《人教版小学三年级英语上册重点句型归纳》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学三年级英语上册重点句型归纳（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit1Hello!单元重点句型：1.Im Miss Lee.我是李小姐。分析: Im = I am,意为“我是”。发散思维:该句型用于做自我介绍。当介绍别人的时候,一般用“This is ”,意为“这是”。2. Whats your name?你叫什么名字? My names Steven.我叫史蒂芬。分析:这是询问他人姓名及回答的句型。可以用“My name is ”或“Im ”来回答,也可直接用姓名回答。3.I have a cup.我有一个杯子。分析:这是表达某人有某物的句型。当主语是第三人称单数形式时, have要变成其第三人称单数形式has。4.Hello.你好。分析:用于打招呼
2、问好。当有人打招呼说hello时,我们可以回答hello或hi。5.Goodbye.再见。分析:用于告别。一般回答bye或see you。1.Me too!我也是!2.Open your pencil box.打开你的铅笔盒。 分析:该句为祈使句。open的意思是“打开”,与close“合上,关闭”是一对反义词。3.Show me your eraser.给我看看你的橡皮。分析: show sb sth意为“给某人看某物”。句中show的意思是“展示;给看”,其后加代词作宾语时,要用其宾格形式。me是宾格,意思是“我”。4.Whos there?谁在那里?分析:whos=who is, 这是询
3、问人的特殊疑问句。5.Are you Jim?你是吉姆吗?分析:“Are you+某人?”是询问某人的姓名、职业、身份等的句型,用yes或no回答。are是be动词,意为“是”, you是人称代词,意思是“你;你们”, are常与第二人称you及第一、三人称复数连用。6. Lets play! OK?我们一起玩儿吧!好吗? Great!太棒了!分析:这是表示建议及回答的句型。OK后加问号表示询问他人的意见。great单独使用时是对他人建议的肯定。Unit2Colours单元重点句型：1.Mr Jones, this is Miss Green.琼斯先生,这是格林小姐。分析:这是用于介绍他人的句
4、型。句中的this是常用的指示代词,意为“这,这个”。如果想介绍距离说话人较远的人或物,可用“That is ”。2. Good morning, Miss Green.早上好,格林小姐。 Good morning.早上好。分析:“Good morning.”用来问候早上好,如果问候下午好,可以换成afternoon,晚上可以换成evening。3.I see red. 我看到红色。分析:表达自己看到某物的句型。4. Nice to meet you.见到你很高兴。 Nice to meet you, too.见到你也很高兴。分析:初次见面的问候语。是比较正式的打招呼用语。1.Colour i
5、t brown!把它涂成棕色吧!分析: colour是动词,意思是“涂;画”。2.Black, black. Stand up.黑色的,黑色的,起立。分析: stand up 意思是“起立”,对应词组为sit down,意为“坐下”。3.White, white. Touch the ground.白色的,白色的,摸摸地。分析: touch是“摸”的意思, touch后直接接摸的对象。4.Brown, brown. Turn around.棕色的,棕色的,转个圈儿。分析: turn around 意思是“转圈”。5.I can sing a rainbow.我可以唱彩虹(歌)。分析: can是
6、情态动词,意为“能;会”, can不随主语的变化而变化,其后要用动词原形。Unit3Look at me!单元重点句型：1. How are you? 你好吗? Im fine, thank you.我很好,谢谢你。分析:这是生活中常见的一个问候用语。2. Lets go to school!我们一起上学吧! OK! 好的!分析:该句是祈使句,用于建议一起做某事, lets 是let us的缩写形式。3.This is my face.这是我的脸。分析:用于介绍身体部位的句型。拓展: this是指示代词,意为“这,这个”。与它对应的是that,意为“那,那个”。需要注意的是,在表示某物的词前面
7、,通常会有一些词语来表明物品的主人是谁,如: my(我的), his(他的), her(她的)。1.Clap your hands.拍拍你的手。分析: hands是hand的复数形式。2.Stamp your foot.跺脚。分析: stamp作名词时,意思是“邮票”。作动词时,意思是“跺脚”。feet是foot的复数形式。3.Good idea!好主意!分析:这是对他人的建议表示赞成的常用口语。Unit4We love animals单元重点句型：1. Whats this? 这是什么? Its a duck.(它)是只鸭子。分析:在生活中,当我们想要询问不认识的事物时,我们就可以使用“Wh
8、ats this?” ,如果询问远处的事物要用“Whats that?”。2.Its a dog.(它)是条狗。分析: it是第三人称单数形式,所以be动词要用is。注意一般情况下a用在读音以辅音音素开头的单词前, an用于读音以元音音素开头的单词前。1.Look at the duck. Its in the truck.看这只鸭子。它在卡车里。分析: look at是“看”的意思。 in是方位介词,指“在里面”。2.Cool! I like it.酷!我喜欢它。分析:这是一句日常口语。cool意为“很酷;很棒”。3.Act like an elephant/a bird/a tiger/a
9、 monkey/a panda.模仿大象/鸟/老虎/猴子/大熊猫。分析: act like 意思是“模仿”。在这里like是介词,意为“像”。4.Old MacDonald had a farm.老麦克唐纳有一个农场。分析:这是一个一般过去式的句型。表示过去发生的动作或存在的状态,常与表示过去的时间连用。5.Follow me!跟我来!分析:该句为祈使句,有建议和命令的意思。6.I have a carrot.我有一根胡萝卜。分析:这是表示某人拥有某物的句型。have要随主语的变化而变化。Unit5Lets eat!单元重点句型：1.Id like some juice, please.请给我
10、些果汁。分析:表达自己想要的食物或饮料。 Id like是I would like的缩写形式。2.Here you are.给你。分析:表示要把某物递给某人。3.Have some bread.吃点面包吧。分析: have在这里是“吃”的意思, have既可以表示“吃”,也可以表示“喝”。4.Can I have some water, please?请给我些水好吗?分析:询问是否可以吃/喝某物的句型,常用yes/no回答。1. Thank you.谢谢你。 Youre welcome.不用谢。分析:这是日常生活中的常用口语。2.Drink some water.喝点水。分析: drink 是
11、“喝”的意思。 water是不可数名词。 some可用来修饰不可数名词。3.Eat some rice.吃些米饭。分析: eat是“吃”的意思。 rice是不可数名词。4.Cut the cake.切蛋糕。分析:该句为祈使句。 cut 是“切”的意思, cut后直接接物品。5.Lets have some cake today.今天我们吃些蛋糕吧。分析:这是一个祈使句,意为“让我们吧”。Unit6Happy birthday!单元重点句型：1. How many plates? (你要)几个盘子? Five.五个。分析:这是询问物品数量多少及答语的句型。 how many意思是“多少”,可以对
12、可数名词的数量提问,后面一定要接可数名词的复数形式。2. Happy birthday.生日快乐。 Thank you.谢谢。分析:祝贺生日快乐的用语及回答。happy birthday是广泛使用的生日祝福语。其后可以接“ to+某人”来具体说明祝福生日快乐的对象。针对别人的祝福,我们一定记得表达感谢thank you。3. How old are you? 你几岁(了)? Im six years old.我六岁(了)。分析:用于询问年龄。how old意为“多大;几岁”,用于询问别人的年龄。答语中的years old可以省略,也可直接用数字回答。4.Im five years old.我五岁(了)。分析:用于表达自己年龄的句型。Im 是I am的缩写形式。1.This one, please.请给我这个。2.Its so fun!太有趣了!分析: fun的意思是“娱乐;乐趣”。it是主语, is是be动词。3.Show me seven.出示七。分析: show sb sth意为“展示某物给某人看”。也可以说show sth to sb。4.Theres Mr Brown!布朗先生在那儿呢!分析:此句是描述某地有某人或某物的句型。be动词要随主语的变化而变化。5.Surprise!意外惊喜!分析: surprise是一个常用词,它既可用作名词,也可用作动词。
