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1、说课大家好，我是王超，今天我说课的主题是学会拒绝不良诱惑，本次说课主要分为五个环节：说教材、说学情、说教学方法、说教学过程、说板书设计，其中，说教学过程是本次说课的中心环节。一、 说教材首先，说教材地位 本节课学会拒绝不良诱惑是初中七年级思想品德上册第八课第二框节的内容。根据课程标准规定，本节课主要介绍了几种抵制不良诱惑的方法，要求学生掌握这几种方法并能有效指导实践，从而真正的学会抵制和拒绝不良诱惑。同时，本节课在全书教学中起着承上启下、前后衔接的作用，学会拒绝不良诱惑，可以帮助学生享受学习、稳定情绪、珍爱生命，同时又能保护自己、防范侵害，所以，本节课的开展和学习就变得尤为重要。其次，说教学目
2、标新课程的核心是“一切为了每位学生的全面发展“，根据素质教育的要求、课程标准的规定、教学内容和学生实际，我设置了以下三维教学目标：(知识目标、能力目标、情感态度价值观目标) 1、知识目标：通过学习，能够认识到不良诱惑的危害，掌握战胜不良诱惑的方法和措施；2、能力目标：通过课堂学习和自主交流讨论，学生能够自觉的抵制和防范不良诱惑；学会自我反思，改正缺点； 通过思考探讨，学生学会区分诱惑和不良诱惑，能够用辩证的方法分析问题； 通过情景创设，学生学会理论联系实际，思考现实问题； 3、情感态度价值观目标：通过本节课的学习，学生能够形成正确的是非判断能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，追求健康充实的
3、初中生活。在这三维教学目标中，知识目标是载体，能力目标是中介，情感态度价值观目标是核心，三维目标之间相互联系、层层递进，以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观为出发点和落脚点。 最后，说教学重难点 本节课的教学重点：不良诱惑的危害和战胜方法； 教学难点:学会区分诱惑和不良诱惑，理智对待不同地诱惑；之所以把不良诱惑的危害和战胜方法设置为本节课的重点，是因为学生只有在认识到不良诱惑的危害的前提下，才能去拒绝不良诱惑，而要想抵制不良诱惑的侵扰，就必须掌握战胜不良诱惑的方法，这一点也符合课程标准对本节课的要求。由于初中生的辩证思维能力和逻辑分析能力还不成熟，很难去定义一种事物到底是好是坏，例如金钱
4、、网络，利用得当，会使我们生活的更好，利用不当，则会使我们坠入深渊；因此，这就需要教师去引导学生辨别诱惑和不良诱惑，理智地对待身边不同的诱惑，而这也是本节课的教学难点。二、 说学情 本节课的学习对象是初中七年级学生，他们正处于青春期，自我意识强，容易感情用事，往往缺乏判断是非、抵制不良诱惑的能力；但同时，他们可塑性好、学习能力强，只要加以合理引导，就能避免走上歪路。 因此，课程标准根据初中生这一特殊心理特点，结合已经学习到的享受学习、稳定情绪、珍爱生命等知识的奠基，在教学中开设了如何抵制诱惑，保护自己这样的课程。通过学习，学生能够明辨对错，树立正确的价值观，形成恰当的判断选择能力。 三、说教学
5、方法 1、说教法 教学方法的改变是新课程改革的目标之一，本节课我采用以讲授法、课堂讨论法为主，以探究法和练习法为辅的教学方法，积极创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，利用多媒体来组织和引导学生观察、思考、讨论、归纳和总结，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体地位。 2、说学法 学习方式的改变也是新课程改革的目标之一，本节课我通过兴趣指导法、点播指导法和对比指导法，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，在兴趣的指导下，挖掘学生的潜能，培养学生的自主学习精神。 3、说教学手段 本节课我主要采用多媒体课件、播放视频、音频和课堂板书等形式来开展教学活动。四、说教学过程这一环节主要分五个流程：
6、情节导入、引入文本、深入探究、拓展延伸和课堂回顾1、 情景导入 播放视频男孩沉迷网络遭反对弑母，谈及游戏眉飞色舞，并让学生们思考视频中的小言为何会如此麻木地杀害自己的母亲?生活中，这样的不良诱惑还有哪些? 通过这样一则报道导入新课，既吸引了学生们的注意力，让他们产生心灵上的触动，又以设问的形式引出下一环节，前后衔接，自然和谐；同时，视频观看之后，学生们会更加深刻地认识到不良诱惑的危害之大，沉迷网络游戏、黄赌毒等不良诱惑会让人在不知不觉中失去自我、泯灭人性，从而做出遗恨终生的事情。那么我们在生活中要如何去拒绝和抵制这些不良诱惑呢？这样就自然而然地导入了我们本节课要学习的新课学会拒绝不良诱惑2、
7、引入文本 承接上一环节中所提出的问题，让学生们找出自己生活中所面对的不良诱惑有哪些？而这些不良诱惑能够战胜吗？ 接下来，以一则小故事的形式，让学生思考故事中的奥德赛船长用什么办法战胜了女巫，使船只顺利通过了海峡？并思考这则故事给我们的启示（讨论） 通过思考和讨论，引出教师总结，只要有毅力、勇气、信心和智慧，不良诱惑是可以战胜的。 从而得出小结：勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法去拒绝不良诱惑，引导学生树立自信，面对不良诱惑时要有坚定的意志，利用自己的聪明才智去战胜不良诱惑，做一个勇敢的人、聪明的人。 通过问题设置与故事总结，让学生参与到活动中，调动其学习的积极性和主动性，同时以
8、故事的形式，激发他们学习的兴趣，让学生认识到只要采取合理的措施，不良诱惑是可以战胜的， 3、深入探究 在这里，我创设了一个语言情境，两个同样喜欢网络游戏的学生，由于他们对待诱惑的方式不同，一个将其当做目标和动力，不断为之努力，最终取得了成功；一个沉迷其中，被不良诱惑所俘虏，最终走上了违法犯罪的道路。 通过情境的创设，让学生思考产生两种截然不同结局的原因？并通过引入金钱、网络、黄赌毒、邪教等具体事例，回顾上节课所学知识，让学生学生区分诱惑和不良诱惑，并认识到诱惑如果利用得当，会成为我们人生的一大动力，使我们生活的更加美好；如果利用不当，会演变成不良诱惑，使我们做出危害社会和他人的事情，成为我们人
9、生的阻力，最终走上犯罪的道路。引导学生理智的对待不同的诱惑，提高其辩证思维能力，突破本节课的教学难点。接下来，让学生思考自己难以拒绝的不良诱惑并分析原因，交流自己成功拒绝诱惑的经验，分享课前收集到的名人和其他介绍拒绝不良诱惑的资料；通过课前准备、课上交流和分享，提高学生自我反思能力和收集查找资料的能力，让学生学会资源共享。 参考教材，通过学生总结和教师补充，得出战胜不良诱惑的锦囊妙计，并要求学生牢固掌握并识记该知识点，从而突破教学重点。 4、拓展延伸 通过意志训练营，从学生日常生活学习习惯中，考察学生能否坚定地拒绝不良诱惑，检验学生的意志力，并通过最终得分，对自制力强的学生进行表扬，对自制力弱
10、的学生加以鼓励，让他们学会去自觉地拒绝和抵制不良诱惑，做一个能够自我节制的初中生。 在这一环节中，以活动的形式对学生进行检测和考察，让他们反思自己面对不良诱惑时的不足之处，主动地改善自己的缺点，更加坚定地去抵制不良诱惑。 接下来，设置具体情景，让学生学会拒绝第一支烟的诱惑，学会拒绝网友的见面要求，理论联系实际，提高学生解决现实问题的能力。 5、课堂回顾在这一流程中，我设置了练习环节 ：通过我的计划书，让学生设计出自己抗拒不良诱惑的计划，并以此作为自己的行动准则；通过聚焦社会，让学生运用本节课所学知识对社会现实问题进行分析，能够提出解决措施以及所示案例对自己的启示，从而增强知识的实效性，使理论与现实衔接为一体。五、说板书设计通过提纲式板书流程图，引导学生对第八课知识进行总体回顾，使第一框节和第二框节知识成为一个系统联系的有机整体，建立起知识点间的框架结构，以便于学生们清晰明确地了解本节课的要点，便于课后复习巩固 最后，我以一段文字和一首歌作为本节课的结语童年已逝成长的脚步带领我们走进缤纷的花季无须迷茫 不必忧伤让我们共筑自我防护的堤坝相信自己 拒绝诱惑 绽放属于我们的无悔青春在课堂的尾声，我邀请学生们和我一起欣赏一首激情澎湃的流行歌曲我相信，带着自信，放飞梦想。以上就是我本次说课的全部内容，谢谢！
