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1、_小学中年级（三四年级）心理健康教育课程目标l 自我意识方面 能够初步认识自己的兴趣、优点及缺点。 认识到身体的变化，如身高、体重等。 悦纳自己，积极接受自己。 自我评价，接受同伴评价。 初步认识到自己在班集体中的地位。l 认知方面 注意集中性较好，观察具有一定的深刻性、精确性。 能够使用意义记忆，会运用两三种常用记忆策略。 想像具有目的性，创造成分增多（相对低年级学生而言） 形象思维得到发展，概括能力达到形象抽象水平。 具有联想能力，实现事物间的迁移。l 情绪、情感方面 具有形象道德感，有爱憎意识。 有较强的理智感，能体验到学习中的苦与乐。 懂得如何愉悦情绪，使积极心境占主导。 了解简单的不
2、良情绪疏导方式。l 意志方面 学会自我激励，积极进取。 面对冲突，能作出较正确的选择。 勇敢但非冒险。 抵制诱惑的能力提高，具有一定自我约束能力。 克服困难的能力增强，能够正确对待学习、生活中的挫折、困难。l 个性方面 学生助人，乐于奉献。 懂得与人分担忧愁，分享快乐，合群。 诚实 积极克服嫉妒、任性等不良性格特征。 勇于承担责任，具有责任心。 不过分强调自我，有适度的自尊。l 学习方面 具有良好的学习习惯，会预习、听课、作业、复习、小结。 以教师表扬、父母夸奖、同学羡慕等精神奖励为学习动力。 有相对稳定的学习兴趣。 各科学习均衡发展，不偏科。 会运用学习策略，关心学习结果。 具有读、写、算等
3、基本技能。l 交往方面 喜欢与同学交往，是同伴团体中的一员。 具有团队精神，有集体荣誉感。 积极参与有组织的游戏活动。 初步具有交友的内在标准，友谊较稳定、持久。 具有非语言交往的技能。 学会原谅，促进人际关系和谐。第1课 我爱学习教学目标： 1、教育学生认识到学习的重要性，培养学生的荣誉感。2、使学生发现爱学习的人的特点。教学过程： 一、名人来到我们班1、讲一讲，学生结合图片，讲述故事，请其他同学认真看，认真听，动脑想。教师相机补充故事，使其完整。2、你还知道有哪些名人通过努力学习获得了成功？二、爱学习者的特点1、说一说，在我们班，有哪些同学特别爱学习？他们有哪些好的学习习惯？（讨论过程中记
4、录下你觉得特别典型的例子。）2、议一议，爱学习的人都有哪些共同的特点？记录下班级讨论的结果。三、如何才能爱学习1、连一连，大家能找到这些名人及其对应的学习故事吗？2、想一想，爱学习的方法有哪些？我们一起想一想吧！四、从小我就爱学习1、读一读2、老师总结：让我们在学习中收获快乐，在学习中培养信心，在学习中放飞梦想！第2课 假如我是老师教学目标： 1、让学生了解老师的工作。2、体会老师的辛苦。教学过程：一、我们的老师各有特点1、在我们眼中，各科老师各有什么特点？填一填。二、老师的一天1、在学校里，老师陪伴我们学习和成长。想一想，我们的老师是怎样度过每一天的？三、我来当老师1、读一读，假如我是一名老
5、师，遇到下面的情况，该怎么办呢？小组讨论一下。老师总结：看到自己的学生每天都有进步就是老师最大的快乐！2、 画一画，请在对应的括号里画勾，也可以再横线上补充自己的想法。3、 老师我想对您说第3课 可爱的人教学目标： 1、培养学生正直、诚实的良好性格。2、理解怎样才能成为一个受欢迎的人教学过程：一、他们说我很可爱1、说一说，生活中，大家是怎样夸你的？二、自己眼中的可爱之处1、讲一讲，自己说一说自己的可爱之处。三、什么样的人是可爱的1、评一评，可爱的人有很多，不同的人可爱之处各不相同，在我眼中，这样的人最可爱。2、读一读，名人名言3、老师分享：人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。我们不光要有
6、美丽的外表，更要有一颗可爱、善良的心。四、做一个可爱的人1、画一画，画出可爱的我，将图贴在墙上，与班上所有可爱的同学一起组成可爱的班集体。2、讲一讲，和同学一起分享制定契约，然后大声朗读出来。第4课 做作业的好习惯教学目标： 1、使学生认识到做作业的重要作用。2、使学生学会主动完成作业。教学过程：一、谁做作业的习惯好1、看一看，图上的小朋友谁的习惯好。二、查查看我的习惯1、评一评，做作业时，下面这些情况，我占几条呢？2、说一说，对于做作业而言，我有一些好的习惯，同时也有一些还需要努力改掉的坏习惯，我想与大家一起分享。老师总结：做作业的好习惯是需要培养的。好习惯，早养成；坏习惯，马上改。三、 大
7、家帮我改掉坏习惯1、评一评，谁的作业做得既正确又美观？2、说一说，寻找我们身边作业习惯好的同学，请他们介绍一下经验。想一想，自己还有那些做作业的坏习惯需要改正。四、如何养成做作业的好习惯1、评一评，做作业时，我们应该怎样做？2、怎样才能达到上面的要求呢？在下面的卡片上写一句话，激励自己养成做作业的好习惯。第5课 三百六十行教学目标： 1、培养学生形成工作的意识。2、帮助学生树立目标。教学过程：一、 社会大家庭1、 填一填，看图，填上他们的职业。2、 我还知道的职业有哪些？二、我知道他们的工作1、讲一讲，和大家分享一下我们熟悉的人是怎样工作的？2、想一想，不同的职业能够给人们提供什么不同的服务？
8、三、行行出状元1、评一评2、议一议，每种职业都不可缺少，想一想：为什么社会需要从事各行各业的人呢？四、我们的愿望清单1、说一说，分组交流，大家说一说自己长大了想干什么，列出职业清单。2、说一说，我最喜欢的职业是什么？第6课 学学不倒翁教学目标： 1、理解不倒翁的特性。2、领悟不倒翁的精神。教学过程：一、 想一想，面对推不倒的不倒翁，我们想赞美它什么？为什么？二、 大家都会经历挫折1、议一议，每个同学都有可能经历学习和生活中的挫折，遇到挫折时，我们身边谁像不倒翁？三、让挫折成为“财富”1、说一说，面对挫折，只要我们坚强勇敢、不惧失败，就是“屡战屡败”的“不倒翁”。大家一起来分享战胜挫折的经历和心
9、情吧！2、讲一讲，有时候，我们会遭遇失败。这是，我们可以这样想，这样做。3、读一读，名人名言4、写一写，遇挫折的时候，我会用这样的一句话激励自己。第7课 奇怪的鸡蛋教学目标： 1、让学生学会正确对待人际关系中的误会。2、使学生掌握调节人际关系的技巧。教学过程：一、 对熟悉的现象产生好奇1、读一读，李四光的故事二、我有一颗好奇心1、说一说，你都对什么有好奇心？三、摔不碎的鸡蛋1、做一做，鸡蛋从高处落下一定会摔碎吗？怎样做可以保证鸡蛋不会被摔碎呢？试验一下。四、做小小科学家1、试一试，我想做小小科学家，动手研究自己感兴趣的问题。老师分享：只要我们对世界充满好奇，勇于探索，勤于动手，就能成为生活中的
10、小小科学家。第8课 男生女生教学目标：1、使学生明白男生与女生的不同。2、教会学生相处的方法。教学过程：一、男生女生不一样1、想一想，男生女生分别喜欢做什么事情？不喜欢做什么事情？2、议一议，当男生好还是当女生好？二、我心中的性别特点1、填一填，下面表格中，哪些属于男生的特点？哪些属于女生的特点？老师分享：男生和女生是平等的，且各有各的特点，大家不要有性别歧视，应该和睦共处。三、 活出自己、尊重异性1、 做一做男生，会穿线和钉纽扣吗？女生，可以一个人提一桶水吗？2、 说一说作为一名男（女）生，我最喜欢自己的哪些方面。应该完善哪些方面。我是男（女）生，我想说什么？我以后应该怎样对待异性同学？第9
11、课 我来安慰你教学目标：1、使学生明白关爱他人的重要性。2、教会学生安慰他人的方法。教学过程：一、他们好像不开心1、看一看，从他们脸上的表情以及现在的处境，我知道他们的心情。2、想一想，此时，他们最需要我们的什么？二、安慰别人我能行1、讲一讲，看到别人难过时，我们怎样去安慰别人？2、演一演3、说一说，安慰别人之后，我有怎样的感觉？三、安慰小天使1、找一找，我们身边的安慰小天使有哪些？2、议一议，我们的安慰小天使有哪些特点？第10课 让心情好起来教学目标：1、使学生明白心情好起来的重要性。2、教会学生使自己心情好起来的方法。教学过程：一、 情绪对对碰1、画一画，和对子一起画各种表情。2、填一填，
12、我想和大家分享一下遇到下面的情形时我的心情。二、分享我的快乐1、说一说，让我快乐的事情有很多，把快乐的事情说出来，与大家一起分享。三快乐有妙招1、唱一唱，唱一首快乐歌，让自己快乐起来。2、读一读，让我们快乐的方法有很多，比如音乐。除此之外，还有什么方法能让我们心情好起来？老师分享：当我们遇到不开心的事情是，不要让糟糕的情绪支配自己，只有经常保持好的心情，我们才会健康成长。第11课 我生活的地方教学目标：1、使学生了解我们生活的防。2、培养学生对家乡的热爱之情。教学过程：一、介绍自己生活的地方1、说一说，向大家介绍自己生活的地方。二、社区（村庄）里的那些事儿1、议一议，我们生活的社区或者村庄。三
13、、我喜欢这个地方1、画一画，和大家分享一下喜欢自己的村庄的缘由。四、我是村庄一员1、评一评，作业村庄的一员，我们要为它的和谐美丽做出自己的贡献。老师分享：在村庄社区中生活，只有明确自己的责任，履行自己的义务，才能真正成为社区村庄的一员，融入自己的生活环境。第12课 明日复明日教学目标：1、使学生明白坏习惯给我们的生活带来的困扰。2、教会学生怎么形成好的习惯。教学过程：一、 自己有拖拉的不良习惯吗？1、议一议，和同学交流一下自己做事是否拖拉，以及自己有哪些拖拉的坏习惯。二、小拖拉，危害大1、看一看，拖拉会造成什么样的后果？三、为什么会拖拉1、看一看，拖拉就是懒散吗？2、问一问，和同学交流一下，自己在什么情况下会拖拉以及为什么会这样。四、克服拖拉有妙招1、填一填，每天都要想一想，怎样改掉拖拉的毛病。2、老师分享：今日事，今日毕。时间很宝贵，要学会制定计划，管理自己，克服拖拉，做时间的小管家。第13课 碰到意外教学目标：1、使学生了解生活中碰到意外情况要怎么做。教学过程：一、 生活中的意外1、看一看，生活中我们碰到过类似的情况吗？2、讲一讲，把自己遇到过的意外情况给大家讲一讲。二、走散了，怎么办1、说一说，案例分析。2、议一议，假如你是文中的小朋友，你
