创意幼儿园小班科学领域教学方案(2篇)

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1、创意幼儿园小班科学领域教学方案设计意图:生活中有很多琐碎的事情,其中往往蕴涵着丰富的知识经验和科学现象。如:“糖和盐不见了”这一活动作为小班的幼儿,也是经常见到的,但幼儿没有真正的去了解这种现象。此活动提供给幼儿实践操作机会,既满足幼儿动手操作探索的欲望,又能在活动中让幼儿充分的去发现问题,积累经验。如:幼儿在活动中观察溶解过程和了解溶解现象,激发了幼儿对日常生活中一些现象的探索兴趣和求知欲。活动目标:1、让幼儿发现糖和盐能溶解于水的现象,同时发现搅拌能加快溶解。2、使幼儿知道有的物体在水里能溶解,有的物体在水里不能溶解。3、培养幼儿对溶解这一现象产生好奇心和激发幼儿产生浓厚的观察兴趣。活动准

2、备:1、每位幼儿一个杯子,一把小勺。2、每组一个大盆、一把大勺、抹布两条。3、实验材料:白糖、红糖、盐、奶粉、果汁粉、大米、大豆、石子、温水。活动过程:一、情景故事“小鸭子买糖”导入。故事内容:一只小鸭子相帮妈妈做事,妈妈让她帮忙买一袋白糖,小鸭子答应了。小鸭子高高兴兴地买了白糖,到了河边,一不小心,把糖袋子弄破了,糖都撒倒了河里,小鸭子会游泳,连忙到河里去捞,可是她在河里翻了个遍,也没有找到白糖,小朋友你知道白糖到哪里去了吗?二、实验操作:溶解现象。1、教师示范实验(一):观察糖在水里的溶解现象。小朋友想一想,小鸭子袋子里的白糖和盐哪儿去呢?(河水里去了)先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里,让幼

3、儿看看杯子里的白糖颜色和形状。(白色的、颗粒状。)让幼儿尝尝温水的味道,是无味的。再向盛白糖的杯里倒入温水,让幼儿观察白糖在水里,教师用小勺搅拌几下,这时幼儿观察,白糖有啥变化?(白糖不见了)那白糖到哪儿去了呢?(跑到水里了)让幼儿尝尝杯子里的水有什么变化?(变甜了)教师小结:白糖在水里过一会不见了,水变甜了,我们就说白糖在水里溶解了。(二)幼儿操作进行实验。1、认识操作材料。教师介绍桌面上的材料。(红糖、果汁粉、大豆、大米、石子、奶粉、温水、杯子、小勺子、盆子、大勺子、抹布等)2、幼儿动手操作实验,进一步探索。教师提出操作要求:老师为每位小朋友准备了一个杯子、一把小勺。每组都有好多实验材料放

4、入碗里,一大盆温水,一把大勺。操作实验时自己自由选择一样材料放入杯子里,每组的小朋友所选的材料应不同,在向杯里倒入温水,用小勺搅拌,看这些东西在水里是不是像白糖和盐一样,在水里就不见了,溶解了。操作时要注意互相合作,不要争抢。教师提醒幼儿把盛有在水里能溶解的东西的碗放在老师桌子的左上角,把盛有在水里不溶解的东西的碗放在老师桌子的右上角。每组选两名幼儿,说说各组实验探索结果。(谁在水里溶解,谁在水里不溶解。)教师小结:小朋友真能干,都发现了有的东西能在水里溶解,有的东西不能在水里溶解。三、各种糖的试验我们生活中还有很多糖呢,你在吃过什么糖?老师出示各种各样的糖,请小朋友来试一试,他们在水里会不会

5、溶解呢?幼儿实验,说一说做一做,最后请幼儿把糖水喝掉。四、活动结束:在我们日常生活中,像糖和盐这样在水里能溶解的东西有好多;像大豆、大米、石子这样在水里不能溶解的东西也有好多。在生活中,请小朋友们观察哪些东西也能在水里溶解,与你的爸爸妈妈或者小伙伴们一起分享吧。创意幼儿园小班科学领域教学方案(二)【设计意图】幼儿对周围的世界都充满好奇。蔬菜是怎样生长的?白菜是长在地上还是树上的?长豆为什么是长的?扁豆为什么是扁的?面对幼儿如此多的问题,怎样才能让幼儿的好奇心得到满足,并让他们永远保持一颗充满想像的童心?从认识毛豆开始,展开一次活动,这样既能让幼儿认识毛豆,又能对蔬菜产生探索兴趣。【活动目标】1

6、.认识毛豆的外形及内部特征。2.能动手剥毛豆,锻炼幼儿的消极小肌肉运动。3.学会由外到内的观察毛豆,并用完整的话语表述自己的观察结果。4.激发幼儿探索事物的兴趣。【活动准备】带荚毛豆4筐、一个空盒子;儿歌(毛豆)【活动过程】导入:直接呈现毛豆1.师:毛豆长得什么样子?毛豆像什么?用手摸一摸,毛豆上面有什么?2.师:小朋友们猜一猜,毛豆荚里面会有什么?3.师:你们想不想知道,里面到底会是什么样子的?4.师:我们一起来看看里面到底是什么样子的?老师先示范,再请小朋友们来操作,探索毛豆荚里面的样子。师:小朋友们,你们发现毛豆荚里面有什么?是什么样子的?总结:今天我们一起剥毛豆荚认识了毛豆朋友,知道了毛豆是绿色的,小小的,长得圆圆的,每个毛豆朋友都有一个绿色的小房子,上面还有还有毛,大家相处的非常好。活动延伸:毛豆朋友还有哪些用处呢?小朋友们可以回家和家长探讨一下,下次把结果和大家一起分享。活动反思:老师要将孩子们感兴趣的一个点,把它放大,从这个点引发出幼儿可以去思考探索的点。激发幼儿探索事物的兴趣。第3页共3页

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