《赠汪伦》教学设计 周口市扶沟县城关镇回族小学王莉丹一、教材分析: 《赠汪伦》是人教版九年制义务教育课程标准实验教科书第三册第六单元一首古诗作者是唐代伟大的浪漫主义诗人李白的一首佳作这是一首千古传颂的送别诗，诗中李白与汪伦，桃花潭水和踏歌声，将欲行与送我情，它给我们勾画了一幅有声有色有形有情的写意画桃花盛开，潭水轻漾，轻舟欲行，踏歌声起这是多么令人刻骨铭心的画面，多么真挚动人的送别二、教学目标：一、知识与技能1、认识8个生字2、正确、流利、有感情的朗读古诗理解诗句意思3、背诵古诗二、过程与方法1、运用多媒体展示于课文内容相关的音乐、图片、文字资料，激发学生学习古诗的兴趣2、采用范读、自读、齐读、配乐读等方式鼓励学生思考问题，体会诗意三、情感态度与价值观1、感受诗的意境，感悟李白与汪伦之间浓浓的朋友情、离别情2、培养学生对祖国传统文化古诗词的热爱三、教学重点：认识8个生字，正确、流利、有感情的朗读古诗，理解诗意，背诵诗歌四、教学难点：感受诗的意境，感悟李白与汪伦之间浓浓的朋友情、离别情五、教学准备：1、小二上册语文课本2、多媒体教室3、ppt课件六、课时安排：1课时 七、教学过程：一、谈话导入1．孩子们，相信我们每个人心中都有自己的好朋友，你愿意告诉老师你的好朋友是谁吗？你为什么喜欢和他做好朋友呢？2．好朋友之间就要互相关心、互相帮助，这样才能使你们之间的友情更加真挚，更加深厚。
这节课我们就来学习一首和友情有关的古诗，大家齐读课题-----赠汪伦3．作者简介这首诗的作者是李白，以前我们学过很多李白的诗，你能简单的介绍一下李白吗？（生说，反馈）（出示课件：李白简介）4．解释题目大家看，题目中的“赠”就是送给的意思例如某同学转学，王老师赠给他一本书做纪念李白要与好朋友汪伦分别，李白送的不是笔，而是一首诗这首诗就是李白作为一份礼物赠给汪伦的、写给汪伦的一首诗大家再读课题板书课题）二、初读古诗，整体感知1．聆听古诗（师）生性豪放的大诗人李白究竟为汪伦写下了怎样的一首诗呢？现在就请大家闭上眼睛，聆听老师读古诗，边听边展开你想的翅膀，看看你的头脑中都浮现了哪些画面播放课件）（生）小船、桃花潭、汪伦送李白师）这首诗主要描写了李白与汪伦离别的场景，描写离别场景的诗叫送别诗 板书：送别诗2．孩子们，请你自由的朗读古诗注意能做到正确、流利、读准每个字音、熟记字形生自由朗读古诗）3．指名读古诗谁愿意为大家展示一下？4．有节奏朗读古诗孩子们，古诗虽然篇幅短小，但是诵读古诗时一定要讲究停顿，板书||||，大家读到划线处要稍微停顿一下 ，大家再练一练5、多种形式展示读谁想试一试？师范读小组展示读（板书重点词做标记“将、忽、深、及”）男生读、女生读三、细读古诗、理解感悟（一）学习前两句（出示课件）1．孩子们现在请你结合画面默读古诗的前两句，你从这句话中读懂了什么？（生）舟：小船。
乘：坐••••••师反馈：闻：本意是指用鼻子闻一闻，在这里闻是听到的意思2．你们真了不起，读懂了这么多词语的意思大家再读前两句，找出你不理解的字词哪个词不懂，大胆的说出来？（生）“将欲行”师解释：（将：即将、将要行：离开将欲行的意思就是即将要离开，但是还没有离开3．是呀！将欲行是即将离开，但是还没有离开当李白坐船要离开的时候，发生了什么事？汪伦一边用脚打节拍一边唱歌以这种特殊的方式为李白送行，这与我们和朋友分别时一样吗？（联系生活实际）生交流，师反馈区分“踏歌”——“唱歌”这说明了李白与汪伦之间有什么样的感情？4．重点理解词语“忽”：忽是什么意思？忽然突然的意思播放课件)孩子们，如果你和你的好朋友即将分别，当你坐在火车上，随着汽笛的鸣叫，火车马上就要开走了，就在这时，你的好朋友忽然出现在你的面前，你的心情又是什么样的？（生）高兴、快乐、激动、惊奇••••••（师）是呀，李白忽然听到汪伦的歌声时，和大家的心情是一样的谁能用心的体会大诗人李白当时惊奇的心情指名读，男生读，女生读，赛读••••••（评出读书小明星）过渡：李白和汪伦的情谊深，深到什么程度呢？（二）学习后两句（出示课件）1、读了这两句，你有什么想问的？（生）问：桃花潭水真有千尺深吗？（课件出示）理解千尺：虚指，夸张的说法。
说明桃花潭水很深很深师）孩子们，诗歌的艺术夸张达到最高成就就是李白李白的诗感毫不掩饰，而是喷薄欲出，一泻千里当平常言语不足以表达其激情时，他就用大胆的夸张所以才会有《夜宿山寺》中的“危楼高百尺，手可摘星辰”，才会有《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，也才会有这流传千古的的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”2．重点理解“不及”（师）：不及就是不如的意思，送我情就是汪伦送“我的情谊”师）：大诗人李白用桃花潭水很深说明汪伦送他的情谊深水再深，也没有汪伦送我的情谊深是呀！虽然桃花潭水很深很深，但是也不如汪伦送我的情谊深即使桃花潭水深千尺，也不如汪伦送我的情谊深纵然桃花潭水有千尺深，也不如汪伦送我的情谊深3．俩人感情如此深厚，此时要离开都有点舍不得人生在世，都有朋友，朋友相见，不愿分离我们要珍惜人生路上珍贵的友情李白与汪伦也是如此4、指导朗读在诵读是一定要读出汪伦对李白的一片深情厚谊谁想试一试？（生）指名读，男生读，女生读，赛读••••••（评出读书小明星）5．李白为什么说汪伦对自己的情谊如此之深呢？这里还有一个小故事呢？（出示课件：故事） 6．看画面想像（课件出示画面）：天下没有不散的宴席，朋友一见，终有一别。
现在李白与他的好朋友就要分别了，今日一别，不知什么时候才能再见面大家想一想，此时此刻 ，他们的心中会想些什么？（生）小组合作讨论交流师）正因为感情深厚，所以离别时才觉得留恋，舍不得！7、创设情境，真情流露此时，你就是一代文豪李白，你就站在船头，望着踏歌而来相送的汪伦，你不禁脱口而出——————————如果你是李白，你站在船头，不知这种与好友一起喝酒作诗的快乐日子何时才有，你忍不住吟道——————————如果你就是李白，你站在船头，闭着眼默默体会好友的深情，你忍不住吟道——————————这就是诗仙李白，他可以表现为《夜宿山寺》的奇思妙想，可以表现为《望庐山瀑布》的雄浑壮阔，也可以表现为《赠汪伦》的洒脱豪放让我们再次吟诵起这首流传千古的《赠汪伦》课件配乐真情诵读）四、知识拓展（课件出示）1．孩子们，这番离别情谊是那样的熟悉，望着踏歌赶来送行的汪伦，我们似乎又看见了痴痴东望的李白站在飞檐凌空的黄鹤楼送别孟浩然，似乎又听见了他那深情的吟唱《黄鹤楼送孟浩然之广陵》—————— 2．我们仿佛看见了李白送友人一直送到城外，然而送君千里终须一别，只好在马上和友人挥手告别，望着他的身影渐渐地消失在夕阳下《送友人诵读》————————五、推荐阅读（课件出示）高适的《别董大》 、王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》 、白居易的《赋得古原草送别》 、王勃的《送杜少府之任蜀州》 、王维的《送元二使安西》等，都是千古流传的佳作。
孩子们，珍贵的友情是我们人生路上最值得珍藏的一段记忆，相信我们每个人都有自己的知心朋友，那么对待朋友，只要心中有爱，就会有阳光；只要心中有情，就会有宽广的胸膛汪伦情深板书设计：及不友情深赠汪伦桃花潭深。