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1、触摸心灵 唤醒生命让每颗种子都在春天发芽王雪霞巩义市实验小学触摸心灵 唤醒生命让每颗种子都在春天发芽教育就是一种心灵的唤醒。班主任的使命就是用温柔而灵巧的“教育之手”，去触摸孩子稚嫩的心灵，唤醒埋藏在他们心底的良知和潜能，促进其自主地成长和健康地发展。一年来，我作为二一班的班主任，和孩子们的感情已经远远超出了师生之情，班集体也成了孩子们名副其实的“家”。 我总能找到解决问题的最佳途径，用宽容和爱心为学生撑起一片幸福的蓝天。我班学生徐玉涛，父母是做生意的，学习成绩很不理想，性格也非常孤僻。为让他感受到家庭的温暖，我经常在下课时和他聊天，在上课时挑他回答问题，还经常借机表扬他，渐渐地，他变得爱说爱
2、笑了。同学们看老师都这么喜欢他，课外时间就主动找他玩，慢慢地，他的朋友多了，并且学习也越来越努力了，期末考试竟然考了90分。我的治班理念是：文化管理铸班魂，不拘一格育人才。师生共同设计了“今日事、今日毕”的班规，“我自信、我快乐、我成长”的班训以及代表本班特色的班徽；还为自己中队起了名字：团结中队。此外，我们还绘制了漂亮实用的课程表，给饮水机贴上了“节水爱水”的温馨提示，在教室柱子上贴上了励志求学的名言。当然，孩子们最喜欢也最受益的还是那些富有新意的班级活动。“自编制度歌”和系列主题班会活动帮助孩子们养成了良好的行为习惯和道德品质；“今天我值日”、“想挑战吗”、班级成长日记等活动培养了孩子们的爱心、信心、责任心；“1+1手拉手”、“雏鹰争章”等活动培养了孩子们的感恩意识、互助精神和集体荣誉感；“凡人凡语”、“教师寄语”等活动则在班中营造了一种积极向上的舆论导向。丰富新颖的班级活动让孩子们得到了更多的历练，同时也得到了家长们的大力支持与高度认可，形成了家校教育的合力。真心地去喜爱孩子、赏识孩子，触摸孩子的心灵，唤醒种子的生命。让种子感受到春天，让那动人的生命力量在融融的春光里早日“破土而出”！
