《评选吉祥物》教学设计

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1、评选吉祥物教学设计乳源一小 刘天燕 教材 北师大版小学二年级下册第八单元调查与记录中的评选吉祥物。 课时安排 1 课时 教学对象 二年级 授课教师 刘天燕 教材分析 教材中通过评选吉祥物， 开展调查活动， 并统计学生喜欢的动物数量， 分析 应该选哪种动物作为吉祥物。 让学生经理数据的调查、 选举、整理、分类的过程， 使学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识， 又初步了解统计的方法， 认识 统计的意义和作用。 学情分析 学习本单元之前， 学生已经积累了一定的认数、 计算以及把一些物体简单分 类的经验，这些是学习统计知识的重要基础。 教学目标 知识与技能：使学生初步掌握调查的方法 , 会用简单的

2、方法收集、整理、描 述、记录数据并回答问题。过程与方法：通过各种学习活动，让学生经历数据的调查、收集、整理、描 述、分析的过程，体验最简单的统计方法。情感态度价值观： 能进行有序观察和有条理地思考， 体验与同伴的合作， 并 对身边与数学有关的事物有好奇心，感知数学在生活中的应用。 教学重点 使学生学会用简单的符号进行记录数据的统计方法。 教学难点、关键 引导学生通过合作讨论找到切实可行的调查和记录方法。 教学方法 观察法、尝试法、小组合作学习法 教学手段 多媒体课件、瑶族挂饰、选票、投票箱等。教学过程设计教学 环节教学内容学生活动设计意图同学们，上课之前，老师想给同通过具学们观看一段视频。（出

3、示乳源民有当地民族族实验学校学生制作刺绣作品的学生观察视频。特色的刺绣过程）视频，吸引学这些是我们县民族实验学校生的注意力，的大哥哥大姐姐们正在制作瑶绣学生回答：漂亮。刺绣作品的作品。接着请同学们观看他们的作展示，激发起、品（图片出示）漂亮吗？他们对这节创今天，老师也给同学们带来课的好奇设了几件作品（黑板粘贴），这几件学生回答：愿意。心，并通过情作品入选了我们县第十六届“盘王争论评选自境，节”的最佳作品。我们的县长邓伯己喜欢的作导伯想请同学们帮一个忙，你们愿意生1：选1号。品作为“吉祥入吗？邓伯伯想让同学们在这几件生2、选2号。物”，激发了新作品中选出一件作为第十六届“盘生3、选3号。学生学习

4、的课王节”的吉祥物，你们觉得选哪件生4、选4号。兴趣，从而引好呢？出课题，为新大家的意见都不一样，我可课的教学奠怎么办啊？我们该选谁喜欢的作定了良好的品作为吉祥物才合理呢？今天，我 们就来学习评选吉祥物（板书 课题）基础。谁能告诉老师听，应该选谁生：选全班同学最喜喜欢的才最公平？欢的那件作品。如果选的是全班同学最喜欢的让学生作品作为吉祥物你们有没有意生：没有。知道只有选二、见？（板书，全班同学最喜欢的作择全班同学小品）。那怎么知道哪个作品才是同都喜欢的作组学们最喜欢的呢？在评选之前，我品作为吉祥合们要先展开一次调查（板书，调物是最公平作,查）。的。因此，引学1讨论调查方法出评选吉祥习怎样开展调

5、查？你知道有哪学生;举手、投物的方法。新 知些方法吗？票.票这些方法都可以，那么在调查的时候通常用的方法比较多的是此环节举手和投票。的设计，由学 生通过自己#（1）举手怎样举手调查，谁会？（让 学生上台示范）首先，我们要问什 么？他们举着手了，你需要干什么 呀？接着应该问什么？请问刚才喜欢1号作品的那些 同学现在还能再举手吗，为什么？刚才，我们通过举手调查，知 道了喜欢X号作品的同学最多，所 以，我们评选出了 X号作品作为第 十六届瑶族“盘王节”的吉祥物。（2）投票除了举手法，刚才我们说了还 有什么方法？那怎么用投票的方法展开调 查？老师给每个大组准备了一个投 票箱和每人一张小张的空白纸，这

6、张纸是选票，在上面写下你们最喜 欢的作品序号。能不能写5号呢？应该在评选 范围里选择你最喜欢的一件作品。 2、学生动手操作，投票。（1）出示投票说明：在桌面上有 一张小张的空白选票，在这上面写 上你最喜欢的作品序号，等一会儿 投在各组的选票箱里，。写完，投 完后立刻坐正，比一比哪个大组表 现最好。开始！（2）整理投票结果投票完了，我们还要对选票进 行整理。（板书，整理） 现在老师任选一个小组，把他们的 选票结果读出来，然后你把我读的 结果记在桌面较大的白纸上，想一 想，你用什么方法记，准备好了 吗？师读，学生记。你记录的时候有什么困难问：喜欢1号作品的 请举手。亲自调查，感 受方法。生：清点人

7、数，把结 果记录下来。生：喜欢2号作品的 请举手。生：不能，每人只能 选一种。明确没有出现的作 品不能写在 选票上，否则生1、投票法。此票作费，并 且只能在选 票中写下自 己最喜欢的 一件作品的 代号。生：不能，因为这些 作品中没有5号。此环节的设计，由学 生亲自操作 进行投票，培 养学生的小 组合作精神， 课堂组织纪 律。学生进行投票活动。老师读，学生记，可以 培养学生的 倾听能力，通 过记录过程 中出现的问学生记录题，引出记录 的合理方法。生1:没跟上。生2、念太快，写不 过来。生3:念到同样名字让学生吗？（边问边让两名学生上黑板把 他们的结果展示出来）3、展示记录结果。看来有很多同学在记

8、录的时 候都遇到困难了，那现在请看这两 位同学的记录结果，看看他们是怎 样把结果记录完整的。指名学生说说自己的记录过 程。1号后面的X代表什么？（3）对比刚才展示的两个同学的 记录方法，有什么异同？记录结果共同的地方：他们把 投票结果分成了几类？都是用什 么进行记录？ 一个图形表示什 么？还有什么不同的地方？（4）你喜欢谁的记录方法？为什 么？小结：其实我们在记录的时候 只要把他们分分类，然后用符号记 录，就会记得更清楚。5、进行统计。观察调查结果，说出喜欢各种 作品的人数。1组同学喜欢几号作品的人数 最多？那能不能代表全班呢？其 他组是不是也喜欢1号作品的人最 多呢？这个我们课后再来统计，好

9、 吗？因为刚才我们举手表决的时 候已经选出了第十六届瑶族“盘王 节”的吉祥物了，对吧？小结：在生活当中，还会遇到 很多事情像选吉祥物一样，比如选 班干部、选文明之星、选优秀队员的时候分不清了。观察别人记 录的方法，与学生说说自己记录自己的进行的方法。对比，能够取生：读一个，记一个。长补短，又能生：1号后面有几个培养学生的 创新意识。X,表示喜欢1号作 品的有几个人。生：一根小棒就代表 一个人，有几根就代通过对表有几个人。生：分四类。比两种不同 的记录方法， 旨在说明记 录形式和方生：用图形进行记式是多种多录。样的，而且无生：一个图形就表示论用什么符X票0号记录，记录生：AA把具体人数写都是有序

10、的。出来了，用了四种图学生自己还形，BB用了一种图可以选择喜形，没有写出具体人欢的方式进数。行记录。生：喜欢AA的，因 为他把结果统计出 来了。生：喜欢X号作品的把评选 吉祥物的方 法用在评选 班干部等方 法上，既能让人数最多。学生明确评生：不能。选的方法，又 能体现公平 公正的原则。等等。在做决疋之前，需要先调查， 再把结果进行整理，知道选什么最 多，再确疋，这样大豕才能认可。1、“盘王节”准备会。“盘土节”，会有许多的节目表评选吉演，妙想为了使全班同学都能看到祥物的最终喜欢的节目，她进行了一次调查，学生1:妙想调查了目的是为“盘请看：四类节目。王节”作准出示妙想调查的结果表，学生学生2:看

11、到喜欢相备。通过“盘观察，录相调查了几类节目？说说声的人数最多。王节”准备从调查表中你看到了什么？学生3:看到喜欢杂会，让学生学翻开数学书87页，练一练第一技的人数最少。生观看调查题，在图的下面根据调查结果填完数据，会根据整。调查数据填说一说：妙想调查了 30名同学生：把喜欢每类节目写调查结果。中的“ 30”是怎样来的？根据这个调查结果，我们就知 道可以多准备些什么节目，少准备的人数加起来。些什么节目了。三、2、布置会场。巩节目种类确定好了，接下来我固们要布置会场了。出示课本“练一应练”第2题。让学生用，提这是他们在布置会场的时候 用到的一些图形，那么，每种图形学生同桌讨论。通过摆一摆，看看，

12、填升用了多少个，你能想出办法，清楚填，比较调查经的数一数每种图形的个数吗，同桌结果。验两人讨论一下。把书本87页的第（1）小题的学生读出自己填的表格填好。结果。展示学生摆的结果。根据表格，完成第（2），（3）小题。请一位来读一读。3、美食节。在“盘王节”即“十月朝”期间，还会举办一场美食节，大豕有 没去过？（出示相关图片吸引学 生）学生：去过。在课前，奇思调查了部份同学学生1:调查了 15通过举饮食喜好情况，下面是奇思的调查名同学。办“盘王节”记录（多媒体出示）。学生2:肉和菜都爱美食节，了解根据这个结果你知道奇思总吃的人最多。喜欢什么的共调查了多少位同学？喜欢什么学生3:只爱吃菜的最多，喜欢

13、什的最多？喜欢什么的最少？请根 据调查表完成数学书87页练一练 第3题。请你说一说通过这次调查，在 饮食方面，你有什么建议？大家说得真好，要想健康成 长，饮食必须要均衡，不能挑食偏 食哦。奇思用了一首儿歌来向大家 做出建议，一起来读一读。健康饮食儿歌均衡饮食很重要， 蔬菜水果少不了， 大豆牛奶天天有， 鱼肉蛋禽适量好， 合理饮食儿歌唱， 新鲜洁净要记牢。人最少。学生：营养要均衡， 要肉和菜都吃才能 健康。学生读儿歌。么的最少，让 学生懂得合 理饮食才能 让自己健康 成长。健康饮 食儿歌的出 现，很好的概 括了如何合 理的饮食，也 让学生在愉 快的氛围中 结束课堂。H小结反思这节课我们学习了什么，你有 什么收获？学生回答。通过小 结反思，让学 生不仅关注 自己所学的 知识，更关注 自己的学习 过程、学习习 惯，促进学生 进行自我教 育，养成良好 的学习习惯。板书设计评选吉祥物调查 全班同学最喜欢的饰物举手、投票 整理、分类