《小小的船》教学案例【揭示课题】 说明：通过欣赏视频《小小的船》，调动小朋友积极性，观察夜空图，看到月亮和星星，从而自然出示星星和月亮卡片，贴在黑板上由月亮形状，引出生字弯弯的，从而学习生字“弯”由“弯弯的月亮像什么”，小朋友想到小船，顺理成章引出课题——小小的船，里面有个生字就是“船”，这是本课的重点字，读准生字、认识字形基础上，在检测题上写一写，达到初步巩固的目的教学目标】1、认知目标：能借拼音读准“船、弯、两、头、见、闪、蓝”7个生字，认识部首“舟字旁”，在老师的指导下正确描写“船”、“头”、“看”、“见”2、技能目标：正确朗读课文，在朗读过程中了解课文内容，并熟读成诵3、情感目标：培养想象力，激发对大自然的热爱之情教学重点】学习生字，认识“舟字旁”，朗读课文，熟读成诵教学难点】理解课文，发挥想象，体会夜空的美丽课前准备】教师准备：字卡、月亮和星星图片，课件，当堂检测题学生准备：预习圈画字词，听读录音课时安排】1课时【教学过程】一、 激趣导入 1、 视频《小小的船》和夜空图片谈话引导，贴星星、月亮图片，观察月亮形状（弯弯的） （学习——“弯”）2、出示课题弯弯的月儿像什么？有的小朋友说像小船，到底像不像？——板书：《小小的船》 （学习——“船”）二、读课文识字（一）借助叠词，读好课文 1、读课文，圈出叠词，并读句子板书：小小的、弯弯的、闪闪的、蓝蓝的 开火车，指出“的”轻读（学习—— “闪”、“蓝”）2、师生交流理解叠词：弯弯的是指月儿的形状；闪闪的是指星星不停显出光亮的样子；蓝蓝的是指晴天天空的颜色。
3、读叠词词组（补全板书：船、月儿、星星、天）开火车4、朗读课文（二）细读课文，读出美感 1、研读第一句：小小的船指的是什么？ 弯弯的月儿像什么？哪儿像啊？（板书：尖） 学习——“两”、“头”2、指导朗读：弯弯的月儿\小小的船 小小的船儿\两头尖3、弯弯的月儿像小小的船，多形象啊，谁能读出一个可爱的月亮来？4、研读第二句：过渡：这弯弯的、小小的、可爱的月亮船，你一定想坐上去吧音乐声中：师：请闭上眼睛，我们乘着月亮船，飞出教室，越过黄浦江，飞向美丽的夜空，周围是闪烁的星星，我们可以和星星握手，甚至说悄悄话，我们在蓝天的怀抱里笑着，唱着，可高兴了……你看见了什么？看见了什么样的星星？什么样的天？ 出示：我在小小的船里坐，看见了 星星， 天5、指导朗读：我在\小小的船里\坐 只看见\闪闪的星星\蓝蓝的天6、“只看见闪闪的星星蓝蓝的天”，怎么看？做做看的动作 学习——“看”“见”7、还看见什么？小朋友发挥想象（三）游戏：变魔术，巩固生字 同桌互读（四）诵读课文 1、朗读没有拼音的儿歌。
2、伴着美妙的音乐背一背，好吗？加上动作会不会？说明：叠词的读法，叠词词组的意思了解，有助于小朋友在初读儿歌时能读得有趣味在此基础上，理解了“小小的船”就是“弯弯的月亮”，“弯弯的月亮”好像“小小的船”，便明白这是一艘“月亮船”，真是可爱极了接下来，引导小朋友联想到星空漫游所见，描绘出一幅美妙的星空图，从而激发出对大自然的热爱之情在美妙的音乐声中美美地背诵课文，便是一件快乐的事情关于识字教学，隐含在学习课文之中由“闪闪的星星”和“蓝蓝的天” 叠词词组顺利认识“闪”和“蓝”；细读第一句时，由船和月亮的形状对比，从而理解了“两头”，顺势学习“头”字；第二句的学习中，通过做动作，知道“看”的第一笔是“撇”；通过数笔画，记住“见”的字形和最后一笔是“竖弯钩”变魔术”游戏，在认读有拼音和无拼音生字中，巩固了本课所学生字三、复习巩固 1、游戏——摘星星，巩固词语师：小朋友，我们唱的太美妙了，引来了无数的小星星，看，好多星星在朝我们眨眼睛呢，快把它摘下来吧ppt出示：游戏——数星星） 抢读2、 游戏——交朋友，巩固写字3、 黑板上的四个小星星，说有惊喜给我们，我也不知道是什么，谁愿意来帮我们找一找？（找到，领读）哦，原来是文字国的小客人，让我们欢迎。
不过，他们说要考考我们，过关了才会做我们的好朋友哦预设1：“看”师：大家好，请问，我的第一笔是横吗？生：不是，你的第一笔是撇师：答对了，你可真仔细奖励“看”）预设2：“见”师：大家好，我不知道竖弯钩是我的第几笔了，你们能告诉我吗？生：竖弯钩是你的第四笔师：谢谢，我要是能天天和你见面，就不会忘记自己了奖励“见”）预设3：“船”师：大家好，写我的时候要注意什么啊？你们能把我写正确吗？生：左边，舟字旁，提，不出头右边上面几字没有钩书空）师：你学的真仔细，我的船长奖励“船”）预设4：“头”师：我的最后一笔是什么啊？生：你的最后一笔是点师：（点点头），是的，你的头脑真聪明奖励“头”）预设5：师：最后一关，请注意谁能用我们四个说一句话？生：我站在船头，看见一朵朵浪花，真漂亮奖励大月亮）师：小客人说小朋友们真聪明，他们喜欢我们，都跳到了我们手中的练习纸上了一会儿我们好好写，把他们都留下来，好吗？说明：“摘星星”游戏，是把一个个词语变成了一颗颗小星星，小朋友采用抢读形式，在趣味中巩固词语不久前，小朋友看过一个关于汉字的动画片，因而设计“找朋友”游戏，把小朋友带进童话世界，去和生字交流，便能更有趣味更专注地注意字形，从而达到巩固笔画和书写的目的。
四、当堂检测 背景音乐（做题.mp3）说明：第一题是正确描写本课四个要写的汉字；第二题是叠词词组连线，第三题是“船”和“头”笔画数和重点笔画掌握情况考察；第四题是生字和拼音连线题，考察识字情况将本课重点隐藏在题目中背景音乐，平时，小朋友们在写作业时，我会放轻音乐给他们听，小朋友们很专注下课后都来告诉我说：听着音乐，心情很好，写的字也漂亮五、小结1、 小朋友小结2、 教师小结3、 演唱《小小的船》 全体起立，跟着音乐一起唱加上你喜欢的动作吧说明：小朋友自己小结，可有效掌握小朋友们学习效果演唱《小小的船》，和开头呼应，加上自己的动作，在背课文的同时，也能享受到学习的愉悦作业设计】任选一项1、 搜集一则关于月亮的故事读一读2、 发挥想象，把你认为最美的夜空画下来，参加班级《夜空》展览说明：时间允许，会简单介绍《嫦娥奔月》，引导小朋友去了解关于月亮更丰富的内容，也激发小朋友课外阅读兴趣一年级的小朋友，思维活跃，想象力丰富，绘画能表现他们对学习内容理解情况板书设计】32、小小的船 舟字旁弯弯的 月儿蓝蓝的 天 田字格船看头见尖 闪闪的 星星 小小的 船说明：“蓝蓝的天”、“弯弯的月儿”、“闪闪的星星”、“小小的船”错行排列，月亮、星星、蓝色黑板和简笔画“船”，构成了一副美丽的晴天夜空图，可帮助小朋友们在视觉上进一步加深对儿歌的理解。