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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2024/11/14,#,青 松,陈 毅,大雪压青松，青松挺且直。,要知松高洁，待到雪化时。,15,梅岭三章,梅岭，即大庾,（,y,）,岭，在今江西大余和广东南雄交界处，点明诗歌写作的地点。三章，即三首，交代了组诗的数量。这三首诗形式上可以独立成篇，内容上却是一个整体，每首诗各有侧重。,学习目标,了解诗人及诗歌的写作背景，积累“捷报、血雨腥风、取义成仁”等重点词语。,结合注释自主阅读小序和诗歌，理解诗歌内容。,（重点）,有感情地反复朗读三首诗，关注诗歌中的意象，体会诗人炽烈的情感和豪壮的情怀。,（重点）,品味诗句的艺术
2、感染力，体会全诗的意蕴内涵。,（难点）,陈毅（,19011972,），字仲弘，四川乐至人，,中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家,。他酷爱文学，创作了大量革命诗词，有“,元帅诗人,”的美誉。作品主要采取,旧体诗词的形式，但又不为格律所束缚，灵活自由；语言朴实、明快。,代表作品有,陈毅诗词选集,等。,作者简介,一柱天南百战生，将军本色是诗人。,郭沫若,1934,年,10,月,江西中央红军开始长征，陈毅因身负重伤，留在江西担任军事指挥。,在敌人重兵围攻下，他率部突围到江西、广东两省交界的油山和梅山（梅岭山脉的两座山）地区开展游击战争，其后坚持了将近三个年头。,陈毅所带领的游击队
3、在梅山被敌人包围。,他带着伤病伏在丛生的草木间二十多天，考虑到难以脱身，便,写了三首诗藏在衣服里，作为自己的绝命诗,。不久，敌人一无所获，便悻悻而去，游击队解围。,本诗选自,陈毅诗词选集,（人民文学出版社,1977,年版）。,1935,年春,1936,年冬,背景链接,阎,罗（）,捷,报（）,血,雨腥风（）,取义成,仁,丛,莽,（）,旌,旗（）,读读写写,yn,ji,xu,意为“仁义”，与“人类”的“人”区别开。,mn,jn,字词清单,胜利的消息。,多音字,【,串句记忆法,】,1.,杨老师在,当,（,）,地是一位家喻户晓的人物。他把学校,当,（,）,作自己的家，一辈子扎根乡村教育。,2.,爱国主
4、义精神的,种,（,）,子遍,种,（,）,在中华大地上。,dn,dn,zhn,zhn,形近字,【,形旁辨字法,】,“,捷,”，形旁为“扌”，和“手、动作”有关；,“,睫,”，形旁为“目”，和眼睛有关。,捷（）,ji,睫（）,ji,捷,报,睫,毛,涯（）,y,崖（）,y,天,涯,山,崖,词语集注,泉台,指人死后埋葬的地方，也指“阴间”。,旌旗,旗帜的总称。诗中借指军士。,血雨腥风,血溅得像下雨一样，风里带有腥气，形容残酷屠杀的景象。,取义成仁,即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。诗中指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。成，成全、实现。,出自论语,卫灵公：志士仁人，无求生以
5、害仁，有杀身以成仁。,出自孟子,告子上：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。,诗前小序。“得诗”说明作者从容、镇定。诗“留衣底”以明志，表现了诗人革命到底的决心。,一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。,课文精讲,诗前小序有什么作用？,小序介绍了作诗的时间、地点及缘由，点明了创作背景。这三首诗是诗人在梅山遇险，面临“断头”的考验，又“虑不得脱”的情况下写的。表现了一位无产阶级革命家在死亡面前的乐观精神、浩然正气和崇高理想。,一,断 头 今 日 意 如 何？,创 业 艰 难 百 战 多。,此 去 泉 台 招 旧 部，,旌 旗
6、十 万 斩 阎 罗。,借指军队。,借指人间的反动统治者。,第一章,jn,yn,与李清照,夏日绝句,中的“生当作人杰，死亦为鬼雄”意境相同。,一,断头今日意如何？,创业艰难百战多。,此去泉台招旧部，,旌旗十万斩阎罗。,追怀往昔，表达了创业未成、死而不已的豪情壮志，表现了革命者视死如归的气概和除恶务尽的决心。,实写,设问,起首设问，总领全篇。奠定了诗歌慷慨悲壮的基调，回顾了艰难创业的征途。,虚写,借代,这两句虚写，以奇特的想象，形象地表明了对革命事业无限忠诚、至死不渝的心迹。,二,南 国 烽 烟 正 十 年，,此 头 须 向 国 门 悬。,后 死 诸 君 多 努 力，,捷 报 飞 来 当 纸 钱。
7、,第二章,ji,dn,从作者,1927,年参加八一南昌起义到,1936,年正好是十年。,与陆游,示儿,“,王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”有异曲同工之妙。,借代,借指战争。,用典,运用伍子胥头悬国门的典故，表现诗人不亲眼看到敌人灭亡而死不瞑目的精神。,春秋时期，吴将伍子胥多次提醒吴王夫差，要警惕越国报仇。夫差听信谗言，疑伍子胥谋反，逼他自杀。伍子胥临死时说：“把我的眼睛挖下来挂在吴国国都的东门之上，我要看着越国人灭掉吴国。”后来吴国果然被越国所灭。,悬昭东门的典故,二,南国烽烟正十年，,此头须向国门悬。,后死诸君多努力，,捷报飞来当纸钱。,叮咛幸存者，奋勇杀敌，频传捷报。在回忆革命征程之余激励
8、战友，表达了诗人对革命必胜的坚定信念。,三,投 身 革 命 即 为 家，,血 雨 腥 风 应 有 涯。,取 义 成 仁 今 日 事，,人 间 遍 种 自 由 花。,第三章,wi,xu,xn,zhn,三,投身革命即为家,，,血雨腥风应有涯。,取义成仁今日事,，,人间,遍,种自由花。,借喻,借喻战争，与首章“百战多”和次章“烽烟”,“十年”对应而其趣迥异。,是预言，也是信念。,借喻,这两句是全诗思想感情发展的顶点，也是对第一章首句自问的圆满回答。“自由花”，运用借喻的修辞手法，借喻革命成功、人民解放的美好前景，表现了诗人坚定的革命信念和乐观的革命精神。,三,投身革命,即,为家,，,血雨腥风,应,有
9、涯。,取义成仁今日事,，,人间,遍,种自由花。,从“即”“应”二字，你读出了怎样的意味？,“即”意思为“就是”，“应”意思为“应当”，表现出作者对革命无比忠诚、对革命必胜充满信心。,三,投身革命即为家,，,血雨腥风应有涯。,取义成仁今日事,，,人间,遍,种自由花。,展望未来，宣言革命必将胜利，自由之花必将盛开，抒写了革命者以解放全人类为己任，为实现共产主义而奋斗终生的崇高理想。,概括这三首诗的内容，并说说它们之间的关联。,关联：这三首诗共用诗题，,形式上相对完整独立,；,内容上相互关联,，围绕“断头”构想，扣住“意如何”展开，从眼前写到过去、未来，从自己写到战友，诗意层层深化、拓展，组成了相对
10、独立又互相关联、浑然一体的组诗。,第一章,第二章,第三章,身陷绝境，死而不已,死不瞑目，激励战友,展望未来，革命必胜,新课标,学习任务单,意象,内涵,情感,圈画三首诗中的意象并分类，分析其内涵及情感。,泉台、烽烟、,_,斩阎罗的十万旌旗、纸钱,捷报、自由花,概括革命征程的艰辛,英勇无畏,_,坚定乐观,表达,不屈,的革命意志,表达,_,的信念,血雨腥风,视死如归,革命必胜,找出诗中富有表现力的词语，品析其表达效果。,动,词,招,斩,飞,表现出把不同战场、不同时间牺牲的部下的英魂招集起来的气概，空间广阔、声势浩大。,威力巨大，沉着痛快，特别能表现诗人对“阎罗”的憎恨。,想象捷报来得又多又快，将诗人
11、对革命必胜的信念表达得淋漓尽致。,副词,正,须,多,表达了无产阶级战士在死亡面前的浩然正气。,表现出革命时间之长、过程之艰，也流露出诗人回忆征程的自豪之情。,表达了诗人对战友的无限期望。,第一章,第二章,第三章,这三首诗各自着重写什么？表现了老一辈无产阶级革命家怎样的革命精神？,身在必死险境，回顾艰难创业的征途，申明此生不见革命胜利，死后必招集旧部英魂，继续战斗，,表现了至死不渝、誓与反动统治者血战到底的革命精神,。,十年征战，大业未成，诗人死不瞑目，勉励幸存者努力作战，以捷报告慰死者，,表现了关心国家命运、企盼人民解放的革命精神,。,诗人投身革命，以革命为家，预言反动派必将失败，自由之花必将
12、盛开，,表现了乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神,。,深入探究,结构梳理,梅岭三章,回首征程,展望未来,勉励战友,招旧部（继续战斗）,斩阎罗（至死不渝）,视死如归,乐观坚定,头悬国门（死不瞑目）,诸君努力（激励战友）,事业必胜（信念坚定）,未来可期（充满信心）,个人,战友,事业,这三首诗中，诗人追怀往昔，将牺牲视作“移师新战区”，豪情满怀；勉励战友，激励幸存者继续努力作战，以捷报告慰死者；展望未来，革命信念乐观坚定。,全诗表现了诗人献身革命的崇高精神和对革命必胜、共产主义理想必将实现的坚定信念。,主旨归纳,朱彦夫，,1933,年生，长津湖战役幸存者，曾荣获“时代楷模”“人民楷模”称号。
13、,14,岁参军，先后,10,次负伤，,3,次立功。当时在朝鲜战场上，他所在连队与敌军在零下,30,多摄氏度的恶劣天气里血战了三天三夜，最终仅有他一人生还。但他身负重伤，昏迷,93,天，先后经历,47,次手术，被截去四肢，失去左眼，右眼视力仅剩,0.3,。,感动中国人物,朱彦夫,新课标,文化自信,伤势稳定后，倔强的朱彦夫不想躺在功劳簿上度过一生，他想试一下，这副残缺的躯干，还能不能干点哪怕最微小的事情。抱着残而不废的决心，他主动放弃荣军疗养院的优厚待遇回乡，用,25,年时间带领乡亲治山治水，改变了家乡贫穷落后的面貌。,颁奖词：生命，于你不止一次；士兵，于你不只是经历。没有屈服长津湖的冰雪，也没有向困苦低头，与自己抗争，向贫穷宣战。一直在战斗，一生都在坚守，人的生命，应当像你这样度过。,课后阅读陈毅元帅的其他诗词，感受“元帅诗人”的魅力，并和同学交流感悟。,课后作业,
