《茶馆》台词的解读教学目标：1. 掌握会话合作原则的四种基本准则以及其各自的违背方式，并能借助这个原则完成对《茶馆》剧本重点片段潜台词的解读2. 通过对台词的解读掌握戏剧内部的冲突，进而欣赏人物形象，实现对《茶馆》主体内涵的解读3. 能够在解读台词的基础上完成对台词片段的演绎教学方法：诵读法、赏读法、多媒体辅助课时安排：1课时一、 导入师：今天，我们来欣赏老舍先生的经典话剧《茶馆》大家都看过第一幕的剧本了，我想问大家，一部话剧，最重要的要素是什么？学生七嘴八舌地回答，教师明确答案师：大家都有自己的说辞，不过一个比较普遍的看法是，（播放ppt）“不冲突，无戏剧”因为一部戏剧包括话剧，其内在发展的动力就是戏剧冲突所以我们欣赏解读话剧，一般从冲突入手而冲突又是主要发生在人和人之间的，所以一出戏必须要有人当然，话剧中的冲突不是直接呈现在观者面前的，它是通过话剧最基本的形式——对话——来展开的接下来就让我们来看一看这一段对话ppt）二、 文本初研读，引发问题探讨（一）【学生任务一】1.请学生分组读下面这段台词，2.思考以下问题1）通过这段台词中，能读到谁和谁之间存在冲突吗？呈现的冲突是什么？塑造了怎样的人物形象［乡妇端着空碗进来，往柜上放。
小妞跟进来小妞 妈！我还饿！王利发 唉！出去吧！乡妇 走吧，乖！小妞 不卖妞妞啦？妈！不卖了？妈！乡妇 乖！明确：乡妇和小妞之间存在冲突小妞肚子饿，向母亲表达她的渴求，但母亲不仅无力解决她的温饱问题，甚至迫于生计，要卖掉女儿，而女儿则又希望母亲不要卖掉她2）从他们的对话来看，冲突解决了吗？你怎么看出来的？明确：没有因为面对小妞的迫切的追问，她并没有做出明确的卖或不卖的回答，而只是回答了一个“乖”，这说明她在回避这个问题，这个“乖”背后的潜台词就是：女儿，对不起，妈妈也没办法，妈妈也不知道我们吃了这顿以后下顿在哪里，我并不想卖你，我怎么舍得，但我能怎么办？不卖了你，我们都活不下去你不要怪我……（ppt）师：从这段台词看来，乡妇回避了小妞的回答，而这个回避导致信息不能明确而直接地传递，所以形成深厚而丰富的言外之意、话外之音这种情况可以用美国语言学家格赖斯提出理论来解释格赖斯认为，为了会话时对方双方信息的有效传递，人们往往要遵守会话的合作原则三、引进会话概念，搭建学习支架（一）概念解释：合作原则——所有的语言交际活动中为了达到特定的目标，会话双方存在着一种默契，要遵守一些基本原则，使双方在会话中相互配合，以达到相互理解的目的，并使得他们能够持续地进行有意义的语言交际，这就是合作原则合作原则的四条准则：1、量准则：所说的话应含当前交谈目的所需要的信息；所说的话不应含超出需要的信息。
2、质准则：不要说你相信是虚假的话；不要说证据不足的话3、关系准则：要有关联，即说话要切题4、方式准则：要清楚明白———说话要简练，避免晦涩，避免歧义，井井有条板书）板书如下：一般而言，为了达到信息有效传递的目的，我们的对话应该要符合这四条原则但事实上，人们在会话过程中，出于某些原因，往往会有意或无意地违反这四条原则，由此便产生了交际的信息不对称，于是，我们的对话便不那么直白，产生了诸多言外之意和潜台词，而这也恰恰是话剧的魅力之所在二）实践操作【学习任务二】阅读下面这段台词，重点寻找两处台词，借助会话“合作原则”及其违背方式，解读台词并完成下面的表格，然后参考下列句式回答问题〔乡妇拉着个十来岁的小妞进来小妞的头上插着一根草标①李三本想不许她们往前走，可是心中一难过，没管她们俩慢慢地往里走茶客们忽然都停止说笑，看着她们 小妞 （走到屋子中间，立住）妈，我饿！我饿！ 〔乡妇呆视着小妞，忽然腿一软，坐在地上，掩面低泣 秦仲义 （对王利发）轰出去！ 王利发 是！出去吧，这里坐不住！ 乡妇 哪位行行好？要这个孩子，二两银子！ 常四爷 李三，要两个烂肉面，带她们到门外吃去！ 李三 是啦！（过去对乡妇）起来，门口等着去，我给你们端面来！ 乡妇 （立起，抹泪往外走，好像忘了孩子；走了两步，又转回身来，搂住小妞吻她）宝贝！宝贝！ 王利发 快着点吧！ 〔乡妇、小妞走出去。
李三随后端出两碗面去 王利发 （过来）常四爷，您是积德行好，赏给她们面吃！可是，我告诉您：这路事儿太多了，太多了！谁也管不了！（对秦仲义）二爷，您看我说的对不对？ 常四爷 （对松二爷）二爷，我看哪，大清国要完！ 秦仲义 （老气横秋地）完不完，并不在乎有人给穷人们一碗面吃没有小王，说真的，我真想收回这里的房子！ 王利发 您别那么办哪，二爷！ 秦仲义 我不但收回房子，而且把乡下的地，城里的买卖也都卖了！ 王利发 那为什么呢？ 秦仲义 把本钱拢到一块儿，开工厂！ 王利发 开工厂？ 秦仲义 嗯，顶大顶大的工厂！那才救得了穷人，那才能抵制外货，那才能救国！（对王利发说而眼看着常四爷）唉，我跟你说这些干什么，你不懂！ 王利发 您就专为别人，把财产都出手，不顾自己了吗？ 秦仲义 你不懂！只有那么办，国家才能富强！好啦，我该走啦我亲眼看见了，你的生意不错，你甭在耍无赖，不长房钱！ 王利发 您等等，我给您叫车去！ 秦仲义 用不着，我愿意蹓跶蹓跶！ 【注】①草标：插在物品上，作为待售的标志的草束，亦作为卖身的标记1）表格（附：教师的参考解读违背合作原则的台词（用横线在原文划出）违背的类型遵照合作原则的对话不合作所形成的言外之意人物形象【秦仲义】你不懂！只有那么办，国家才能富强！好啦，我该走啦。
我亲眼看见了，你的生意不错，你甭在耍无赖，不长房钱！ 【王利发】您等等，我给您叫车去！无关我实在没办法长房钱/我一定马上就给您长房钱秦仲义一心想办工厂，因此需要大量现钱，于是他向王利发明确表示“我亲眼看见了，你的生意不错，你甭在耍无赖，不长房钱”，按照合作的“关系原则”，王利发应当明确表示自己长不长房钱，但是他却顾左右而言他，这表明他其实不太想长房钱的心理，但他又不能得罪他的房东，所以他选择不相关的信息回答，委婉地避开秦仲义的锋芒体现了王利发作为茶馆掌柜的精明世故秦仲义】（对王利发）轰出去！ 【王利发】是！出去吧，这里坐不住！ 【乡妇】哪位行行好？要这个孩子，二两银子！ 【常四爷】李三，要两个烂肉面，带她们到门外吃去！ 无关常四爷：哎，这两个母女真可怜，能帮我就帮一点吧这些个人怎么可以这么……意气风发，正准备大展宏图的秦仲义，看到要卖女的乡妇，心中颇为不喜，所以指使王利发把乡妇赶出去但乡妇违背相关原则，口头明确释放卖女信息，同时又违背清晰的原则，用“要”替代修饰“卖”，这和“二两银子”构成矛盾，道出了乡妇不舍但又不得已而为之的矛盾痛苦常四爷的话也违背了相关性原则，他心中同情这对母女且不赞同秦仲义和王利发的行为，但他并没有明示，而是通过让李三给母女俩烂肉面的方式释放他的同情心和不赞同。
常四爷：好打抱不平的热心肠秦仲义：年轻气盛，志向远大，却也未必懂得底层人生存的艰苦和迫不得已王利发】（过来）常四爷，您是积德行好，赏给她们面吃！可是，我告诉您：这路事儿太多了，太多了！谁也管不了！（对秦仲义）二爷，您看我说的对不对？ 【常四爷】（对松二爷）二爷，我看哪，大清国要完！ 【秦仲义】（老气横秋地）完不完，并不在乎有人给穷人们一碗面吃没有小王，说真的，我真想收回这里的房子！ 【王利发】您别那么办哪，二爷！【秦仲义】我不但收回房子，而且把乡下的地，城里的买卖也都卖了！相关与无关王利发：不好，这两个人要吵起来，二爷被落面子了，这可不行，我得打打圆场秦仲义：你以为你给两碗烂肉面就能救得了穷人？按照相关性原则，王利发之所以说这段话，是因为在之前的对话中，他凭自己茶馆掌柜的身份敏锐地感受到了秦仲义与常四爷之间冲突，所以他选择当个有倾向性的和事佬，既肯定了常四爷的热心肠，又表示这样的事太多，根本管不顾来，以维护秦仲义的脸面但很显然，常四爷并不接他的话茬，违背了相关性原则，说出了“大清国要亡”这样表面上毫不相关的话，但这背后则潜藏着对王利发所说的“这路事太多了，太多了！谁也管不了！”的隐忧和不赞同。
体现他对国家命运的关注，突出了人物形象秦仲义则又违背相关性原则，并不就常四爷“大清国要亡”的论调发表自己的见解，而是针对常四爷的行为做出了自己的评价为什么做出这样的评价？因为就他的理念，他觉得给穷人一碗面只是小恩小惠，小恩小惠没有能量救国，所以他对常四爷说了这段风凉话随即他既违背了相关性准则又违背了量的准则，超出当下语境范围，对王利发表达了自己想要收回房子的想法表面上看，他说的这句话与之前的评价毫无干系，但实际上是在对常四爷小恩小惠的评价的基础上，顺势提出自己想要兴办工厂实业救国的高远志向王利发：善于察言观色，见风使舵，怕得罪人，行事周全常四爷：心直口快，关心国家前途命运，内心充满了隐忧，受限于自己的阶层和见识，不知道这个国家的出路在哪里秦仲义】嗯，顶大顶大的工厂！那才救得了穷人，那才能抵制外货，那才能救国！（对王利发说而眼看着常四爷）唉，我跟你说这些干什么，你不懂！失衡秦仲义明知道王利发根本不懂他实业救国的理念，但他还是要说，并且还强调“那才……，那才能……，那才能……”，这是一个踌躇满志充满力量，自以为掌握国家前途命运的年轻人的心声而且根据括号里的舞台说明，我们可以得知这番话其实不是对王利发而是对常四爷说的，所以对话中的这个“你”违反了方法准则，具有歧义，实际上再次表达了对常四爷小恩小惠的做法的不赞同。
秦仲义：自信，血气方刚，志向远大，踌躇满志，对实业救国充满信心，相信凭借自己的力量能改变这个国家的前途命运2）参考句式 我认为这一处的台词违背了会话的（哪一种或多种 ）准则，按照“合作原则”，照道理他/她应该（ 怎样地 ）说，现在这样说暗含的潜台词是：（ 什么 ）（三） 视频欣赏师：我们完成了自己的解读，接着我们借助下专业演员的演绎来验证下我们的解读是否恰当播放视频）三、 课堂演练，实践运用（一） 【学习任务三】师：欣赏了专业演员的演绎，让我们也来尝试下解放天性和你的同桌合作，在借助会话“合作原则”及其违背方式解读台词的基础上，演绎这段对话［秦仲义往外走，王利发送［小牛儿搀着庞太监走进来小牛儿提着水烟袋庞太监 哟！秦二爷！秦仲义 庞老爷！这两天您心里安顿了吧？庞太监 那还用说吗？天下太平了：圣旨下来，谭嗣同问斩！告诉您，谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋！秦仲义 我早就知道！［茶客们忽然全静寂起来，几乎是闭住呼吸地听着庞太监 您聪明，二爷，要不然您怎么发财呢！秦仲义 我那点财产，不值一提！庞太监 太客气了吧？您看，全北京城谁不知道秦二爷！您比作官的还厉害呢！听说呀，好些财主都讲维新！秦仲义 不能这么说，我那点威风在您的面前可就施展不出来了！哈哈哈！庞太监 说得好，咱们就八仙过海，各显其能吧！哈哈哈！秦仲义 改天过去给您请安，再见！（下）庞太监 （自言自语）哼，凭这么个小财主也敢跟我斗嘴皮子，年头真是改了！1. 学生自由对话。
2. 推荐两位学生表演3. 请两位表演者各自谈谈自己这样表演的依据教师解读参考：这段对话违背了会话质的准则，对话双方都在说自己都认为虚假的话。