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1、学生综合素质评价报告册在评价中成长（1-6年级） 做人成才健心创新学业学习健体审美实践践安全生活姓名 性别 学号 入学时所在学校 毕业时所在学校 （盖章） （盖章） 小学 编制留下成长足迹它是学校德育工作的有力抓手。它是教师培育学生的教育标尺。它是学生健康成长的行为准则。它是家长养育孩子的教育指南。使 用 说 明一、本册为义务教育阶段学生成长档案，每人一册，每学期由班主任组织填写并妥善保管。学生异动时随学生学籍流动。二、“学生健康档案”由家长在每学期开学前填写。请各位家长务必真实填写学生的健康状况，便于班主任及体育教师掌握学生情况。三、“家长寄语” 由家长在每学期开学前填写。请各位家长向学校及
2、老师提出宝贵意见和要求，便于学校及老师及时改进工作。四、评价采取“分数+等级”的评价方式，综合等级分为优（A）、良（B）、中（D）、需努力（D）四等。五、综合评语采用“优点+鼓励+希望”的基本模式，语言应简洁、客观、有激励性，既能体现学生个性发展，又能保护学生的积极性和自尊心。六、学号使用省学籍管理流编号码。目 录1、学生基础信息一览表11 2、学生健康档案 13 3、学生综合素质评价体系172一年级上学期 16一年级下学期712二年级上学期1318二年级下学期1924三年级上学期2530三年级下学期3136四年级上学期3742四年级下学期4348五年级上学期4954五年级下学期5560六年级
3、上学期6166六年级下学期6772 毕业鉴定表 7373学生基础信息一览表学生基本信息姓名性别民族入学时照片加盖学校公章学籍号出生年月邮政编码身份证号联系电话学生内别通讯地址籍贯现住址出生地户口地监护人信息监护人1监护人2姓名姓名关系邮政编码关系邮政编码工作单位工作单位联系地址联系地址联系电话联系电话入学信息原学校代码入学日期来源地区入学方式学生来源就读方式入学考号入学成绩其他学籍信息国家地区外语语种政治面貌血型健康状况港澳台侨独生子女状况流动人口状况资助状况休学、转学、辍学情况记载记载项目发生时间情况摘要证明编号审批签章第一次第二次第三次第四次毕业时间毕业学校毕业证号学生健康档案七年级上学期
4、身高胸围色觉龋齿体重肺活量嗅觉血压视力左听力左右右伤、病、残及健康情况家长签名下学期身高胸围色觉龋齿体重肺活量嗅觉血压视力左听力左右右伤、病、残及健康情况家长签名*八年级上学期身高胸围色觉龋齿体重肺活量嗅觉血压视力左听力左右右伤、病、残及健康情况家长签名下学期身高胸围色觉龋齿体重肺活量嗅觉血压视力左听力左右右伤、病、残及健康情况家长签名*九年级上学期身高胸围色觉龋齿体重肺活量嗅觉血压视力左听力左右右伤、病、残及健康情况家长签名下学期身高胸围色觉龋齿体重肺活量嗅觉血压视力左听力左右右伤、病、残及健康情况家长签名(正文试读)小学生综合素质评价体系：（A1）第一篇学会做人（一年级 上 学期）B1评价
5、指标C1评价内容评价权重100分评价方法评价均分此篇总分此篇综合等级评价操作学生自评学生互评教师评价三项评价均分情感态度喜欢上学，并能按时上学；每天能高高兴兴地按时回家，能把学校的所见所闻主动告诉爸爸妈妈。20评分说明：各C级评价内容中没有做到其中一点时扣1分。综合等级：用此篇总分确定此篇综合等级：优：85均分100；良：60均分85；合格：35均分60；需努力：均分35。诚实守信不说谎话、不说假话，能如实回答老师、家长的问话。20言谈举止不打架、不骂人、不讲脏话；见到老师时要说“老师，您好”！离开老师时要说“老师，再见”！20孝顺父母喜爱父母，听父母的话，对父母有礼貌，做父母的乖孩子。20团
6、结友爱能主动与同学一起说话、玩耍、做游戏。20小学生综合素质评价体系：（A2）第二篇学会学习（一年级 上 学期）B2评价指标C2评价内容评价权重100分评价方法评价均分此篇总分此篇综合等级评价操作学生自评学生互评教师评价三项评价均分学习态度能按时上学，做到不迟到、不早退、不旷课；能积极主动举手回答老师提出的问题。20评分说明：各C级评价内容中没有做到其中一点时扣1分。综合等级：用此篇总分确定此篇综合等级：优：85均分100；良：60均分85；合格：35均分60；需努力：均分35。学习习惯上课认真听老师讲课，不搞小动作、不讲闲话、自己完成课堂作业。20完成作业能按时完成课堂作业，做到作业书写工整
7、。20检测考试能认真听老师读题，细心答题，不乱涂乱画。20课外学习喜欢阅读开发大脑的儿童动漫画、拼音图画书和收看少儿电视节目。20小学生综合素质评价体系：（A3）第三篇学会健体（一年级 上 学期）B4评价指标C4评价内容评价权重100分评价方法评价均分此篇总分此篇综合等级评价操作学生自评学生互评教师评价三项评价均分体质健康精力旺盛，上课不打瞌睡。20评分说明：各C级评价内容中没有做到其中一点时扣1分。综合等级：用此篇总分确定此篇综合等级：优：85均分100；良：60均分85；合格：35均分60；需努力：均分35。健身能力会做一种以上的体育游戏。如：丢手巾、单足跳等。20卫生保健知道饭后不能开展
8、剧烈运动的常识，懂得爱护自己“小小的胃”。20课外锻炼课间时间能参加室外自己喜欢的活动。如：丢手巾、单足跳等活动。20学科成绩期末体育成绩能达到小学一年级体育测试标准。20小学生综合素质评价体系：（A4）第四篇学会健心（一年级 上 学期）B4评价指标C4评价内容评价权重100分评价方法评价均分此篇总分此篇综合等级评价操作学生自评学生互评教师评价三项评价均分健康心理自己喜欢的玩具坏了不哭鼻子；爸爸妈妈没时间陪伴时，自己睡觉不害怕；题目做不出来时不伤心，能向爸爸妈妈请教。20评分说明：各C级评价内容中没有做到其中一点时扣1分。综合等级：用此篇总分确定此篇综合等级：优：85均分100；良：60均分8
9、5；合格：35均分60；需努力：均分35。自卑心理胆小怕事，存在上课不敢举手发言，站队不敢站到队伍最前面等不良心理特征。20挫折心理看见其他同学都得了大红花，而自己却没有得到大红花时，不哭鼻子、不伤心。20嫉妒心理当看到别人有好的文具、玩具时，做到回家不强求家长购买、不偷拿别人的东西。20逆反心理不听老师和爸爸妈妈的话，经常生气、撅着嘴。20小学生综合素质评价体系：（A5）第五篇学会审美（一年级 上 学期）B5评价指标C5评价内容评价权重100分评价方法评价均分此篇总分此篇综合等级评价操作学生自评学生互评教师评价三项评价均分举止文明能自己把衣服穿整齐；能自己系好鞋带；勤洗手、洗脸，经常保持手脸干净。20评分说明：各C
