：推崇：推崇：巧妙绝伦：巧妙绝伦：惟妙惟肖：惟妙惟肖：威武雄壮的跨越。威武雄壮的跨越。十分重视并作很高的评价。崇：尊重十分重视并作很高的评价。崇：尊重。形容非常灵巧，独一无二，没有形容非常灵巧，独一无二，没有什么可以相比的。
3、伦：同类、同等什么可以相比的。伦：同类、同等。这里形容雕刻得十分精妙逼真。这里形容雕刻得十分精妙逼真。肖：相似。肖：相似。中国石拱桥中国石拱桥 说明文是以说明文是以说明说明为主为主要要表达方式表达方式的的来解来解说事说事物物、阐明事理阐明事理而给人知而给人知识的识的文章体裁文章体裁 1.说明文是以说明文是以 为主要表达方式。为主要表达方式。2.说明文类型包括：说明文类型包括： 、 。5.说明顺序包括：说明顺序包括： 、 、 。4.说明方法：说明方法： 、 、 、 、 、 、 、 、 、 。3.说明文语言具有说明文语言具有 的特征。的特征。考考你说明说明事物说明文事物说明文事理说明文事理说明文时
4、间顺序时间顺序空间顺序空间顺序逻辑顺序逻辑顺序下定义下定义打比方打比方分类别分类别列数字列数字作引用作引用作比较作比较举例子举例子列图表列图表作诠释作诠释 摹状貌摹状貌 准确、严密准确、严密 速读课文，思考下列问题。速读课文，思考下列问题。1、本文课题是中国石拱桥，那么你认为本文、本文课题是中国石拱桥，那么你认为本文说明的对象是什么？（或者说本文主要介绍说明的对象是什么？（或者说本文主要介绍的是什么？）它有什么样的特征？的是什么？）它有什么样的特征？中国石拱桥中国石拱桥 形式优美、结构坚固、历史悠久形式优美、结构坚固、历史悠久2、由此你能不能初步判断本文是哪种类型、由此你能不能初步判断本文是哪
5、种类型的说明文？的说明文？ 因本文的说明对象因本文的说明对象“中国石拱桥中国石拱桥”属于属于“事物事物”，故本文是事物说明文。，故本文是事物说明文。3、试补充文章题目、试补充文章题目 的中国石拱桥的中国石拱桥石石拱拱桥桥特特点点中中国国石石拱拱桥桥特特点点赵州桥赵州桥卢沟桥卢沟桥解解放放后后兴兴建建的的各各种种拱拱桥桥本文的思路本文的思路一般一般特特 殊殊取取得得辉辉煌煌成成就就的的原原因因总总分分总总（1、2）（3）（4、5）（6、7、8）（9）（10）形式优美形式优美结构坚固结构坚固历史悠久历史悠久课堂小结课堂小结定义、定义、定义、定义、类型、类型、类型、类型、语言、语言、语言、语言、方法
6、、方法、方法、方法、顺序顺序顺序顺序字词、作者字词、作者文体知识文体知识中中国国石石拱拱桥桥说明对象说明对象及特征及特征说明结构说明结构及顺序及顺序 中国中国中国中国石拱石拱石拱石拱桥桥桥桥形式优美、形式优美、形式优美、形式优美、结构坚固、结构坚固、结构坚固、结构坚固、历史悠久历史悠久历史悠久历史悠久 总分总总分总总分总总分总逻辑顺序逻辑顺序逻辑顺序逻辑顺序达标检测达标检测1给下列下列红色字色字注音或根据拼音写注音或根据拼音写汉字。（字。（14分）分）推推崇崇（ ） 漳漳州（州（ ） 惟妙惟惟妙惟肖肖（ ）匀匀称称（ ） 张鷟鷟（ ） 饮jin （ ）xio（ ）河）河2、形近字、多音字辨析。
7、（、形近字、多音字辨析。（16分）分）崇崇： （ ）弧：）弧： （ ）称）称 （ ）涨 （ ） 祟祟： （ ）孤：）孤： （ ） （ ） （ ） 3、中国石拱中国石拱桥是一篇是一篇 （ ） 说明文，文章通明文，文章通过对（ ）和（）和（ ）两座）两座桥的具体而生的具体而生动的的说明，介明，介绍了（了（说明明对象）（象）（ ）的（）的（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）的特点和光的特点和光辉成就。介成就。介绍时 ，作者是按照（，作者是按照（ ）到（到（ ）的（）的（ ）顺序。序。 （20分）分）答案：答案：1、 chng、 zhng、 xio、 chn、 zhu、涧、洨、涧、洨2、 chng、崇高
8、、崇高 h、弧线、弧线 su 、鬼祟、鬼祟 g、孤独、孤独 chn、匀称、匀称 zhng：涨：涨红红 chng、称量、称量 zhng：涨：涨潮潮 chng 、 3、事物、赵州桥、卢沟桥、中国石拱桥、事物、赵州桥、卢沟桥、中国石拱桥、形式优美、结构坚固、历史悠久、一般、特形式优美、结构坚固、历史悠久、一般、特殊、逻辑殊、逻辑 1、介绍当地最有代表性的建筑，要求、介绍当地最有代表性的建筑，要求抓住主要特征，按照一定的顺序说明。抓住主要特征，按照一定的顺序说明。2、预习第、预习第14课课作作 业业学学 习习 目目 标标1 1、阅读阅读课文，课文，学习学习几种常见的说明方几种常见的说明方法及其作用。法
9、及其作用。2 2、揣摩揣摩语言，语言，学习学习运用准确的语言说运用准确的语言说明事物的方法。明事物的方法。3 3、体会体会我国古代劳动人民的无穷智慧我国古代劳动人民的无穷智慧和力量。和力量。下列句子运用了什么说明方法？1.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。2.我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的“旅人桥旅人桥”，大约建成于公元，大约建成于公元282年，可能是有记年，可能是有记载的最早的石拱桥了。载的最早的石拱桥了。3.桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车
10、马上下。面的道路没有陡坡，便于车马上下。4.这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身体的冲击。同时，拱上的过水量，减轻洪水对桥身体的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。加拱，桥身也更美观。5. 永定河发水时，来势凶猛，以前两岸河堤常被冲毁，永定河发水时，来势凶猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从未出过事。但是这座桥从未出过事。打比方打比方举例子举例子 作引用作引用打比方作诠释打比方作诠释作诠释作诠释作比较作比较6、桥长、桥长265米，
11、由米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自长度不一，自16米到米到21.6米。桥宽约米。桥宽约8米，路面平米，路面平坦，几乎与河面平行。坦，几乎与河面平行。7.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。8.在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于的江东桥，修建于800年前，有的石梁一块就有年前，有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完来吨重，究竟是怎样
12、安装上去的，至今还不完全知道。全知道。9.有的母子相抱，有的交头接耳有的母子相抱，有的交头接耳惟妙惟肖。惟妙惟肖。10.每两个石拱之间有石砌桥墩，把每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥就叫联拱石桥整体。由于各拱相联，这种桥就叫联拱石桥。列数字列数字作比较作比较举例子举例子 列数字列数字摹状貌摹状貌作诠释作诠释 说明方法及分析在文中的作用： 举例子举例子：具体准确地具体准确地说明了事物的说明了事物的特点特点。分类别分类别：条理清楚地条理清楚地说明了事物的说明了事物的特点特点。 对事物的特征对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条事理分门别
13、类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。列数字列数字：具体准确地具体准确地说明该事物的说明该事物的特点。使说明特点。使说明更有说服力更有说服力。 作比较作比较：突出强调了突出强调了被说明对象的被说明对象的特点（地位、特点（地位、影响等）影响等）。作用分析：作用分析：作用作用=方法本身的作用方法本身的作用+说明对象及其特征说明对象及其特征 下定义下定义：用：用科学简明科学简明地对说明的对象地对说明的对象/科学事理加以揭示，科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征从而更科学、更本质、更概括地揭示事物
14、的特征/事理。事理。 打比方打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地生动形象地说说明该事物的明该事物的特点，增强了文章的趣味性特点，增强了文章的趣味性。 列图表列图表：使读者一目了然，非常使读者一目了然，非常直观形象地直观形象地说明的事说明的事物的物的特点特点。作诠释作诠释：对事物的特征：对事物的特征/事理事理加以加以具体解释具体解释说明，使说明说明，使说明更通俗易懂更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明事理加以
15、具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。更通俗易懂。可以颠倒。 摹状貌摹状貌：对事物的特征对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说事理加以形象化的描摹，使说明更具体明更具体生动形象生动形象。 引用引用：能使说明的内容更能使说明的内容更具体充实具体充实。用引用的方法。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。不可以。这两个词表示递进关系，去掉就成了并不可以。这两个词表示递进关系，去掉就成了并列关系。列关系。不可颠倒。形式优美
16、，是初步的直观印象；结构不可颠倒。形式优美，是初步的直观印象；结构坚固，是进一步的理性认识。坚固，是进一步的理性认识。 这种桥不但形式优美，而且结构坚固。去掉“不但”“而且” 可以吗？或把“形式优美”、“结构坚固”次序颠倒一下可以吗？不不可可以以。这这两两个个词词表表示示根根据据现现有有材材料料推推测测，如如果果去去掉掉，句句子子的的意意思思就就变变成成旅旅人人桥桥建建成成于于公公元元282282年年，是是有有记记载载的的最最早早的的石石拱拱桥桥，显显得得太太绝绝对对化化了了，不不符符合合实实际际情情况况，体体现现不不出出说说明明文文语语言言的的准准确确严严密性。密性。 水经注里提到的“旅人桥
17、” ，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 “大约”、“可能”可否删除？不可以。用上不可以。用上“几乎几乎”，表估计，表估计，既强调石拱桥既强调石拱桥分布广泛，又考虑到有的地方没有石拱桥，如果分布广泛，又考虑到有的地方没有石拱桥，如果去掉显得太绝对化了，不符合实际情况，体现不去掉显得太绝对化了，不符合实际情况，体现不出说明文语言的准确、严密性。出说明文语言的准确、严密性。我国的石拱桥几乎到处都有。 “几乎” 可否删除？揣摩语言、词语揣摩语言、词语 考察语言准确性，要注意表示修饰限制考察语言准确性，要注意表示修饰限制的作用的词语，如：的作用的词语，如：“基本上基本上”、“大约大
18、约”、“比较比较”、“一般一般”、“大多数大多数”、“仅仅仅仅”、“主要主要”等词语。等词语。*举例：举例：“X XX X”词能不能删掉？为什么？词能不能删掉？为什么？答题格式答题格式：不能不能， “X X”一词表示一词表示删掉删掉，句子的意思就变成了句子的意思就变成了，显得太绝对化显得太绝对化；不符合实际情况，体现不出说明语言的准确不符合实际情况，体现不出说明语言的准确严密性严密性。拓展：比较发现美改：赵州桥非常雄伟，很长，两端也很宽，中部略窄改：赵州桥非常雄伟，很长，两端也很宽，中部略窄原：赵州桥非常雄伟，原：赵州桥非常雄伟，全长全长50.82米米，两端，两端宽宽9.1米米，中部略窄，中部
19、略窄,宽宽9米米原句原句通过运用通过运用列数字列数字的说明方法的说明方法,准确具体准确具体且且真实真实地写出了地写出了赵州桥具体的赵州桥具体的长宽度长宽度,说明了说明了赵州桥的赵州桥的雄伟雄伟特点。特点。比较发现美改：桥洞不是普通半圆形，而是弧形。改：桥洞不是普通半圆形，而是弧形。原：桥洞不是普通半圆形，而是原：桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓像一张弓。原句原句通过运用通过运用打比方打比方的说明方法的说明方法,生动形象生动形象地写出了地写出了赵州桥桥洞的赵州桥桥洞的外观形状外观形状,说明了说明了赵州桥的赵州桥的设计巧妙。设计巧妙。1、抓住事物的特征来进行说明:2、说明事物应条理清楚:3、说明事物语言:4、说明方法:历史悠久、结构坚固、形式优美逻辑顺序(由一般到个别;由概括到具体;由主到次;)准确、周密下定义、举例子、列数据、引用、打比方、摹状貌1、扩充昨天写的介绍标志性建筑的语、扩充昨天写的介绍标志性建筑的语段，将今天所学的段，将今天所学的说明方法说明方法运用到其运用到其中，并注意中，并注意语言语言的的准确严密性准确严密性。2、预习、预习14课课作作 业业
