桥（第二课时）教学目标1、通过品读小说语言，结合洪水肆虐的危急情境，感知人物形象特点2、理解标题“桥”的深刻含义，感受党员舍已为人、不徇私情，生死抉择面前无私无畏的精神教学重点品读小说语言，感受人物形象教学难点理解标题“桥”的深刻含义教学过程一、新课导入教师：上节课我们学了一篇小说，题目是（“桥”学生一起回答）【板书课题“桥”】教师：事实上，刚开始本文的题目是“山洪”，后来作者经过一番斟酌才改为“桥”，今天我们就一起来探讨，为什么以“桥”为题二、复习回顾1、我们先一起回顾一下小说围绕“桥”，讲了一个怎样的故事？（黎明，山洪暴发，全村人在老支书的指挥下有序撤离，最终木桥坍塌，老支书和儿子英勇牺牲2、 故事情节是怎样的？（⑴开端——突遇山洪⑵发展——疏导撤离⑶高潮——桥塌殉职⑷结局——祭奠英灵）三、感知人物教师：洪水到来，生死攸关，危急关头一个人挺身而出这个人是（“老汉”学生一起回答）【板书：老汉】1、找出描写老汉的语句，并圈出你认为具有特色的字词1）老汉清瘦的脸上淌着雨水他不说话，盯着乱哄哄的人们他像一座山老汉是清瘦的他像一座山板书：他像一座山】①“山”给你怎样的感觉？（高大、厚重、伟岸、威严）②清瘦和高大是否矛盾？（一个清瘦的老汉，却像一座“山”，形成鲜明对比，清瘦是老汉的外表，而“山”是老汉在村民心目中的形象。
③老汉如山一般岿然不动，而此时村民是怎样的？（乱哄哄）④在这样一片混乱之中，老汉又有怎样的表现？（他不说话，盯着乱哄哄的人们⑤想象一下，老汉的目光是怎样的呢？（冷静的）⑥在这种目光下，人们有什么表现？ 为什么？（“人们停住脚，望着老汉在等老汉指挥）逃生过程中，正常状态下人们会慌乱的挤上桥，可在危急关头，乱作一团的人们反而停下来，望着老汉，说明，老汉在人们心中是非常有威信的，大家在等他发话体现老汉的威严板书：镇定如山 威严如山】（2）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”① 过桥的顺序是怎样的？（撤离顺序是党员在后，村民在前）② 老汉的喊话有什么特点？（短句，三个感叹号老汉思路清晰，用简短的语句明确指令，帮助人们争分夺秒逃生③ 谁是第一个到桥前的？（老汉，先到桥前却没走，为了等着指挥村民逃生）④老汉有怎样的精神品质？（沉着冷静，不慌乱果断、坚定、无私、舍已为人3）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名①老汉说这句话是怎样的态度（生气、不满，希望群众听从他的指挥，体现其威严）（4）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
①老汉为什么吼小伙子？（小伙子是党员，老汉希望小伙子排在后面）②老汉的心情是怎样的？（生气、不满）生死面前，党员、群众孰轻孰重？老汉选择把群众放在第一位，字里行间充满对群众的大爱文中哪里还有对老汉吼的描写？【板书：大爱如山】（5）老汉吼道：“少废话，快走他用力把小伙子推上木桥①这一次，老汉又为什么吼小伙子？（只剩下父子二人时，老汉想把生的希望留给儿子，想让儿子快点过桥）②老汉的心情是怎样的？（对儿子性命的担忧、焦急看似粗鲁的吼实则饱含着父亲对儿子深沉的爱板书：父爱如山】2、你认为老汉是怎样的一个人？（1）危险来临时老汉有序指导撤离，体现其（沉着冷静）（2）老汉把生的希望留给群众，把死的危险留给自己，体现其（舍己为人）（3）在大爱面前，老汉没让身为党员的儿子先走，体现其（不徇私情）（4）因此，村里人对老汉的情感是？（拥戴）【板书：沉着冷静、舍己为人、不徇私情、受人拥戴……】四、把握主旨1、桥塌了，洪水呼啸而去，一片白茫茫的世界老汉和他的儿子牺牲了，村民们却活了下来，那么，这座承载生死的桥究竟是怎样的一座桥呢？请找到描写桥的句子只有北面有座窄窄的木桥”，只有一座桥，窄窄的，能过很少的人，雨中，窄窄的木桥随时会坍塌，而村民有一百多号人。
最终大部分人都逃脱了，得益于老支书的正确指挥所以村民顺利逃生离不开沉着冷静、舍己为人、不徇私情的老汉2、标题“桥”有哪些含义？（“桥”：既指村里窄窄的木桥；又指老支书舍己为人、不徇私情的精神；更是把党员和群众紧紧联系在一起的连心桥板书：箭头 生命 画桥 连心桥】3、如果让你在课文的题目前加上一个词，你会加什么词？【板书：生命桥 精神桥 】4、为什么作者将题目改为“桥”？（总结一下桥的多重含义，山洪写了环境，为了衬托人物，“桥”更能体现作者对老汉的敬佩之情 5、作者将文中的主人公称为“老汉”，没有具体的名字，为什么这样写？（“老汉”一词很普通，普通到生活中随处可见，可就是这样一位普通的，因为其党员的身份，谱写出一首不平凡的、令人惊叹的赞歌无论战争岁月还是和平岁年代，舍已为人、不徇私情的又岂止老汉一人!） 总结：小人物，大乾坤生死关头，身为党员的老汉舍已为人、不徇私情，帮助村民跨越生死，一个普通的老汉，正是千千万万党员的缩影现实的木桥塌了，心灵却筑起了一道宏伟壮丽的精神之桥灾难面前，同老汉一样的共产党员值得我们敬佩、歌颂！五、探究迁移1、假如你是经历这次洪水的村民，你会如何向他人介绍党支书？请写一个200字的小片断。
2、课外阅读《“诺曼底”号遇难记》，思考：作者为什么说”没有任何一个海员能与哈尔威船长相提并论” ？六、板书。