大班歌曲：迷路的小花鸭一、活动分析： 歌曲《迷路的小花鸭》是一首旋律优美的歌曲，全曲分两段歌词，表现了两种不同的情感体验第一段小花鸭迷路了，心里很难过，音乐缓慢忧伤；第二段小花鸭在小朋友的帮助下，找到了家，音乐欢快跳跃，与第一段的音乐形象形成了鲜明的对比内容的浅显生动和音乐不同情绪的表达，能帮助孩子们有感情演唱歌曲同时，小花鸭这样可爱的小动物， 能够唤起孩子们的同情心和爱心，让孩子们在这温暖宜人的春天里，萌发关爱小动物的美好情感 二、活动目标： 1.根据图谱，用连贯、顿断的声音演唱两段歌曲 2.通过领唱、齐唱、唱衬词等多种演唱方式表现歌曲 3.萌发关爱小动物的美好情感 三、活动重难点： 重点：根据图谱，用连贯、顿断的声音演唱两段歌曲 难点：用“呜”和“啦”衬词为歌曲进行和声伴唱 四、活动准备：池塘、柳树的道具、小鸭头饰、歌曲相关图谱、音乐磁带 五、活动过程： 一、练声部分 用《山谷回音真好听》作练声歌曲，引导孩子唱“呜”、“啦” 二、观看情景表演 师：孩子们，今天老师给你们带来了一段表演，请你们看一看，发生了一件什么事？ 师：小鸭子为什么要哭呢？哦，原来他是迷路，找不到他的妈妈了。
谁来帮帮他？ 三、欣赏歌曲，理解歌词 师：刚才表演的故事就叫迷路的小花鸭，老师能把这个故事唱出来，请你们仔细听一听哦！ 师：你都听到哪些歌词？（依次出示相应的图片） 师：小朋友们都把歌词说出来了，下面老师跟着琴唱一遍，请你们帮我检查一下，看看有没有漏掉的歌词 四、初步学唱歌曲 （一）教师领唱，幼儿唱部分歌词 师：老师来唱歌词，请小朋友唱“嘎嘎嘎嘎”和“啦啦啦啦”好吗？ （二）完整学唱歌曲 师：你们能跟着琴声，轻轻地哼出歌曲吗？ （三）用连贯、顿断的声音表现两段歌曲的不同情感 1.男女生分段演唱 师：第一段你们觉得小花鸭的心情会怎样？应该用什么样的声音表现出来 师：第二段要用怎样的声音，表现小花鸭找到妈妈时高兴的心情？ 2.全体演唱 （四）逐渐拿掉图谱，能熟记歌词 师：如果我拿走几张图片，你还能记住歌词吗？如果都拿走呢？ 五、用衬词“呜”和“啦”为歌曲进行和声伴唱 （一）老师示范伴唱 播放音乐《迷路的小花鸭》，老师进行伴唱示范 师：刚才老师唱的歌词是什么？和声伴唱能让歌曲听起来更好听、更丰富 （二）老师带领幼儿 演唱一遍 （三）分小组演唱，一组和声，一组主唱 六、教师小结，结束活动 “温暖的春天里，会有很多小动物出来玩耍，当小动物遇到困难的时候，你们一定要多帮助可爱的小动物哦！”。