小学英语听课记录（超实用）学校：2019 年 4 月 2日第三节科目英语年班级 5年 级 1 班授课教师 王红卫课题Unit 3Lesson 14课堂教学过程教具 一体机一． 复习全班学生一起读第四单元单词，一遍英语一遍汉语二． 引入I teach you English. So I am a teacher. I drive cars. So I am a driver.由已学单词 teach teacher 引出新课，让学生发现这些单词之drive driver间的区别与练习引出句型 What does she do? She is三． 新授1. I sing songs. I am a singer.引导学生说出这句话的意思，引出singer 的意思，再问学生知道哪些歌手，并练习句型What does he/she do? He/she is2. I write stories. I am a writer. 相同方法呈现 writer 领 读3. 复习第四单元已学的 TV reporter，套用句型，what does sb do? He/She is a TV reporter.4. 由梅兰芳引出男演员， actor，领读。
并强调 an actor. He is an actor.5. 由男演员引出女演员 artress, 领读6. 由齐白石引出 artist ，an artist,领读 He is an artist.7. 讲解句型 What + does/do + 主语 + do?主语 + be + a/an + 职业名词.四． 互动，应用同桌用句型练习对话，最好找两组站起来对话五． 作业写出六个单词的原型， 抄写单词 5 遍英语 5 遍汉语， 用句型造一个句子板书设计teachteachersingerwriterdrivewritedriverwriteractoractressWhat + does/do + 主语 + do?主语 + be + a/an + 职业名词.TV reporter artist学校： 2010 年 11 月 16 日第五节科目 英语 年班级 3 年 级 2 班 授课教师课题 Unit 4 We love animals. 教具 黑板卡片录音机课堂教学过程一．复习拿出卡片让学生复习已学动物的名称，并拼读二．引入板书 mouse elephant bear bird squirrel领读并让学生说出汉语意思。
三．新授1. Hunt like a mouse Walk like an elephant Climb like a bearFly like a bear Jump like a squirrel2. 领读3. 听录音4. 学生自己大声读，不会的问老师四．互动，应用1. 边做动作边读2. 拿出单词卡片分给学生，做游戏老师念卡片上的单词，拿到的同学站起来并大声读出来3．I m’Zoom. What’s your name? Follow me!新 授 story time. 与学生互动， 让学生扮演 Zoom. 找朋友， 循环练习五．作业根据 story time 进行角色扮演板书设计Hunt like a mouse Walk like an elephant Climb like a bearFly like a bearJump like a squirrel Follow me!学校： 2010 年 11 月 17 日第五节科目 英语 年班级 4 年 级 2 班 授课教师课题 Unit 5 What would you like? 教具 黑板卡片录音机课堂教学过程一． 复习, 导入做游戏“下一个数字”引出 Unit5 。
老师说前一个数字，学生说下一个听录音， Let ’s chant ，复习三年级所学的食物名称二 ． 新 授1. 由句型 Do you like ?What would you like? 引出单词2. 单词抢答老师出示卡片，学生抢读，先读出来的得到卡片3. 板 书 rice. Can Ihave some rice, please?然后问答练习，前后桌一问一答，顺序进行4．边做动作边读，引出 noodles 5．教师拼读，学生猜出单词 beef.6．练习，同桌对话， I m’hungry. Can I have ? 7．通过提示引出单词 vegetable.8．由问题“吃完面条剩下的是什么？”引出 soup.三． 互动，应用1. 听录音，学生跟读2. 学生练习自己读，拼读3. 游戏“石头剪子布”学生各自准备一些单词卡片，同桌玩“石头剪子布”获胜者可以问对方要一张卡片，前提是大声读出来卡片上的单词4. 学生书写单词四．作业用单词造句板书设计Unit 5 What would you like? fish ricesoup noodlesvegetable beef Can I have some rice, please?学校： 2010 年 11 月 18 日 第 3 节科目 英语 年班级 6 年 级 1 班 授课教师课题 Unit 5 What does she do ? 教具 黑板卡片明星照片课堂教学过程一． 引入，新授1. 由明星图片引出 singer,举例说出一些明星的名字，板书Sing singer a singer2. 由第四单元已学课文中找出 TV reporter 和 writer 举例说出一些主持人和作家的名字3. 由明星图片展示男演员 actor 女演员 actress 4．描述画家职业，引出 artist.5. 强调各个职业名词前面的冠词。
6. 领读，拼读二．互动，应用1. 翻译2. 卡片展示，学生站起来读单词并说出汉语意思3. 翻译4. 由问题“怎样询问某人职业”引出句型A: What does he/she do?B: She is a teacher.5. 练习，同桌对话询问父母职业6. 找学生站起来询问对方父母职业三．作业抄写单词 5 遍英语 1 遍汉语板书设计singasingeranactorwriteawriteranactressa TV reporter an artist A: What does he/she do?B: She is a teacher.。