三年级下册《太阳》课文太阳有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9 个，只留下一个，地面上才不那么热了其实，太阳离我们有1.5亿公里远到太阳上去，若是步行，日夜不停地走，差不多要走3500年;就是坐飞机，也要飞二十几年这么远，箭哪能射获取呢?我们看太阳，感觉它其实不大，实质上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大太阳会发光，会发热，是个大火球太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁遇到它，也会变成汽;中心温度估计是表面温度的2500倍太阳诚然离我们很远很远，但是它和我们的关系特别密切有了太阳，地球上的庄稼和树木才能萌芽，长叶，开花，结果;鸟、兽、虫、鱼才能生计、生殖若是没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有亲近的关系埋在地下的煤炭，看起来忧如跟太阳没相关系，其实走开太阳也不能够形成因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的第1页地面上的水被太阳晒着的时候，吸取了热，变成了水蒸气水蒸气遇到冷，凝成了无数的小水滴，飘扬在空中，变成云。
云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来太阳晒着地面，有些地区吸取的热量多，那处的空气就比较热;有些地区吸取的热量少，那处的空气就比较冷空气有冷有热，才能流动，成为风太阳光有杀菌的能力，我们能够利用它来预防和治疗疾病地球上的光明和温暖，都是太阳送来的若是没有太阳，地球大将各处是黑暗，各处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界《太阳》授课方案教材解读：《太阳》是人教版小学语文三年级下册第六组的第一篇精读课文本文虽是一篇科普短文，但其经过优美的语言，流畅的文字以及列数字、打比方等说明方法，向我们介绍了太阳“远”“大”“热”的特点以及太阳与人类的亲近关系选编本课，除了让学生在课文学习中增添自然知识外，还意在让学生用联系的眼光对待自然界，并让学生初步学习阅读说明文授课目的：第2页1. 正确认读本课生字新词，朗读课文2. 学习列数字的说明方法，初步认识太阳的特点以及太阳和人类的亲近关系，激发学生学习自然科学的兴趣授课过程：一、交流发言，导入新课1. 引导学生交流《后羿射日》的神话故事2. 由神话故事引入新课，板书课题二、检查预习，认识学情1. 出示生字词，指名学生认读。
2. 正音，正字，重点指导学生“抵”“繁”“兽”的书写3. 教师范写，学生练写三、初学课文，理清脉络1. 默读课文，思虑：从课文中认识到相关太阳的哪些知识?2. 报告交流，相机点拨，引导学生概括文中太阳的特点3. 指名学生依据板书，清楚课文的主要内容四、品读课文，感悟表达1. 品读课文第一自然段，感悟列数字说明方法的表达收效第3页2. 概括小结列数字说明方法的表达功能3. 拓读相关句段，多角度感觉列数字说明方法的表达功效4. 读写迁移，试一试用列数字的说明方法进行片段练写。