中考语文现代文阅读知识点及其对策技巧教师版文章体裁 诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文一、仔细审题：多想想题目到底要你答什么（内容），怎样答（形式），一般题读一、两遍，难度题必须读三、四遍二、用好草稿：用草稿的目的在于反复修改，力臻完美三、认真书写：工整规范，一目了然；清晰美观，百看不厌语文阅读分析常用名词一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比常见写作方法、表现手法联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融语句特色评价用词准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力语句在表情达意方面的作用渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）语句在文章篇章结构上的作用总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。
各种文体知识点及应试简述】之一：记叙文十大考点预测及对策【知识概要】记叙文的考查是中考的重要考点， 这种类型的题目考查的题型多样样，考点特多，下面是中考的主菜单记叙的要素：时间、地点、人物、事件的起因、事件的经过、事件的结果记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）探究“如何整体感知？”阅读记叙文，首先要整体感知文章的大概内容这里所说的“整体感知”就是通过初步阅读对文章的基本内容和面貌有一个大致的了解所谓“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”就是“整体感知”的几个要点1、整体感知的内容A、理解课文的内容和思路B、体会作者的态度、观点、感情阅读记叙文时，我们通过对重点词语和关键句、段内涵的仔细揣摩，理清作者的思路和主要内容，领会文章内容和主旨，从而体会作者对生活、人性、世事的感悟、态度，了解作者所持的观点和感情整体感知文章的主旨及作者的情感或观点，这个也就是我们的答题的思想，在解题过程中起着重要的指导意义这也就是我们所讲的答题时，能往中心上靠的，尽量往中心上靠，围绕作者的写作意图回答问题如《藤野先生》2、整体感知的方法A、不同的体裁有着不同的方法（1）写人的记叙文——一般侧重分析人物的思想性格。
从描写人物时写的事件中分析人物，在每件事中的言行中概括出人物的思想感情及性格特点，其中包括对人物的正面描写：外貌、语言、动作、心理等描写和一些侧面描写如《最后一课》、《芦花荡》（2）记事的记叙人——抓住记叙的六要素，分析事件的意义和影响如《社戏》（3）写景状物的记叙文——抓住景物的特征，总体把握作者在景物描写中蕴涵的思想感情，理解作者抒情的方式如《春》B、整体感知有助于我们在有限的时间内抓住文章的重要内容和中心意思，从而能有效地梳理文章的脉络，并在此基础上进行进一步的精要分析快速整体感知课文，我们还可以从以下几方面着手：（1）通过寻找中心句或中心段把握文章的主旨如每一段的中心句、课文开始和最后结尾的总结段落，或者还有写课文中间有明显的承上启下的过渡段如《从百草园到三味书屋》、《闻一多先生的说和做》2）通过归纳来进行提炼有的文章的中心意思分散杂全文各部分中，需要通过归纳各段的断意来提炼在记叙文中，中心有时比较含蓄，往往蕴藏在人物或事件的背后，需要在把握全文的基础上深入挖掘，而有些文学作品更是往往意在其外，非深入进去不能挖掘其中丰富的内涵例如《社戏》一课，全文并未直接点明中心，只在最后一段文字中说道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜的好豆——也不再看到那夜的好戏了。
如果理解只停在表面，同学们会误以为本文主旨只是为了告诉读者“我”怀念的是好戏和好豆，而实际上这样的理解当然是很肤浅的，细究下去会发现并非如此3）学会筛选文章信息，抓住关键性词语来理解作品的深刻含义所谓“关键性词语”，就是文中对表达内容、表达中心起重要作用的词语关键性词语通常是在通读全文，对作品内容有了一定了解后才能比较准确地找到找关键性词语的目的在与挖掘深刻、含蓄的思想内容或者文章写作的中心等如《背影》关键性的词语表现“我”对父亲感情的变化3、具体答题方法审清题意就是要分析题干要求，包含几层意思，其中透露了哪些信息只有搞清题意，我们才能更好地按要求做题，少走弯路，切中要害回扣原文找出题干考查点的出处从命题的考查层次上看，阅读理解的出题思路一般都很清晰，从分段考查到牵涉到上下几段概括总结，逐步过渡到对于全文内容的把握从段落上来看，考查一般情况下是从前往后，逐层深入，先分后合这样一来，为更好地回扣原文找到了一定的思路上下联系由回扣原文依照的切入点作为参照点进行文意上的上下联系，范围可能在本段之内，也可能涉及到上下几段内容在联系的基础上初步分析，划定答题所需的大体氛围在联系上一定要注意考虑全面，同时要抓关键，缩小范围。
分析综合就是在上下联系锁定的范围基础上，在头脑中对其加工组合，找出有效信息，概括总结，提炼要点在分析综合中要强调“要点”意识，因为评卷工作中是根据要点分配分值的这一过程最能体现思维能力，也是答题过程中至为关键的一环组织表达在分析综合的基础上，将头脑中分析出的有效信息付诸卷面首先考虑用原文中的语句，如果原文中的语句量过大，就需要进行压缩，有效组织，用自己加工过的语句回答在答卷中，要注意语言表达简明、连贯、得体书写要工整，避免错别字小说（有些观点可以归类为记叙文）小说的三要素：人物、情节、环境小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）描写的方法：概括介绍与具体描写；肖像（外貌）描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；正面描写与侧面烘托小说中的环境描写：自然环境、社会环境【考点及对策】考点一：叙事线索考查类型：直接让考生回答“本文的线索是什么？”对策： 1、了解叙事线索的几种类型：①人物线索：人物的见闻感受或者事迹 ②物品线索：某一有特殊意义的物品③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化④事件线索：中心事件 ⑤时间线索 2、寻找线索的几种方法： ①文章的标题②各段反复出现的事物 ③文中议论抒情的语句④作者的思想感情。
⑤某一人物的见闻感受考点之二：表达方式的考查类型1、直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式对策：了解表达方式的几种类型：记叙、议论、说明、抒情、描写类型 2、本段（本句）运用了哪些描写？简要说明这些描写的作用？对策：1、 了解描写的几种形式（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉） （2）以动衬静，动静结合 （3）正面与侧面，直接与间接 （4）人物描写的多种方法（5）环境描写2、重点了解几种描写的作用及答题格式①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质有时还推动了情节的发展③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质④环境描写：自然环境描写和社会环境描写 自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物 的××命运、推动故事情节的发展；社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气 氛。
衬托人物心情；推动情节发展；类型3、体会文中的细节描写，用一段话描写人物此刻的心理活动对策：联系前后文，揣摩人物心理活动，紧扣语境展开描写考点之三：表现手法类型：直接让考生归纳文段的表现手法及在文中的作用对策：1、了解衬托象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等常见的表现手法 2、掌握几种重要表现手法的作用如：衬托（侧面烘托）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出设制悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折考点之四、含义作用题型类型1、直接让考生回答人称在文中的作用 对策：了解人称的作用，再根据具体内容答题第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征第二人称：便于情感交流第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论类型2、让考生直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用对策：了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用：开头：总领全文中间：呼应前文，承上启下段末起总结作用；（总结上文；引出下文）结尾： 照应开头；篇末点××题；总结全文，深化××中心；首尾呼应；回味无穷。
类型3、对具体句子的品析对策：联系前后文，在句子的前后找答案注重抓中心词、关键词、有关议论抒情描写等词句在句子前后找答案可以用原文回答，有些需要用自己的话加以概括类型4、 记叙文中议论句段的作用？对策：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用类型5、 记叙文中抒情的作用？对策：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力考点之五、结构层次考查1、给文段划分层次结构，并归纳层意或段意对策：1、划分段落层次的方法（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）2、概括层意的方法(1) 摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当的删改）2) 概括法：例1：（记叙的段落）记叙了+××人（组织或单位）+××时××地+何种情况下+做××+结果注意原文强调的是什么）例如2：（描写的段落）描写了+××景物+××特征 例如3 ：（抒情的段落）抒发了怎么样的感情3) 叠加法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容组合成句就行考点之六：内容及中心的概括 类型1：直接复述故事或概括内容对策：了解内容概括方法：①文章标题法； ②叠加法（把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括 ）③一线串珠法④六要素法类型2：直接让考生概括人物性格对策：1．可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；2．结合文章中描写的重点，自己概括总结； 3．遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。
类型3： 直接让考生概括主旨 对策：1．掌握概括方法看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括 2．注重格式：此文记叙了（描写了、刻画了）……的故事（事迹，经过等），表现了(赞美了、揭示了)……的思想（性格、精神），抒发了作者……的感情提示：强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样考点之七：语言赏析类型1：分析某个加点词语的表达效果对策：1．了解用词之美——动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文。