认识文具用品（ruler,pencil,crayon,eraser） 何 艳教学目标：1、能够听说、认读ruler、 pencil、eraser、 crayon2、激发学生的英语学习兴趣，培养学生的英语开口能力教学重点：掌握有关文具的四个词汇： ruler、 pencil、eraser、 crayon教学难点： crayon 及eraser的发音 教学过程：1、 导入创设情境——“文具盒里有什么？”引入新词学习2、新授（1）通过猜一猜文具盒里的文具用品，初步认读ruler, pencil, crayon, eraser2）复习新词crayon, pencil, eraser, ruler，鼓励学生开口认读 （3）学生在“连一连”的练习活动中，自测学习效果3、操练（1）教学生学唱歌谣，在句型中巩固新词，并引导学生感受英语语言的韵律美2）提醒学生注意eraser前加an4、拓展（1）游戏一：耳疾手快听老师发指令，展示文具2）游戏二：火眼金睛观察单词，找出不见的那个5、作业 下课后教爸爸妈妈读一读今天学到的新词语教学反思：1、创设情境，激发兴趣三年级英语启蒙学习时期，激发学生的学习兴趣为重中之重。
因此我遵循孩子们好奇心强的心理特点，创设了一个猜“文具盒里有什么”的情境，引入四种文具用品ruler, pencil, crayon, eraser 的学习2、精心设计，寓教于乐 为调动孩子们积极参与学习活动，我设计了闯关游戏，韵律唱读，让孩子们在玩中学，在学中玩3、培养有意注意能力为了唤起孩子们的有意注意能力，通过“连一连”，“火眼金睛”等活动，引导学生学会观察我还特意用红蓝颜色来区分单词的音节，帮助孩子们学习按音节记忆词汇，这样的教学效果好 。