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1、第二节 神经系统的组成 案例兴山县古夫中学 黄教莲一 学习目标1 能描述神经系统的组成和功能2.能理解人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现3 通过学习能够懂得保护自己的神经系统。二 学习重点、难点：1神经系统的组成及功能2理解人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现三 学习方法：自学和合作性学习相结合。具体的方法有观察法，体验法，讨论法，归纳法，思维法等。三 教学过程设计：一） 新课引入：组织学生体验游戏：左右手协调能力的训练，激趣引入。二 ） 出示学习目标：出示课件让学生读一读。三） 学生自学：学习目标引领学生自主学习，来培养学生的自学能力以及让学生初步认识神经系统的组成。四
2、 ） 自学检测：1神经系统由 、 、和它们发出的 组成，其中 和 构成中枢神经； 和 构成周围神经系统。2. 脑分为 和 和 。大脑具有 ， ， 等多种生命活动的功能。五） 合作探究， 集体冲关1 学习活动一：资料分析。组织学生以扮演小医生的身份来帮助老师解决难题的方式分成小组通过查阅书本知识，同伴探讨找出病例的症状，发病部位及病因。全班交流进一步认识神经系统。2 学习活动二：神经系统的组成部分（本节重点）。小组合作学习：通过识图和文字阅读，并用自己最喜欢的方式或最擅长的方式来表达或描述归纳神经系统的组成。安排2名学生代表在黑板上演排并说出本组的设计意图。 在此基础上组织学生2人为一小组相互辨
3、认组成神经系统各器官的位置。并进行展示与交流。3 学习活动三：神经系统组成各部分的功能。通过观看视频并归纳。然后由学生代表为同学们讲解。 为帮助学生对于脊髓功能的理解，安排一名学生配合老师做小实验：来体验热水对皮肤的刺激的反应来感知脊髓的两大功能从而来突破难点。4 小结和评价：学完本节重点知识后设计了这个活动，边听音乐边完善归纳学生设计的图表并展示交流。六） 课外延伸：走进生活 1 说一说日常生活中怎样做会损失我们的中枢神经系统？2 假如你是一名神经科医生 你怎样 懂得为保护自己的神经系统出谋划策.3 出示健脑益智食谱帮助学生树立正确的饮食观有助于自己的身体健康。七 ） 当堂检测:检测学生对本节知识的掌握情况和三维目标的达成如何。八） 课堂小结：围绕中心词“神经系统”说一说这节课收获了什么？让每位同学都有所收获，享受成功的喜悦，帮助学生树立学生物的自信心。
