抓住生活细节 突出人物个性 藁城区增村镇中学江宁宁教学目标：1.明确细节描写的作用及细节描写的角度和手法2.学会运用具体的方法进行细节描写，展现人物的个性特征，抒发内心情感教学过程：一、 谈话导入著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻作文阅卷组长何永康教授说过:从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语一两个生活细节描写是记叙文中的亮点和得分点同学们，刚才我复述的两个名人的话说明了什么？（细节描写的重要性） 那么今天就让我们一起来学习如何进行细节描写二、 知识点及方法指导1、 明确学习目标（1） 明确细节描写的作用及细节描写的角度和手法2）学会运用具体的方法进行细节描写，展现人物的个性特征，抒发内心情感2、 明确什么是细节描写？（细节描写的概念）细节描写 : 是指对文学作品中的人物、 环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写思考：从概念中我们来思考一下，我们可以从哪些角度进行细节描写呢？（学生思考后，指名回答）明确:人物细节描写：外貌、神态、语言、动作、心理;景物细节描写：自然环境、社会环境、静物、动物;生活细节描写：情节细节、事件细节。
3、 细节描写的角度及方法（二） 人物细节描写（1）例:外貌细节描写他面如死灰，两只眼上都结着一层翳《老王》） 我抬起头，撞进他清澈的瞳孔那一刻，他笑了，星 眸皓齿，嘴角上扬本想冷眼相对的我却听到了“心动” 的声音抓住眼睛细节来写，总结方法——肖像细节，微距放大2）例:动作细节描写扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了《从百草园到三味书屋》动作描写，连动用法——动作细节，放慢分解（分解到身体的各个部分）（3）例：语言细节描写 “哥儿，有画的‘三哼经’我给你买来了”阿长把“山海经”叫做“三哼经”，就是这样没什么文化的保姆却惦念着“我”喜欢的书，细节虽小，却给读者留下深刻的印象晚上的睡相，怕不见得很好罢？”（怕不见得很好罢——委婉——迅哥儿母亲）总结方法：语言细节，本色出演（二）例：环境细节描写雨，好像已经停了太阳又重新挂在了天空 中阳光，舔舐着屋子里的一切，包括我太阳毫不留情地炙烤着大地，夏风卷着黄沙 直冲冲地向人撞来看着蜿蜒的队伍，我尽力做出一点不同的表情抓住“舔舐”、“毫不留情”等字眼总结出景物细节描写的方法——景物细节，着“我”色彩（三）例：生活细节描写（情节细节、事件细节）看资料袋上《台阶》一文，父亲洗脚的情节——突出了父亲勤劳辛苦总结方法——情节细节抓典型三、 认真体会所给例子，总结细节描写有哪些作用？明确：它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。
它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中，往往能起到以小见大，画龙点睛的作用能增强作品的： 真实感 生动感 深刻感思考：我们在进行细节描写时要注意什么？明确：（1）真实真实的细节是对生活细致观察的结果以《老王》为例）（2）典型细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写以《台阶》为例）（3）生动细节描写用语要生动、简洁，让读者如见其人，如睹其物，如临其境以《卖油翁》为例）四、课堂小结抓住特征绘肖像（肖像细节，微距放大）锤炼动词绘造型（动作细节，放慢分解）语言细节，本色出演（吻合个性）景物细节，着“我”色彩情节细节抓典型五、小试牛刀（一）比一比读资料袋中小品《女神和女汉子》选段，找出用了哪些细节描写？突出了人物怎样的性格？（二）学以致用：观察这幅以“幸福”为主题的图片，自拟题目，写一篇文章注意：如何寻找？（步步追问）①怎么“脏”？②怎么“瘦”？③穿着怎么“破旧”？④又怎么样“笑”?六、 布置作业完成本节课作文，并根据提示，做出修改，看是否做到了抓住细节进行描写提示：1.修改时，注意自己是否写了表现人物的外貌、语言、动作或心理特点的细节描写2.带上自己的情感。
比如赞赏或厌烦某个人，可以在用词或者语气上有所体现，也可以直接写自己的评价3.将修改后的作文和原文对比着读一下，体会修改后的优点。