《蜘蛛开店》教学设计亳州学院实验小学 刘亚楠教材分析 这是一篇童话故事,蜘蛛因为寂寞、无聊而想到开店的法子,本来纺织是它的特长,它开纺织店能发挥长处,但是它却害怕困难而选择了逃避,因此,它开了三次店,最后以失败而告终文章采用总分的结构方式,先介绍蜘蛛开店的原因,然后介绍它三次开店的过程前两次,蜘蛛虽然害怕麻烦却完成了纺织,但是第三次的时候,它直接溜走了从中我们可以看出蜘蛛害怕困难,没有坚持精神的性格特点教学目标：1．学会本课的8个生字，认识本课的15个生字，理解词语的意思2．能正确、流利地朗读课文理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程明白最什么事都要坚持不懈，不然一事无成重点难点：1.识字、写字，理解词语的意思2.正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功，否则一事无成教学过程：第一课时一、 图片导入，引发学生兴趣1.出示口罩、围巾、袜子图片蜘蛛想开店，先后开了三次店，分别卖了以上三种商品，但最终都关门歇业了，这是为什么呢？2.板书课题：（21.蜘蛛开店）3.指导读课题，读了课题你有什么问题吗？蜘蛛开店遇到了什么困难？二、初读课文，感知大1.自由读，边读边标画出文中的生字，读准生字、读通课文。
2.小组合作学习：小组内认读自己所标画的生字和词语3.课件出示词语，检查认读商店 决定 编织 终于 围巾 星期蹲着 寂寞 口罩 顾客 工夫 长颈鹿 袜子 蜈蚣①继续观察说完整的句子练习：引导孩子们运用“决定”说话，并进行扩词练习（决断、决心等）观察“决”的字形，老师随机范写，学生书空终于”一词，找到书上带有“终于”的句子朗读出示词语并朗读了解“围”的意思： 周围 围观 围攻 ②学会生字：“商、店”指导“商、店”的书写学生自主识记生字，师范写字，学生描红，在《写字本》上书写④齐读所有的词语4.自由读课文，读通句子5.小组合作学习：按小节进行朗读，互相检查纠正6.指名读课文，纠正字音，指导读通顺流利1）第一小节：“蹲”、“寂、寞”的读音2）第2-4小节：蜘蛛/在/一间/小木屋/外面/挂了/一个/招牌注意“罩”翘舌音，“编”前鼻音3）第5-8小节：蜘蛛/向上/一看，原来/是一只/长颈鹿，他的/脖子/和/大树/一样/高，脑袋/从树叶间/露出来，正对着/蜘蛛/笑呢注意：“换”前鼻音，“颈”后鼻音，“露”边音4）第9-11小节：可是，蜘蛛/看到/顾客后，却/吓得/匆忙/跑回/网上，原来/那位/顾客/竟是/一条/四十二只脚/的/蜈蚣。
注意：“匆、蚣”是后鼻音，“蜈”是整体认读音节7.再次出示一组词语，自由读卖口罩 河马卖围巾 长颈鹿卖袜子 蜈蚣 8.观察：每排词语和课文对照，有什么发现？9.让生根据上面的词语，想象课文画面，同位互相说说课文的内容三、归类指导，学习写字1.课件出示要写的生字： 完 织 期2.小组讨论交流：这些字写的时候应该注意什么？3.方法总结：宽窄比例得当 关键笔画找准 ，注意穿插避让4.学生描红，在《写字本》上书写5.评议提高书写正确一颗星；宽窄比例得当两颗星；关键笔画找准三颗星；美观规范五颗星第二课时一、复习导入 1.认读词语：（课件出示）商店 决定 编织 终于 围巾 星期蹲着 寂寞 口罩 顾客 工夫 长颈鹿 袜子 蜈蚣2.今天上午我们学了那一课啊，今天我们（板书：蜘蛛开店） 二、精读感悟，重点突破 1.学习1—4自然段（1） 自读1—4自然段，蜘蛛开了一家什么店？遇到了谁？(2)指名交流口罩店，河马）出示：“顾客来了，是一只河马河马嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了河马有什么特点？（嘴巴那么大）（课件出示河马图）接到这份生意，蜘蛛感觉怎么样？（口罩好难织，用了一整天的功夫）指导朗读：读出蜘蛛给河马织口罩的艰辛，开口罩店的不易。
指名读，小老师读齐读1—4自然段2.学习5—8自然段（1）自由读5—8自然段蜘蛛又重新开了一家什么店？遇到了谁？（围巾店；长颈鹿）出示：顾客来了，只见身子不见头蜘蛛想上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢自由读，你读出长颈鹿的什么特点？从哪里看出？（脖子太长了：只见身子不见头，脖子和大树一样高）（课件出示长颈鹿图）这会给蜘蛛的编织工作带来多大的困难？出示：蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾2）联系实物，识字“围 织”，你是怎么记这两个字的？（3）用“围巾、星期”造句4）指导朗读，重读“织啊织，足足、一个星期、长长的”读出蜘蛛的工作的辛苦，生意的难做织过了长颈鹿的围巾，蜘蛛心里会怎么想？谁能读出蜘蛛现在的心情？（5）指名读5—8自然段，齐读3. 学习9-11自然段这一次蜘蛛又开了一家什么店？又遇到了谁？(袜子店，遇到了蜈蚣出示“可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上，原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣这一次，为什么蜘蛛会吓得跑回了网上？（因为这只蜈蚣长了42只脚）（课件出示蜈蚣图）是啊，42只脚，什么时候才能织完啊！怪不得蜘蛛会很害怕。
指导读9-11自然段，读出蜈蚣脚之多，蜘蛛的害怕心理齐读9-11自然段三、总结提高，拓展延伸 1、小蜘蛛都开了那些店呢？卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单你能给这些句子换个说法吗？例子：因为口罩织起来很简单，所以蜘蛛就卖口罩了2、小蜘蛛的招牌都是什么？口罩编织店，每位顾客只需一元钱围巾编织店，每位顾客只需一元钱袜子编织店，每位顾客只需一元钱3、你认为蜘蛛的招牌应该怎样写？口罩按大小计价 围巾按长短计价 袜子按只来计价比如：口罩编织店，大号的三元 中号的两元 小号的一元4.学了这篇课文，你认为小蜘蛛是一只怎样的小动物？（想法简单，做事情之前不认真思考的蜘蛛做事情要持之以恒，不能随随便便放弃5、 故事的情况你都了解了，接下来我们同桌之间，结合着示意图讲讲这个故事吧？6、 接下来会发生什么事？展开想象，续编故事，讲给大家听回到网上后……(继续以前的生活)继续开店……（改变经营品种、改变计价方式、改变生产方式）四、作业：回家后把这个故事讲给家长听一听，把你编的故事也讲给家长听一听。