游戏主题：麦当劳游戏目的：1、 能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系2、 能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题3、 通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为4、 尝试选用替代物来丰富游戏游戏准备：（1）、货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌；（2）、汉堡包、薯条、ji腿、可乐等；（3）、各种“存折”、 “银行卡” 、 “钱”等游戏预设：、一、 提出游戏主题，幼儿自由选择二、 幼儿看录像，讨论解决上次游戏时出现的问题观察分析：能够从录像上看得很清楚，上次做得不够好的地方，如东西没排队，麦当劳的东西乱放，很不整齐孩子们都提出了改正的方法，要排队，请工作人员监督；东西不能放地上，可以多搬一张桌子来放东西，等等三、 幼儿分组，自主选择游戏，学会协商分配角色，合作布置游戏场所观察分析：大部分孩子们都能互相商量，很快就定好角色了只有玩麦当劳的孩子，由于有好几个人都想当经理，商量了好久都没定下来。
后来只好用石头剪刀布来决定看来孩子们都已经会运用一些办法来解决问题四、 师以“记者”的身份参与游戏，在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则，讲文明，有礼貌，引导幼儿大胆地模仿扮演角色，动脑筋大胆地选择可用的替代物观察分析：因为之前看过录像，所以孩子们取钱时都能排好队，麦当劳的接待员很热情，东西也摆放的很整齐，让顾客一目了然，他们还会向顾客介绍各种好吃的东西顾客也兴趣盎然，选择东西时讲的很清楚不过孩子们对价钱的概念还不是很强，刷卡方便很多，交现金时有些幼儿还需要钱的单位转换和数学计算，有一定的难度幼儿缺乏一些想象力，不太会利用替代物五、 结束游戏，讲评游戏1）、请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享你最喜欢谁，为什么？（2）、说说在游戏中发现的问题，让幼儿思考，想办法解决，为下一次游戏做好准备观察分析：孩子们能够说出开心的事，最喜欢和谁玩看来老师的引导和提问的技巧是非常重要的活动反思：孩子们玩角色游戏是越来越投入了，因为有了相关的生活经验，孩子们玩游戏的情节也更加丰富了麦当劳的接待员很热情的招待客人，无论是本班的小朋友，还是客人老师，他们都能够大方的介绍游戏主题贴近幼儿的生活，从幼儿的兴趣出发，是游戏能够受到孩子喜欢的基本。
因此孩子们玩角色游戏是越玩越爱玩，每一次玩都能够深入一些不过，孩子们玩游戏还是停留在已有的经验之上，没有动脑筋去创新，胆子还太小，没有放开，不会选用替代物以后玩游戏要重点引导孩子动脑筋去创新，选用替代物。
