《初中语文新人教部编版七年级上册第二单元《写作 学会记事 》教学课件（24秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文新人教部编版七年级上册第二单元《写作 学会记事 》教学课件（24秋）（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2024/11/15,#,写作 学会记事,目标导航,了解记叙的要素，学会有详有略、条理清楚地叙写事件。,学会在记事中抓住细节，抒发自己的真情实感。,学会锤炼语言，养成写日记或周记、记录生活中的人和事的习惯。,文题展示,一、下面这段文字记事过于简单，试着“添枝加叶”，把它写得充实、生动一些。,那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。,二、以,那一次，我真,_,为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于,500,字。,三、我们每
2、个人都在家庭的怀抱中生活，成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以,我们是一家人,为题，自定立意，写一篇作文。不少于,500,字。,写作要求,扩写练习要以保留语段的原意为原则，可以从添加细节和融入情感两方面，适当地“添枝加叶”，尽量把事情写得充实、生动一些。,以记事为主的作文，要写清记叙的六个要素。题目完整，诗歌除外，达到记事文章的一般要求。,叙事时，要恰如其分地表达自己的情感，让文章更生动，更加富有感染力。,技法点拨,记事能力是最基本的写作能力，培养这种能力需要反复地学习、训练。要养成这一能力，要注意以
3、下四点：,1.,交代要素,一般事件都有事情的起因、经过和结果，都有时间、地点和人物。写作时交代好事件的这些要素，就能让读者基本了解所写事件。,2.,安排主次,有了材料之后，不能眉毛胡子一把抓，还要学会有详有略地叙事。事情的经过是记叙的主要内容，要详写。同时，要把一件事写清楚，动笔之前先要想清楚，理清事情的来龙去脉，再按照一定的顺序有条理地写下来。,3.,明确目的,很多时候，记事也是为了传达情感、分享体验，因此，还要学会写得有感情。怎样才能写得有感情呢？关键是要写自己亲身经历的、感同身受的事，说发自内心的话。我们写作记事文章的时候，要记真实的事，忠实于自己的感受，切忌无病呻吟，“为赋新词强说愁”
4、，甚至写虚假的情感。,4.,锤炼语言,我们在写作时可以学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住一些感人的细节。开始的时候可以借鉴或模仿曾经自己读过的作品，潜移默化地也就会写出能感染读者的好句子了。,范文引路,文题一例文,那天放学，刚走出校门，我就看见前面围了一群人，发生什么事了？,我边想着边迅速地跑过去。一不留神，重重地摔了一跤，手上擦破了皮，校服裤子也磕破了。垂头丧气地回到家，奶奶一看见我就大惊失色地叫起来：“哟，这是怎么了呀？,”,我还没开口，,开头提出疑问，情节顿生波澜，吸引读者的阅读兴趣。,妈妈又围上来，心疼地检查我身上说：“这手都蹭破皮了，还有哪里伤着没有？,”,还是爸爸比较冷
5、静，简单地问清原委后，摸着我的头说：“男子汉这点小伤算不了什么，以后走路注意一点就行了！”站在边上的爷爷，手上已经拿着药水和纱布准备给我处理伤口。看着一家人关切的表情，我的心里暖暖的。,生动的语言、动作、神态描写，体现了家人对“我”的关爱，充满温情。,名师总评：,这个片段紧扣文题，在扩写时增加了摔跤的原因及细致、生动的人物描写，情节合理完整，人物形象栩栩如生，表现了亲人对“我”无微不至的浓浓关爱之情。,那一次，我真感动,岁月匆匆，花开花落，总有些事让人心酸，总有些事让人温暖，也总有些事让人感动,犹记得，那一次，当它振翅高飞，用一条完美的弧线划过苍穹时，我热泪盈眶：我被它深深感动。,开篇点题，引
6、出“感动”。,文题二例文,天空乌云密布，风挟着尘土、碎叶东一头西一头地乱撞。柳条惊慌失措地缠在一起，散开，又缠在一起，像打不开的结。一场大雨就要来了！而我此刻的心情，便如这窗外的天地一般，阴沉、烦躁又难过。,景物描写，渲染阴沉的气氛，烘托“我”烦躁、难过的心情。,我从小便喜欢京剧，深深迷恋着那个唱念做打的舞台。父母拗不过我，给我报了周末特长班，跟着一位京剧团的老师学习。在“牺牲”了近两年的周末和节假日，付出了一笔不小的费用后，我终于迎来了一次去省城表演的机会。可是，刚刚，老师通知我：因为我“手眼身法”缺少精气神儿，被淘汰了！,补充交代“我”难过的原因。,窗外已经开始下雨了，小树在雨中东倒西歪，
7、小草也俯下了身子。我既生气又难过：难道我真的不是这块料吗？我要从此认输、放弃吗？,我走到窗边，忽然发现窗台外面落着一只蝴蝶！它可真聪明，居然知道找地方避雨！那只蝴蝶浑身已经淋湿了，趴在那里一动不动。我仔细一看，原来它受伤了。它的右翅还比较完整，但左翅却因受,伤而有些撕裂和残损。“跟它一样，我也是一只折翼的蝴蝶。”我自嘲地想。忽然，它开始动了！它慢慢地一上一下抖动着翅膀，好像在检查自己的伤势。它很快把力量集中在受伤的左翅上，一开一合，一开一合，慢慢地，那残损的翅膀跟上了抖动的节奏，它开合的速度也加快了。然后，它试着往前飞了一下，栽了个跟头。它停下来，继续抖动翅膀。,又往前飞了一下，它的整个身体都
8、在颤抖，飞得东倒西歪。它停下来，又不断地扇翅。再一次起飞，它离开了窗台，向着院子里一朵盛开的月季花扑了过去,详细描写受伤的蝴蝶自己查伤、重新飞向花朵的经过，表现了蝴蝶的顽强。,我久久地注视着它，热泪盈眶：这自然界中的小小生命，为了自己的梦想，即使受伤也不放弃，我怎么能因为这点打击就灰心丧气呢？这一刻，我被它深深感动！,我打开电脑，那熟悉的旋律响起来了,写“我”从受伤的蝴蝶身上得到启示，照应标题，升华主题。,重新学习，继续努力。,名师总评：,本文叙述了“我”受一只受伤蝴蝶的启发，重新振作，勇面挫折的故事。作者叙述详略得当，重点写了受伤的蝴蝶重新展翅的感人瞬间，观察仔细，描写细腻动人。,我们是一家
9、人,家是圆心，我们都是圆点，爸爸、妈妈和我，我们围着圆心在走，走出一个圆满的家。,清风摇曳梧桐树的小时候,月亮又悄悄爬上了窗外的梧桐树，我偎在床头，该是听妈妈讲故事的时候了，可是妈妈又督,开篇点题，比喻新颖、恰切。,文题三例文,独立成段，设置场景，富有意境。,班去了。妈妈是一名老师，每天兢兢业业，总有忙不完的事情。,“妈妈，你不爱我了吗？为什么不在我身边？,”,我握住妈妈的手，她的手上还有白色的粉笔灰。“孩子,”妈妈哽住了，转过头去，眼里饱含着透明的水珠。她摸了摸我的头，指了指窗外的月亮：,“,月儿圆的时候，妈妈就会回来。”,语言、动作、神态描写，突出了“我”的不舍和妈妈的无奈、愧疚。,于是，
10、每个夜晚我都靠在窗边寻找月亮。在梧桐摇曳，月儿圆圆缺缺的岁月里，充满了等待的苦涩、团聚的欢乐。,星星点缀夜空的回家路,读初中了，有了晚自修。爸爸担起了接送的任务，每晚准时在校门口等我。熟悉温暖的笑脸、热乎乎的点心，和爸爸说说一天的烦恼和趣事,那条通往家的路上总是充满温馨与欢乐。,写“我”等妈妈回家，叙事清楚。,风里飘来槐花的清香，黑色的天幕中闪动着一颗颗明亮的星星，星星沿着它的轨迹运行，我们沿着家的方向飞驰。,白米粥飘香的寒夜,寒假的最后两天，妈妈旅游要回来了，说好晚上十点到的，不知怎么延迟了，爸爸叮嘱我早点睡觉，他自己就在客厅等着。,写爸爸接“我”回家。叙事中穿插写景，情景交融。,我辗转反侧
11、，半睡半醒中，听到一些细碎的声音，妈妈回来了？我起身推开卧室的门，果然，门柜边摆满了大包小包的东西。,新春的夜里颇有些寒意，窗外一片漆黑，餐厅里亮着一盏灯，灯下，有两碗热腾腾的白米粥，桌边是我的爸爸妈妈。,看见我还未睡觉，他们很惊讶，嗔怪我，但语气里满是开心。爸爸又盛来一碗白米粥，我们一家三口就在寒夜的灯下一人捧着一碗白米粥吃起来，笑容像灯光一样明亮。这碗白米粥啊，特别香甜，一直甜到心窝里，因为，里面有爱的味道。,写“我”和爸爸等晚归的妈妈，凸显浓浓的亲情。,一路走来，日月轮回，春秋变换，我们一直沿着同一个圆点在走，无论风雨，不管苦乐，因为，我们是一家人。,总结全文，照应开头，点明中心。,名师
12、总评：,文章分别从“我与妈妈”“我与爸爸”“爸爸妈妈与我”三个角度取材，展现了三个生活场景中相互关爱、理解，相互扶持、关心的“一家人”。结构上采取一线串珠的写法，以家人之间的爱为线，按照时间顺序，有序展开，结构清晰，层次分明，叙事清楚。,中考真题,（湖北孝感）阅读下面的文字，根据要求作文。,同学给我的丝丝情谊，我不曾忘记；师长给我的缕缕关爱，我不曾忘记；书本给我的点点启迪，我不曾忘记；生活给我的滴滴印记，我不曾忘记,现在，让我将它们一一拾起。,请以“拾起的,_,点滴”为题作文。（提示：写作之前先把题目补充完整）,【,真题解说,】,这是一道半命题作文。首先审读标题，抓住文题中“点滴”二字来考量，指的是一些琐事、小事，不是惊天动地的大事。提示语中已经暗示同学们可以从“同学的丝丝情谊”,“师长的缕缕关爱”“书本的点点启迪”等角度去诠释文题中“点滴”的内容。关键词“拾起”也不应忽视。“拾起”的前提是“丢失”或者“忘记”，也就是事件过程应存在着一个小波折，“拾起”前怎样，“拾起”后又怎样，写作中要交代清楚。很明显，这是一篇回忆性的散文。根据补写的内容不同，可以回忆生活中的小事、趣事、有意义的事等，写出对生活的感悟和思考即可。,
