四年级 年级 英语 学科教学方案课 题Unit 2 My schoolbag主备人 许艳执教者授课时间明确学习目标导学目标1． 学习在四线三格中正确书写英文字母Oo, Pp, Qq, Rr的大小写 2． 学习单词queue, rice 3． 学习拼写单词：book, ruler, pencilcase 教学难点： 1． 大写Q, R和小写p的笔顺，小写p, q的书写格式 2． 单词squirrel, queue, quiet的发音完成学习目标预设问题 教师出示字母卡让学生认读字母 3． 复习单词注：要求听说的单词，让学生看图说单词要求听、说、认读的单词，让学生看单词卡读单词，并说出中文含义合作学习教学字母Pp 教师拿着一个铅笔盒问学生：What’s it in English? What’s in the pencilcase?使学生说出pen, pencil 教师出示单词卡，让学生认读pen, pencil, pencilcase 教师让学生说出它们的第一个字母p 教师出示字母卡，让学生辨别字母Pp的大小写让学生说出大小写字母Pp的笔顺并书空重点答疑教学字母Rr和单词rice。
教师可先让学生通过猜谜语说出单词rabbit，让后再出示单词卡rabit,ruler让学生读出来并说出中文 教师让学生看着单词说出它们的第一个字母是什么学生回答r层级检测 教师让学生看单词回答：How many letters in this word?学生回答后，让他们背着拼出单词 教师让学生在四线三格中默写字母b, o, k, r, l, e, p, n, c, I, a, 教师教学生在四线三格中书写单词告诉学生首先要把每个字母书写正确，然后按照单词的拼写把字母写在一起，注意单词的每个字母间要有一点距离拔高学习目标拓展升华准备好已学过的字母卡片和单词卡片把字母卡片和单词卡片发给学生告诉学生字母和其相应的单词组成一个家庭，看谁能帮字母找到家庭教师发出指令，学生开始寻找教学反思。