研学的必要性我来分享一下研学的必要性首先我们了解一下什么是研学（即游学）研学，是指学习者离开自己相对熟悉的环境，前往新环境中进行学习和旅行，以拓宽学习者视野、扩展知识储备、感受文化差异、提高综合素质和能力的过程，是素质教育的重要组成部分简而言之就是通过“游”这种手段达到学的目的，在实践中拓宽学生的视野，提升学生的社会实践能力游学”一词首先出自《史记》的《春申君列传》，曰“游学博闻”知识广博的学者在人们观念中必是经验丰富的人中国民间自古以来，就非常重视游学对人格养成和知识形成的重要作用孔子率领众弟子周游列国，增进弟子的学识，培养弟子的品质，开阔眼界读万卷书，行万里路”，更是中国传承至今家喻户晓的教育古训一九一七年暑期，毛泽东邀了当时已从一师毕业、在楚怡小学教书的萧子升，各带一把雨伞、一个挎包，装着简单的换洗衣服和文房四宝，外出“研学”当时，他们身无分文，却历时一个多月，走了九百多里路，游历了长沙、宁乡、安化、益阳、沅江五个县的不少乡镇途中，结交了农民、船工、财主、县长、老翰林、劝学所所长、寺庙方丈各色人等，写了许多笔记第二年春天，他和蔡和森沿洞庭湖南岸和东岸，经湘阴、岳阳、平江、浏阳几县，游历了半个多月。
可以说，“研学”为毛泽东日后养成调查研究作风，打下了坚定的基础也正是“研学”，耳濡目染，手写心记，才使得毛泽东对当时的社会实际有了重要的认识上世纪90年代中后期，随着社会经济的发展，特别是教育国际化进程的加快，研学作为开阔视野、体验异域文化的重要方式，最早由校外教育机构引入我国中小学生的研学，最早也是由校外语言教育培训机构组织，他们多数将外国作为游学目的地，以进行语言训练、开阔国际视野为主要目的近些年，越来越多的中小学成为了研学活动的组织者，通过研学，积极培养学生的团队精神、创新精神和实践能力可以说，研学蕴含着丰富的教育元素，其教育价值主要体现在育人功能、课程价值和实践取向上下面我就永吉十中2018年九月份的研学活动为例，分别说一下各自的内涵根据省教育厅2018年研学的指导意见，结合县局2018年工作要点中提出学生走出校门研究学习的倡议，秉承永吉十中“爱、雅、诚、智、健、行”育人目标，给每个学生提供胸中有家国，放眼世界的机会，开辟每个学生发现探索的旅程，提供让每个学生都绽放的舞台，特举行此次研学活动研学的育人功能主要体现在四个方面：（1）加深孩子对于人与自然、社会和谐相处的了解和认同在本次研学活动中，参观体验农业生态观光园，通过搜集材料、参观农业园林和观察研究，掌握5种以上之前不了解的植物特征。
我们说，自然和社会都是孩子生活的环境，无论是风光旖旎的自然美景还是各具特色的地域风俗与生活习惯，都是孩子依靠书本和学校教育无法完全直接获得的知识研学活动通过直观的视觉、真切的感受，帮孩子了解自然、了解社会，加深了孩子对人与自然、社会和谐相处的认同，为孩子打开一扇通往世界之窗2）增进孩子对不同文化背景的理解和包容通过研学，孩子能够或多或少接触到本地域、本民族、本国家之外的其他地域、其他民族、其他国家的文化精华，增强他们对不同文化背景的理解，使学生确立文化平等的思想也就是说，不同背景下的文化虽有差异，但都是平等的，更无先进与落后、高贵和低劣、文明与野蛮、宝贵和平庸之分对于不同文化的优秀部分都应该给予尊重，因为它们都是一个地域、一个民族、一个国家长期发展、积淀形成的，都是这个地域、这个民族、这个国家发展和进步的动力，我们要像对待本民族优秀文化一样尊重它们，进而在平等与尊重的基础上了解其文化内涵，实现多元文化间的交流与融合在此次参观东北沦陷纪念馆和参观体验科技文化中心综合馆的活动中，了解第二次世界大战东方历史，掌握东北沦陷历史，增强民族责任和爱国主义情怀体验科技魅力，至少知道3种以上有关光学、力学、航天等高科技的前沿常识，培养学生探索科学的兴趣和创新知识。
3）促进孩子独立自主等良好个性品质的形成研学是一项团队集体活动，孩子、教师都会参与其中，研学活动中孩子需要与教师生活在一起、与同学一同吃住、与新环境中的新朋友沟通交往，还需要处理个人生活事务孩子的生活自理能力、团队合作能力、沟通交往能力、危机应变能力等都能在研学中得到锻炼，孩子的良好个性品质也能得到培养两天一夜的研学活动，师生一起应对在外面的一切学习和生活，在基地团训的过程当中，增强小组、班级的团队凝聚力和向心力，形成团结和谐的班集体4）发展孩子的审美能力研学线路是经过精心选择的，这些目的地都能够使孩子受到美的熏陶不论是人文景点还是自然景观，不论是建筑、园林还是工厂、农场都给人以美的享受通过研学，孩子受到了生动的审美教育，陶冶了情操，发展了审美能力 研学的课程价值主要体现在三个方面：（1）丰富地方课程和校本课程，补充学校教育内容无论是参观研学目的地还是研学前后的铺垫与延展，从教育内容上看，都是学校教育的有力补充和生动体现学校教育将研学活动与学校各项学科教学、主题教育活动等有机巧妙地联系起来，以此丰富和完善学校教育的内容本次活动按照综合实践活动的步骤进行，主要有主题确立课，方法指导课，实践活动课，成果交流课四大类型。
大大补充了学校课堂教育的不足2）面向孩子生活，密切孩子与生活、社会的联系研学本质上就是走出校园，走出家庭，向生活学习、向社会学习、向自然学习这就给长期以接受知识经验为主的当代孩子带来了新的学习方式，他们同样愿意亲近自然，渴望走进社会，更需要接受自然和社会的磨砺在出行前，孩子们积极按照综合实践的方法和步骤，做着前期的准备工作，班主任和相关学科的教师跟踪指导，引领和纠正研学必然给孩子们带来冲击，给孩子们反思学习、反思成长、反思生活的一段时间、一种方法、一个机遇，形成对自然、对社会、对生活、对自我的整体认识3）发展孩子的学习愿望，培养创新精神和实践能力无论是学校教育还是家庭教育都需要给孩子一个直接经验学习和间接经验学习相结合的平台，需要给孩子们在接受信息以后实践、内化、反思的过程研学过程中，孩子可以探究发现、大胆质疑、调查研究、实验论证、合作交流、社会参与、交往反思，而这些是培养他们创新精神和实践能力的重要发展性教学活动在研学活动中，引领学生正确认识研学旅行在新形势下的重要作用，这是理论与实践的一个融合点，使学生走出吉林，走向世界的起点，是培养爱、雅、诚、智、健、行人才的重要环节 研学的实践取向主要体现在两个方面：（1）改变孩子在学习中的生活方式和存在方式研学，相对于学校教育是一个开放的时空，对于家庭教育是一种无限的延伸。
两天一夜的研学活动，是老师和学生们在校外的一次紧密合作的挑战过程，孩子可以自主、开放、创造性地开展学习活动，而这种学习活动还伴随着实践活动和交往活动研学，也是一种社会实践活动，其重要价值在于促进孩子综合实践能力的提高和对生活观念、意识的触动或转变这种积极的、生动的、自主的活动方式也能够改变孩子们在学习中的生活方式和存在方式2）强调孩子中心，重视孩子知识的心理组织和知识发展需要随着生活空间的不断扩大和知识、阅历的不断丰富，孩子的人生观、世界观在中小学阶段逐步形成，对人生、对社会、对自我形成了初步的认识，初步形成了对个体和社会生活方式的思考能力、判断能力研学围绕人与自然、人与他人或社会、人与自我、人与文化等方面展开，强调孩子的中心地位，无论游还是学，都是以直观、直接的接触、感受、体验为基础的，重视对孩子的人性教育，是以“学会生存”、“学会关心”为价值取向的，目的是为孩子们的全面和谐发展打下基础，最终达到个体与社会、人类与自然的和谐与统一 新东方创始人俞敏洪对于研学是这样表达的：“研学，对于当今全球化背景下的中国青少年来说，可以看作是对‘远方的呼唤’的第一声回应远方，首先是一个空间的概念，但也是有时间的，而且更是心灵和精神的……换句话说，远方，既是外面的世界，也是未来的世界，更是我们心中的世界。
所以说呢，研学，正是孩子们走向“远方”的一步相对于学校教育和课程教学，游学在道德品质教育、多元文化教育和国际理解教育等方面有其独特的优势整体研学必然以一个或若干个主题为主线，选择一个或多个研学地点作为研学目的地，多数情况下是复合型主题，无论是人文历史教育还是科技审美熏陶，无论是外语能力训练还是文化差异感受，都是一个在孩子个体产生合力的过程但无法否认的是，研学活动是一个游、学、食、宿统一的集体项目，无论选择何种主题，学生的自理自立、互勉互助、艰苦朴素、吃苦耐劳的品质与精神都能够得到砥砺，孩子的公德素养都能够得到升华 虽然研学有诸多的好住处，但是也有一些注意事项需要注意在这里给到两个建议：1.忌只“研”不“学，一定要“研”、“学”并重目前，社会上普遍认为研学和外出游玩没有什么区别，而且是打着学习的幌子进行游玩，多数研学活动被认为是只“研”不“学”，或是重“研”轻“学”精心进行研学方案设计，在旅游的同时进行研究性学习，就是杜绝此类现象的一种行之有效的方法研学突出一个“研”字，它的特别之处在于要求参加者在游的过程中要有所学，学有所获孩子们无论前往何地研学，相对于学校这个封闭环境，都会被目的地所吸引，产生了解它、研究它的愿望。
因此，要引导孩子们围绕感兴趣的话题和主题，通过实地考察、查阅资料、调查访问等方式，收集研学目的地人文现象和自然景观的资料，开展研究性学习，孩子们要学会体会、发现、思考、感悟人文现象和自然景观蕴含的文化背景搜集自然景观地理信息，调查城市文明指数，分析工业产品的生产流程，记录和体验地域和民族特色文化等丰富多彩的项目，都可以成为研究性学习的主题 2、要重视研学的“前”、和“后”孩子外出研学的意义不仅在于研学的外出途中收获到什么，更在于如何将研学产生的优质影响最大化，那么出行前、返回后须要做足功夫出行前准备格外重要，是完成研究性学习的预备阶段首先，确定研究性学习项目主题主要包括查阅学习背景知识、确定预期目标、研究方法的选择、研究过程的设计、印证预期目标小一些的孩子研究性学习建议以调查访问、观察记录等实践性方法为主，这样，孩子在研学途中才能带着一定的任务收集原始资料与数据返回后，首要任务就是对原始资料与数据进行整理和分析，形成研究报告或小结在这里，家庭要给予支持和鼓励当然校方也会精心组织研学的总结性活动，制作研学电子报刊，评比研学日记和研学博客，举办优秀摄影图片展览，展示研究报告成果等，让参加研学的孩子们回顾、反思、总结研学的经历。
这些呢，都是孩子们一生当中宝贵的人生经历总之呢，研学是对孩子的成长有很大帮助的，可以全面提升孩子的实践能力和品格素养，增加孩子的人生阅历，成为孩子一生的宝贵财富。