冀教版四年级下册英语---第一单元教案冀教版四年级下册英语通案主备人：课题Lesoon1HowAreYou课时1教案序号：1授课时间1、能听,说,读,写句型:HowareyouFine,youVerywell,thankyou.知识与技能2.能听懂并且说出Niceto meet you.和 Nicetomeetyou,too.目标能向他人作自我介绍、介绍他人并打招呼,从而培养学生的方法与过程交际能力,锻炼学生的语言的组织能力和知识的运用能力通过对本课的学习,让学生懂得要做有礼貌的人情感态度与价值观1、认识单词：you,teacher,hello,your,hi,friend,pupil,his,her难点Youcancallme的用法重点2、HowareyouFine,thanks以及其它的回答方式：very，thankyou.教法教具Mood先生的图片,单词卡片，录音机启发法、引导法教学过程二次备课Step1:WarmingupFreetalk.what'syournameNicetomeetyou!HowareyouHowoldareyouHowmanyHowmuchHowdoyoufeel1等问句及回答Step2:Presentation1、教师用Hello/Hi向学生们问好，再用英语向同学们作简单的自我介绍。
T:Hello.Mynameis______.2、指着自己,说出名字重复几次让学生明白是什么意思在此引出“Mynameis______.3、刚才我们已经掌握了一种自我介绍的方法，那么，同学们还想不想学习另一种自我介绍的方法呢出示 Mr Wood的图片,向学生作自我介绍“ Hello! I'myournewteacher!YoucancallmeMr.Wood.Nicetomeetyou告诉学生向别人介绍自己时也可以说Youcancallme...,4.听会话录音 N1,模仿语音语调5.小组会话Step3:Presentation1.Singasong“Howareyou”,为学生学句型做铺垫2.同学们听到 I'm fine.这个句子了吗板书单词fine.然后出示fine让学生试读,反复领读教师指着自己对学生说fine一词并检查学生的发音I'mfinetoday.”用表情来表示自已今天很好(指身体)3.出示单词卡片： fine,nine,five,bike等,引导学生发现读音规律Step4:Practice1.示范:师生之间进行打招呼问候T:Morning,boysandgirlsSs:Morning,MissYun.HowareyouT: Fine,thanks.AndyouSs:Verywell,thankyou.2.同桌两人或前后两人进行会话练习。
3.让学生听会话录音N2两次,第二次跟读,模仿语音语调4.三人一组进行对话练习,在教室前面表演请几组到前台演示,演得好的给予掌声鼓励老师应充分鼓励学生上台表演对话Step5:Consolidation1.和小伙伴用所学的单词和句型编写一组小对话2.做同步练习Step6:Homework画一画自己的朋友或家人， 并介绍他们的名字、 年龄板书设计：当堂检测内容：Lesson1Howareyou连线Ninefinefivebikewhat'syournameImfine.HowareyouI'mfine,thanksNicetomeetyou!MynameisVerywell,thankyou.HowareyouNicetomeetyou,too.课后反思：主备人：教案序号：2课题Lesson2IsThisYourPencil课时1授课时间1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：知识与技能pen,pencil,pencilbox,ruler,crayon,what,whose2.学生能认读、理解并运用句型结构：WhoseisthisIt’smy/his/her...目1.在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话。
标方法与过程2.通过学习本课,使大部分学生能够用英语互相讨论常见物品的归属问题,部分学生能进行情景对话表演能用本课目标语言讨论东西是谁的,并找到物主,培养情感态度与价值观学生互相帮助、团结友爱的品德重点1.同知识目标1—2难点“Whose＋名词”句型的理2、名词所有格的用法解与运用教法引导法、举例法教具文具教学过程二次备课Step1:Classopeningandreview1、Greeting并复习上节课学过的单词you,your,teacher,hello,hi,name,friend,pupil,his,her2、课文导入：这节课，我们将要学习有关“文具”，教师引导并收集文具Step2:Presentation1. Learnthenewwords教师手举一支钢笔,说:T: Boysandgirls,lookatthisplease.what'sthisinEnglishSs:Apen.T: Yeah.it'sapen.教师领读:It'sapen.学生齐读:It'sapen.T:CanyouspellitSS:p-e-n（依次学习单词：pencil rulercrayon）2.PractisethenewwordsNow,pleaselookatthepicturesinyourbooks.Canyouread thempencil,pencilbox,pen,ruler,crayon(1) Readeachwordingroups(2) Readeachwordonebyone.(3) 单词竞赛Step3:Presentthedrillin教师举着已经收集好的文具：pencil问T:what'sthisS:It'sapencil.T:IsthisyourpencilS:No,itisn't.T:IsitOne'spencilS:No,It'snothis/herpencil.T:WhosepencilisthisS:It'sOne'spencil.用不同的文具继续练习这些句型。
Step4:Practice1、小组对话练习出示PPT，呈现对话格式，让学生练习对话：（ 1）、Isthisyour____(pen,pencil,pencilbox,ruler,crayon)Yes,itismy(pen,pencil,pencilbox,ruler,crayon).（ 2）、Isit____’s____(pen,pencil,pencilbox,ruler,crayon)No,itisn’this/her_(pen,pencil,,ruler,crayon).2、Whose____isthisIt’ssomebody’s_____.3、播放光盘第二部分，学生跟读，分角色朗读，再表演课文4、Let’sdoit!实物投影：Lookandwrite.让学生根据表格中的信息，完成填空集体订正，并读一读5、Let’splay!Pleaseguesswhoseeyes/airarebig/long和学生一起做游戏猜猜是谁Step5:Summay结束课堂教学用汉语问这节课学了什么，并复习所学内容板书设计：当堂检测内容：选词填空Lesson2Isthisyourpencil(My,He,His,She,Her)isagirl.Isthisyour____ Yes,itismy____.2.____isaboy.Isit____’s____3.What’syournameNo,itisn ’this/her________nameisLiMing.Whose____isthis4.What’ernameshIt’ssomebody’s_____.____nameisJenny.5.What’shisname____nameisDanny.课后反思：主备人：教案序号：3课题Lesoon3WhereAreThey课时1授课时间目知识与技能1.能听、说、读、写单词:blackboard,between,beside标2.能灵活运用句型WherearetheyWhereishe/she/itDannyisbetweenthedeskandthechair.KimisbesideJenny.方法与过程能准确运用where句型及方位介词.情感态度与价值观培养学生团结合作的意识掌握方位介词的用法及where句如何在实际中灵活运用本课重点型。
难点句型教法谈话法，讨论法，探究法教具物品实物教学过程二次备课Step1:Warmingupandrevision1.Greetingthestudents.T:Hello,boysandgirls.S:Hello,MissCai.T:HowareyouS:I'mfine.Thankyou.T:Youarewelcome.T:what'syournameS:MynameisT:HowoldareyouS:I'm2. ChantPenandPencilStep2:Revision1. 老师把一支笔放在桌子上，并指着问：T:WhereismypenS:It'sonthedesk(学习on,under,between,beside)2. 今天老师给大家带来了许多present,你们知道是什么吗S: Idon'tknowT:你们可以猜一猜现在我们就来猜一猜,比一比,看谁的运气最好,猜得最准不过在猜的时候我们可要用上这个句子来表示自己的猜测和疑问板书:Isita.）S: Isitapen/IsitapencilT: No,itisn't./Yes,itis.Step3:Presentation1. Teachthenewword:“schoolbag”(书包)T:(出示一个实物schoolbag)What'sthisS:It'saschoolbag,朗读 schoolbag,schoolbag书包。
板书schoolbag)教师用同样的方式教新单词：chair，desk，blackoard2. Teachthenewword:“where”andthesentence:“WhereisthepenT: NowIhavetwoschoolbagsindifferentcoloursfindayoureyes.(Putthepeninthegreenschoolbag.)T:Look,thepenismissing.where'。