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1、 父母的心微课教案 陕科大强华学校 张艳【教学目标】理解故事情节的“一波三折，跌宕起伏”的写法，并学会运用。【教学方法】讲授【教学过程】一、导课语 古人说：“文似看山不喜平”，不平就是曲折，有波澜。故事情节平淡无奇，叙述直来直去，读来没有情趣；故事情节曲折回旋，波澜起伏，才会扣人心弦，引人入胜。这节课，我们就尝试运用这种“一波三折”的写法。二、 授课1、 一波三折波折是指事情发展中的曲折变化,在文章中就是指文章层次的曲折性,这种曲折可以是思想的起伏变化、情感的波浪起伏、情节的婉转曲折以及往事的插入、天马行空的联想等。2、典例分析：（1）父母的心中那对贫穷的夫妇，对贵妇人提出领养一个孩子的请求犹
2、豫不决，此一折；不忍孩子们都饿死，忍痛把长子送给贵妇人，此二折；以长子是继承人为由用次子换长子，此三折；因次子酷似死去的婆婆，为尽孝道，用女儿换回次子，此四折；又念及女儿幼小要回女儿，即使饿死全家也要在一起，此五折。一波五折，跌宕起伏的情节中，体现了父母思想上的纠结，挣扎，矛盾，痛苦 ，手心手背都是肉，舍谁都心痛，出尔反尔的举动中体现了浓浓的爱心，读后令人涕下。（2）清朝的王翰林为母亲做寿,请纪晓岚即席做个祝寿词助兴。纪晓岚也不推辞,当着满堂宾客脱口而出:“这个婆娘不是人。”老夫人一听脸色大变,王翰林十分尴尬。这时,纪晓岚不慌不忙念出了第二句“:九天仙女下凡尘。”顿时众人交口称赞,老夫人也转怒
3、为喜。接着纪晓岚高声念出第三句:“生个儿子去做贼。”满座宾客哑然失色,只听纪晓岚又念出第四句:“偷得仙桃献母亲。”大家立刻拍手叫好。这首诗写得波澜迭起,跌宕生姿,是因为采用了抑扬结合的写法，达到了情感上的起伏变化。短短四句,两“抑”两“扬”,“抑”,反衬了后文的“扬”,吊足了众人的胃口,扩大了反差，写出了波澜，给读者留下更深的印象。窗体底端（3）美国一家杂志悬奖文字简短、情节曲折的文章，结果题为猎狮的文章获首奖。全文如下：伊丽薇娜的弟弟佛来特伴着她的丈夫巴布尔去非洲打猎。不久，她在家里接获弟弟的电报：“巴布尔猎狮身死佛来特”。伊丽薇娜悲痛不已，回电给弟弟：“运其尸回家。”三周后从非洲运回一个大
4、包裹，里面是一具狮尸。她又赶发一个电报：“狮收到。弟误，请寄巴布尔尸。”很快，又收到非洲回电：“无误。巴布尔在狮腹内。”这篇短文以电报为线索，缀连出猎非洲、猎狮身死、运狮回家、尸在狮腹等情节，写得一波三折，摇曳多姿，而且情节戛然而止，令人回味无穷。 要写好情节曲折的记叙文，须在认识、思路，技巧三方面下功夫。首先，要有这样的认识：一切客观事物本来是互相联系并具有内在规律的。因此，我们在写事时要注意事件的前因后果，来龙去脉，以及此事与他事的联系。猎狮正是基于对“猎狮身死”后“身死狮腹”的认识，而把情节写得曲折变化的。其次，情节的曲折生动还取决于作者思路的清晰和严密。猎狮作者思路清晰严密，他将“猎狮
5、身死狮腹运狮尸在狮腹”的奇特情节叙写得明明白白。再次，情节曲折同写作技巧有很大关系。组织材料是使情节曲折的关键。猎狮一文的故事本来是很寻常的，但作者却能化平淡为奇特，原因是作者把来回电报内容及误解、释误等情节加以巧妙组合的结果。三、一波三折的方法如何使自己的文章“不平”，使所叙故事“一波三折”呢？办法很多，如“巧合法”、“误会法”、“悬念法”、“曲直法”、“张驰法”、“虚实法”、“开会法”、“烘托法”等，其中“悬念法”和“误会法”值得同学们借鉴。1、先“悬念法”。悬念就是设置悬而未决的矛盾，引起读者的关注。巧设悬念，能使文章曲折生动，起伏跌宕，引人入胜。这种先设置县念，然后逐层推进、释疑，这种构思法，既可以使文章显得紧凑，又可以提高阅读兴趣。2、“误会法”。这是通过偶然反映必然性的一种构思方法。一连串的“误会”常把简单的情节叙述得跌宕生姿，一波三折。四、当堂训练：运用一波三折的写法写一个片段.五、 结束语作文说难实则不难，写无定法实则有法，娴熟驾驭一波三折的写法，定会使你的文章流光溢彩！
