精品文档 舞蹈小花猫教案 授课教师：授课班级：12幼教班 设计理念： 幼儿舞蹈是幼教专业学生今后就业面对职业的重点，所以在教学过程中不仅是传授知识、学跳动作，而是要发展学生的潜能，促进学生情感发展，还要让学生学会如何学习在教学中通过相互观、对比教学、分组指导、个别示范等教学方法，结合学生个人主动语言讲解、节奏表达等，提高学生自主学习、创编的能力，开阔思路，教师应确立“学生今天的学就是为了明天更好的教、在学中教、教中学”的教学理念，为今后进入幼儿园在教育教学和活动等方面打下良好基础 设计亮点： 在学生完成教学学习的同时，进行主动意识的说、讲、唱、念等，改变单一为学动作而学，被动听音乐做动作，让学生体验舞蹈课堂的快乐，在快乐中发现、发展潜能 职业背景分析： 我们面对的是幼教专业，根据她们今后的职业特点，我们不仅仅是让学生学会，还要通过教学让学生会学、会教、会讲、会示范、会唱等等授人以鱼，不如授人以渔”，从教学中提高学生的组织能力、创编能力，提高学生学习舞蹈的主动性和自主创编的能力 学情分析： 学生不善于利用感情、表情进行演绎，集中体现舞蹈表现空洞，故本节课将思维语言与形体语言相结合，达到培养真正的会跳、会说、会教全面发展的幼教专业学生。
教学目标: 知识目标：让学生掌握幼儿舞蹈《小花猫》的动作语言，以丰富的表现力来完成 能力目标：通过学习该舞蹈，提高学生自主学习的能力，会说、会唱、会跳、会教 情感目标：通过模仿小花猫的动作来激发学生对小动物的热爱，对生活的热爱 教学重点：舞蹈动作的准确性，音乐节奏稳定 教学难点：1、动作语言要体现小花猫的特点 2、面部表情要根据不同歌词进行转变 教学方法：演示法，讲授法，创设情境法 教学准备：教学音响、课件 课时安排：一课时 教学过程： 一、开始部分 1、集对点名 2、师生问好 3、检查服饰 二、复习部分 1、把上压前腿、旁腿 2、把杆上练习：擦地、原地起蹲 3、把杆下练习：吸腿转、平转、小跳 三、新课部分 1、新课导入： 师：今天我们学习的是儿童舞蹈《小花猫》，上课之前我们先来上一堂声乐课 2、师：请同学们带有感情的朗诵一遍歌词，你们说幼儿园的小朋友更喜欢哪个老师啊？好，现在再来一次 3、师：让我们跟着音乐一起演唱吧。
4、邀请2个学生根据旋律即兴表演 师：幼儿舞蹈的动作一定要简单明了，比如说大家刚刚都会想到用这个动作来代表小花猫，这个动作代表老鼠，所以动作跟歌词很贴切，也和我们的生活紧密联系想学好舞蹈必须了解这首歌曲描述的是什么，那现在我们一起来学习儿童舞蹈《小花猫》 5、动作教授： 第1-2个8拍 动作：小跑步出场，双手五指张开放两颊处左右划动，轻盈往前 教师示范：①小跑步②双手“捋胡子” 学生活动：①练习脚下步伐动作②手臂的划动的动律 教学评价：手指要伸直，有力，表情要欢快 第3-4个8拍 动作：第3个8拍，左手反背手，同时右手五指张开放右脸颊，后两拍左手放左脸颊，接着做猫咪洗脸动作，脚做小碎步第4个8拍，前4拍，双手向胸前打开向身体两侧运动成木偶式，5,6两拍手腕相靠于颌下，掌心向上，做花朵式，7，8两拍双臂反背手 教师示范：①小猫洗脸②手臂的动作 师生互动：小花猫捋胡子和洗脸的动作区别在哪里？ 学生活动：分组做脚下步伐动作及手臂舞姿 教师评价： 第5-6个8拍 动作：第5个8拍于第3个8拍动作一致，第6个8拍前四拍模仿猫爪子，后四拍腿做小跑步，上肢前倾。
教师示范：①小猫洗脸②小跑步，手型模仿猫的爪子 学生活动： 教学评价： 第7-8个8拍 动作：第7个8拍于第3、第5个8拍的动作都一样，第8个8拍，双臂屈肘于胸前，手模仿老鼠嘴巴放嘴前方，脚做小碎步自转一圈 教师示范：①小猫洗脸②手模范老鼠嘴巴，脚做小碎步自转一圈 学生活动：①小碎步自转时，身体要向前倾②找一个学生将这两拍动作完整的做一遍 师：三句歌词的前半句，动作都一样它的动作都是根据歌词进行编排，所以同学们在跳的过程只要稍加注意就能很好的掌握 师：请不要忽略脸部表情，应该大胆的展示自己，让小朋友们看到你们的亲和力 6、加强与巩固 A、教师带领学生合着音乐一同演绎《小花猫》 B、学生分组练习，每组分配一个组长进行监督 C、让表现优秀的同学进行示范 教学评价： 采用分组形式让学生通过观看其他同学的表演，从中取长补短，相互纠正，也能达到自主学习的目的，更能提高学生的组织能力，化被动为主动 舞蹈课教案 活动内容：幼儿舞蹈《小花猫上学校》 活动时间：10月24日：00——9:20 活动目标：1、认识小花猫的动作、神态 2、学会舞蹈《小花猫上学校》 活动准备：舞蹈音乐、小花猫图片、小红花sticker、经验节目准备 活动过程：1、问题导入，老师问：“大家都认识什么小动物呀？” “那大家知道什么小动物会捉老鼠吗？” “那谁能告诉老师猫长的是什么样子呀？” 2、向孩子们展示小花猫图片 3、教孩子们跳舞 4、请几个上台来跟着老师一起跳，表现好的奖励一个sticker 5、如果时间充裕，再请小朋友表演自己的拿手节目 6、活动结束 教育系12级 学前本一张伟伟 中班舞蹈教案：爱睡觉的加菲猫 设计意图： 享受艺术、快乐成长是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究，积累了一定的舞蹈教学经验。
通过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也逐步增强，能初步与同伴合作进行表演鉴于以上原因，我选择并设计…… 设计意图： “享受艺术、快乐成长”是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究，积累了一定的舞蹈教学经验通过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也逐步增强，能初步与同伴合作进行表演鉴于以上原因，我选择并设计了本次舞蹈活动希望通过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、模仿动作、掌握动作顺序以及愿意与同伴愉快地舞蹈 活动中我以”感知舞蹈音乐，理解舞蹈内容，感受舞蹈动作，体验舞蹈情趣”为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩子们轻松、愉快地的学习舞蹈活动中，我一改以往教师片面追求舞蹈技能，一味进行枯燥训练的教学模式，而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位，让孩子们根据自己已有的生活经验和对加菲猫的了解来探索、想象、模仿舞蹈动作，并愿意愉快地进行表演从而体验舞蹈教学给他们带来的快乐！ 活动目标： 1.自主模仿舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈 2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并愿意积极参与动作表演。
3.体验与同伴一起舞蹈的快乐 活动准备： 前期知识经验准备： 1.幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验 2.幼儿已有压垮的练习 物质材料准备： 1.加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带 2.换好舞蹈衣、舞蹈鞋 活动过程： 一、复习组合，激发表演情绪 1.”今天，我们这儿来了许多的客人老师，让我们一起听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎2.复习舞蹈组合 二、观察发现，探索模仿动作 1.观察发现、初步感知 “你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友，猜猜会是谁呢？”“你看到的加菲猫有什么特点？谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样子加菲猫为什么会这么胖呢？”“到底是不是这些原因呢？让我们听听音乐里是怎么说的？”“看，到现在它还在打瞌睡呢？谁愿意来学一下它打瞌睡的样子?”2.播放音乐、完整欣赏 “刚刚小朋友模仿得可真棒，老师把小朋友模范的这些动作串联了起来，看看王老师是怎样来模仿这只爱睡觉的加菲猫的？我模仿的怎么样？你最喜欢我跳的哪个动作？”3.共同探讨、模仿加菲猫舞蹈动作 探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。
“你喜欢哪个动作？加菲猫在打瞌睡的时候，小腰有什么变化呢？谁愿意试试用提要、松腰的方式来打瞌睡？”跟音乐分段模仿2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 1。