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1、三年级上册第三单元 口语交际：学会求救教学目标：1、日常生活中，每个人都难免会或多或少地遇到一些意外事故，因此，必须学会自救或者求救。2、知道在“危难之中”能够成功地自救或求救的本领。3、让学生潜移默化地领悟：求救是生存的一种本能，救助是人的一种美德。教学重点：懂得在要用适当的方法求救。教学难点：懂得如何求救。教具学具：挂图、投影片、录像片等。教学过程：一、故事引入。1、用一真实的失火故事引入。(观看录像带)2、在我们的日常生活中，不可避免地会发生一些意想不到的意外，在这些意外对我们造成一定的危害，甚至是危急到我们生命的时候，我们该怎么办？你会怎么做呢？3、今天，我们就一起来讨论讨论，我们该如
2、何学会求救（板书）二、指导学习。1、指导观察插图，了解发生了什么事。2、说说在生活种见到过哪些意外的事件，人们是用什么方式自救或者求救的。（例如水、火灾、中毒等）3、讨论：生活种我们会遇到哪些意外事件？遇到意外事件，采用哪些方式可以自救或求救？应当怎样自救或求救？生：小组讨论后全班交流。4、总结：无论碰到什么意外的事件，我们应该都不能慌，只要沉着冷静，开动脑筋想办法，就一定能行。三、联系生活，全班互动。1、小组合作：模拟一次意外事故，自己怎样自救或者求救。2、学生互相练习。3、具体实例如下：因为家里停电你点着蜡烛在床上看书，可是你却睡着了，放在蜡烛旁边的书本着火了，正在睡梦中的你被一股浓烟呛醒
3、，你起来后如果火势大了，应该采取哪些求救的方法？生：讨论交流后讲一些处理的方法，例如：刚开始时，可用湿布盖住，浇水等，尽快打119。师总结：刚才我们亲身经历了一场大火，在我们的努力下，在邻居的帮助下，在消防员叔叔的帮助下，我们才成功的脱离了危险。这也让我们明白了，遇到意外要不慌张，要学会想尽办法来求救。你和小伙伴一起到河边去玩，其中有一个小伙伴不小心落到水里，你该怎么办？你会呼救吗？可以演一演。生：交流后汇报，及时呼救，或者到就近的地方拨打110。师总结：遇到这种情况我们应该及时喊叫周围的人，跑到附近的地方拨打120电话，应该讲清楚病人的姓名、年龄、性别、病人的病情、具体的地方、附近明显的标志
4、、用来联系的电话，便于救护车快速准确地赶到。四、总结归纳总结：通过刚才的实例演习，让我们明白在生活中会遇到各种各样意外那是无法意料的。但无论碰到什么意外，我们都要都要记住：遇到意外不要慌张，要想尽办法来求救，具体情况说明白，救助办法听清楚。只有这样我们才能成功脱险，保证自己的人身安全。教学反思：通过本堂课的教学让我明白了：口语交际能力，是一种在交往过程中表现出来的灵活机敏的听说能力和待人处事的能力。我们不但要训练每个学生的听说能力，还要注重的是人与人的交流与沟通。所以，在这节课上，我设计了多种多样的交际情境，不时地将学生引领进特定的情境中，激起学生的心理体验，激发学生的表达欲望。课堂上我给了学生充足的语言实践的时间与空间，保证学生有充分地“说”和“演”空间。除此以外，我还培养学生随机应变的应对能力，面对各种意外事件，不但提高了口语表达能力、应急能力，并且提高了自己的综合素质。我想，我们教师如果能坚持长期这样的训练，学生的口语交际表达能力将会不断提高，不断的进步。
