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1、大班科学教案4篇作为一名为他人授业解惑的教化工作者，编写教案是必不行少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己须要的教案吧！下面是我收集整理的大班科学教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。大班科学教案 篇11.了解蜡烛燃烧须要空气，瓶子的大小影响蜡烛燃烧时间长短的关系。2.感知蜡烛在生活中的多种用途和与人们的关系。3.能在活动中大胆想象探究试验缘由。4.乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦5.让幼儿学会初步的记录方法。阅历打算：有见过蜡烛燃烧的阅历物质打算：蜡烛大小不同的瓶子一、以给同伴过生日上午活动，引出活动的爱好。老师为幼儿提前过生日，通过点蜡烛，吹灭蜡烛引出下面活动。二、探究问题，
2、大胆想象探究试验答案。1.老师提出问题，幼儿探究小结：原来，有风就可以把蜡烛吹灭。2.出示瓶子，提出问题，怎样用瓶子把蜡烛熄灭?提问：今日我给你们打算了一样东西，看，瓶子，想个方法看看能不能用这个瓶子把蜡烛熄灭呢?小结：把蜡烛放在瓶子里，没有氧气就不着了。三、动手操作试验，沟通试验结果，了解空气是蜡烛燃烧的必要条件。1、出示瓶子，老师讲解试验留意问题。提问：你用什么样的方法可以把蜡烛熄灭，蜡烛熄灭的过程有什么改变?2、幼儿动手操作，探究试验过程，沟通试验结果。提问1:你的蜡烛灭了没有?你是用什么样的方法把蜡烛熄灭的?提问2：我们发觉原来这个盖子盖上去蜡烛就会熄灭，想想为什么?小结：原来把瓶子盖
3、住之后，外面的空气跑不到瓶子里面去，然后蜡烛燃烧把瓶子里的空气一点点燃烧掉了，最终蜡烛就熄灭了，说明白蜡烛燃烧须要空气。四、进行谁的蜡烛燃烧时间长的嬉戏竞赛，了解瓶子的大小能影响蜡烛燃烧时间的长短。1.讲解嬉戏规则和应留意的问题要竞赛了，竞赛之前要将规则，那我的规则就是把你的蜡烛点燃后放到自己的桌子前面，然后我说起先的时候，我们统一把瓶子盖下去，盖下去的时候我们就要数数，刚刚你的蜡烛燃烧到5熄灭了之后，说明你的蜡烛燃烧到了几呀?5，我们用计数的方式，比一比，看一看谁蜡烛燃烧时间长，好不好?2.沟通竞赛结果，探究试验过程，了解瓶子的大小能影响蜡烛燃烧的时间的长短。我们看一看为什么有的人可以燃烧到
4、55，有的可以燃烧到19就灭了为什么?小结：因为蜡烛燃烧须要空气，空气越多，蜡烛燃烧时间越长，所以这个嬉戏关键在于瓶子，瓶子越高，装的空气就多，蜡烛燃烧时间越长。五、玩“挽救火焰”嬉戏，了解空气是蜡烛燃烧的必要条件。1.老师讲解嬉戏规则，提出问题。我们玩一个嬉戏，叫挽救火焰，我们把自己的蜡烛再次点燃，点燃之后盖上瓶子，你看一看你的蜡烛快要熄灭的时候，有没有方法让它再次燃烧起来?2.幼儿动手操作探究，沟通试验结果。提问：为什么把瓶子拿开，蜡烛就会燃烧?小结：瓶子里的空气快要燃烧殆尽的时候，我们猛的一拿瓶子，外面的空气快速跑到里面去了，然后蜡烛就又可以燃烧了起来了。六、视察不同种类的蜡烛，感受蜡烛
5、的多种用途和与我们生活的关系。我们今日玩了好多燃烧蜡烛的嬉戏，知道了许多蜡烛燃烧的隐私，今日老师还带了别的蜡烛，你们去看一看。提问：你在生活中见过哪些不同的蜡烛，它有什么不同的作用?小结：老人过生日用的蜡烛，可以开花有声音;这叫电子蜡烛。你看蜡烛种类有许多，作用也不同，刚才我们说的风景蜡烛，电子蜡烛，都给我们带来了生活的便利，过生日须要它，有时候可以给我们营造很温馨的氛围，也可以照明，可以装饰我们的家，把我们的的家装饰的更美丽。七、活动延长：老师在区角投放各种大小高矮胖瘦不同的瓶子，引导幼儿接着探究不同的瓶子与蜡烛燃烧时间长短的关系。这节课所采纳的教学方法有诗歌激情导入法，自主阅读教学法、心灵
6、体验阅读教学法，学习方法主要是自主合作学习。诗歌激情导入法其实就是创设一个学习情境，为学生沉醉到课文意境中去做一个铺垫。自主阅读教学法就是组织学生按自己喜爱的方式进行阅读实践，由整体感知到深化地品尝文章的意蕴。心灵体验阅读法是引导学生在阅读实践中体会语言的深邃的内涵，体验作品呈现的生活，体验作品震撼人心的意境。自主合作学习法基本贯穿于整个学习过程，在自主阅读和心灵体验的过程中都要用上，主要是让同学与同学之间、同学与老师之间产生思维的碰撞，生成思想的火花。在这个过程中，老师始终都是在引导学生进行自主的学习和探究。小百科：蜡烛，是一种日常照明工具，主要用石蜡制成，在古代，通常由动物油脂制造。可燃烧
7、发出光亮。此外，蜡烛的用途也非常广泛：在生日宴会、宗教节日、集体哀悼、红白喜事等活动中也有重要用途。在文学艺术作品中，蜡烛有牺牲、奉献的象征意义。大班科学教案 篇21、相识几种常见的数码产品，了解它们的用处。2、对科技新产品感爱好，感受它们为生活带来的便利。1、科学下P.2021。2、录有幼儿活动情景的光盘。一、设置情景1、将常见的傻瓜照相机和数码相机摆放整齐，以问题情景引发幼儿思索。2、情景一：老师去动物园，想拍些照片带回去看，须要什么设备？情景二：想听好听的歌曲，须要什么设备？情景三：远方的爸爸想看看小宝宝长得什么样了，哪种设备能帮忙？二、了解用途1、老师播放录有幼儿生活情景的光盘，让幼儿
8、说说数码产品给人们带来的便利。2、你运用过数码产品，使幼儿相识并了解数码产品的运用方法，发觉它们的优势。三、走进数码城1、请幼儿看画册走进数码城，说一说画面上有哪些数码产品，它们有什么用处。2、老师帮助幼儿总结数码产品在生活中的作用。3、将来你要独创什么样的数码产品呢？大班科学教案 篇3在组织户外活动时，一群男孩子在草坪中发觉了几只黑灰色的小虫子，一碰它们就蜷缩成一团，像个小西瓜。就此孩子们产生并提出很多问题，“西瓜虫”成为他们每天关注的热点。天生对昆虫的新奇与宠爱，恰好是对幼儿进行科学启蒙教化的一个契机。活动一虫子的名字（一）活动目标1、视察虫子的外型特征，发挥想像力，为虫子起一个险当的名字
9、。2、初步学会调查，并能讲解并描述调查结果。3、激发对虫子的爱好。（二）活动过程与实录1、活动过程：（1）视察虫子，起名字。（2）学名、俗名的调查活动。（3）关于虫子名字的口头报告。2、活动实录：（1）老师适时供应放大镜，引导孩子视察、讲解并描述。孩子们把虫子放在手里，拿着放大镜视察、引逗。激烈地争辩其名字：“一动，就变成小球，像个地球，叫它地球虫吧”；“不对，像个皮球，叫皮球虫”；“身上有7条花纹，叫七纹虫”；“有十四条腿，应当叫多腿虫”；“特像个小西瓜，叫它西瓜虫吧”孩子们经过商讨，达成统一看法，暂且称为“西瓜虫”。（2）老师引导孩子调查“西瓜虫”的学名、俗名。入园、离园时，孩子们纷纷将家
10、长请进幼儿园，一同视察西瓜虫，并向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈请教西瓜虫的学名和俗名。星期天，让家长陪伴去新华书店、图书馆、上网查询有关西瓜虫的资料。（3）老师激励孩子主动地口头表述调查状况。苑金浩说：“奶奶不叫它西瓜虫，而叫它衣毛虫，因为它生长在烂草里、长毛毛的地方。”老家是东 北的刘威全说：“它叫潮虫，我妈妈叫它潮湿虫。”关于西瓜虫的学名查了很多资料未查着。3、延长内容：（1）查阅西瓜虫为什么会变成西瓜，让孩子们探讨西瓜虫的特征假死性。（2）采访西瓜虫为什叫潮湿虫，让幼儿探讨西瓜虫的生活习性生存环境。（三）活动反思在为西瓜虫起名字这一活动中，老师要赐予幼儿充分视察、表达的机会。幼儿对西瓜虫的外型
11、已经有了初步相识，同时产生了新的疑问西瓜虫为什么会变成西瓜、为什么又叫潮湿虫。老师应刚好将问题列出，激发幼儿的探究爱好，将活动丰富多样化。小学问为什么西瓜虫变成西瓜假如发觉了西瓜虫，只要稍稍动它一霞，它就会把身字蜷缩滚成一团，特别好玩。这种现象称为昆虫的假死。假死是昆虫躲避敌害的一种方法，这是西瓜虫自我爱护呢！查阅十万个为什么活动二 西瓜虫的家（一）活动目标l、通过找寻西瓜虫的家，了解其生存环境。2、激发孩子们的探究爱好。（二）活动过程与实录1、活动过程：（1）找寻西瓜虫的家。（2）喂养西瓜虫。（3）小试验：挽救西瓜虫。（4）给西瓜虫设汁新家。2、活动实录：（1）老师供应小木棍、小瓶子、小罐子
12、，引导幼儿找寻西瓜虫。孩子们在水泥墙和草坪之间的缝隙里找到了很多西瓜虫，但在草坪上却很少找到。有的孩子过来问我，这是为什么？老师要引导幼儿自己去发觉、去探究。（2） 小挚友挖到西瓜虫以后放在大碗和小玻璃瓶子里，过了几天，大碗里的西瓜虫有的不会动了，而小瓶子里的西瓜虫却爬得很欢。老师引导幼儿视察、触嗅两种不同器皿里的沙土状况，激励幼儿说出比较结果：碗里的沙土干巴巴的，瓶里的沙土湿乎乎的。西瓜虫是被太阳晒死了。老师再引导 幼儿回忆捉虫时缝隙里多、草坪上少的缘由，并激励幼儿查阅资料，请教家长，并将结果相互沟通。（3）老师引导幼儿做试验如何救活碗里的西瓜虫。有的幼儿往碗里放饼干、巧克力等吃的东西，有的
13、幼儿往碗里倒水。结果发觉，倒水后的西瓜虫没有再死去。老师引导幼儿总结：西瓜虫的生活环境是阴暗潮湿的地方。（4）老师激励幼儿发挥想像力，为西瓜虫设计新家。小学问西瓜虫西瓜虫属多足纲昆虫，身体分为头部和去干两部分。头部有一对触角，单眼数个。驱干部偏扁而长，有多数体节合成，每个体节有一对足，用来爬行。呼吸器官时气管，生活在潮湿、疏松、有机物丰富的土壤里。为什么西瓜虫会被晒死？西瓜虫的表皮外面，有很薄的一层胶质层，厚度不超过千分之一毫米，起着不让身体内的水分蒸发掉的重要作用。西瓜虫最胆怯失水，失水过多就会死亡。所以在土壤里生活的西瓜虫，表皮与土壤的摩擦破坏了胶质层，所以在太阳下一晒，水分就会很快从身体
14、里蒸发掉，它就活不城了。查阅十万个为什么活动三再现西瓜虫（一）活动目标1、能用各种方式自然真实地表达对西瓜虫的相识。2、相互共享新阅历。（二）活动过程与实录1、活动过程：（1）创编、展示有关西瓜虫的儿歌、故事、歌曲。（2）泥工制作、绘画：西瓜虫。（3）嬉戏：西瓜虫变变变。2、活动实录：（1）老师和幼儿刨编的儿歌：西瓜长，西瓜圆，西瓜爬爬洞里钻。创编的谜语有：有个小虫虫，身穿黑衣褂，遇到危急来，变成小西瓜。请你猜一下，它名字叫个啥。（2）孩子们利用土豆、地瓜及橡皮泥制作了大小不一、形态各异的西瓜虫。利用蜡笔绘画出不同形态、不同姿态的西瓜虫。（3）孩子们设计出“西瓜虫超级变变变”的嬉戏，尽兴地表演着西瓜虫的动作：爬行、翻身、滚成一团，变成西瓜大班科学教案 篇4活动目标：1、感受不同味道，尝试运用图表记录，大胆表述自己的发觉。2、了解各种味道是靠舌头品尝出来的，发展对食物的辨别实力。3、培育视察，比较实力。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历来感受味道。活动打算：1、设置“味道王国”的情境，摆设各种味道的食品，如柠檬、糖果、山楂、咸鸭蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等。2、
