幼儿园音乐活动教案：捏面人幼儿园音乐活动教案：捏面人幼儿园音乐活动教案：捏面人1 【活动目的】1.掌握歌曲的节奏，能纯熟地演唱歌曲2.能即兴在念白局部创编“捏一个XX什么干什么”的歌词3.感受说唱的乐趣活动准备】PPT课件圆舞板活动过程一、PPT课件导入老师：小朋友，今天老师请来了一位老爷爷，看看老爷爷在做什么呀？〔出示PPT〕哦，原来老爷爷在捏面人，那你们见过捏面人吗？在哪里见过？幼儿自由答复老师小结：捏面人也叫面塑，是我国民间的传统工艺，用面和糯米粉为主要原料，加上一些色彩、石蜡、蜂蜜等制成各色面团，经过捏面艺人的巧手，捏成各种戏剧人物、动画形象或飞禽走兽等等，变成人们喜欢的工艺品这位老爷爷本领可大了，他呀会捏各种各样的面人来!瞧瞧看！老爷爷都捏了什么面人呀?〔幼儿答复〕二、学习歌曲第一局部1.老师：老爷爷捏的面人好多好多呀，把我们的眼睛都看花了，老爷爷本领大不大呀？有个小朋友忍不住要夸夸老爷爷啦，请仔细听小朋友是怎样夸老爷爷的？〔放音乐〕2.老师：歌曲中的小朋友是怎样夸老爷爷的？请你来说一说加上动作夸一夸〔幼儿答复后老师将歌词连起来说一遍〕那我们随着音乐也夸夸老爷爷好吗？〔老师和幼儿随音乐唱第一段〕老师启发幼儿加动作再演唱一遍。
三、学习歌曲的说唱局部1.老师：小朋友，老爷爷听到我们夸他心灵手巧，可快乐了，他说要捏几个面人送给小朋友，我们看看老爷爷捏的什么面人送给我们？分别出示猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空的图片，让幼儿模拟猪八戒吃西瓜、唐僧骑大马、沙和尚挑着箩，孙悟空变戏法的动作2.〔出示圆舞板〕师：小朋友，咱们来玩个游戏好吗？这个游戏叫我问你答！师问：捏一个猪八戒干什么？幼边做动作边答复：捏一个猪八戒吃西瓜！〔依次问答唐僧、沙和尚、孙悟空，老师用圆舞板打节奏〕3.引导幼儿把四个人物连起来说一遍先打节奏说一遍，再加上动作说一遍四、说唱表演1.老师：夸奖老爷爷的那个小朋友把老爷爷送给我们的面人的样子也加进了歌曲了，编成一首完好的歌曲，叫捏面人，我们一起来欣赏一下你听到的这首歌曲和我们平时听到的有什么不一样？2.对，又有唱又有说，这样的歌曲叫说唱歌曲，如今我们来分成两局部，说的和唱的分开，女生唱唱的局部，男生说说的局部，女生表演唱的时候男生给她们打节拍，男生表演说的时候女生给他们打节拍〔男女生互换一次〕全体围成圆圈再表演一遍五、创编老爷爷的手这么巧，那你们想不想请老爷爷给你们也捏个面人呀？你想请老爷爷捏个什么做什么呢？〔捏一个小狗汪汪叫--〕 幼儿创编，并把幼儿创编的歌词唱进歌曲里〔进展2-3遍〕。
六、活动延伸老师：今天小朋友表现都很棒，不光能唱会说，还能创编呀，那你们想不想学老爷爷捏面人呀？老师在后面的桌子上也准备了一些彩泥，你想捏什么？就去试试吧！幼儿园音乐活动教案：捏面人2 教材分析^p 《捏面人》是一首含有京剧中韵味的说唱歌曲，歌曲生动形象，唱起来朗朗上口其中的念白局部是深受幼儿喜欢的《西游记》里的人物，且面人是孩子们比拟喜欢的.小物件 大班幼儿已初步接触过京味的歌曲，对于京剧歌曲有了一定的认识，并且对捏面人这项民间艺术活动有着浓重的兴趣， 这就为活动中念白局部的创编奠定了根底本次活动通过歌唱、创编等形式，使幼儿独特的表现方式得到充分的回应和赞赏，为幼儿营造了一个敢于并乐于表现的艺术活动气氛活动目的1.按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲《捏 面人》2.掌握说唱的表现形式，根据捏面人捏出的面人形象创 编歌曲3.萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣活动准备与歌词内容相符的课件，圆舞板活动过程一、老师出示面人导入活动，激发兴趣老师：“有个老爷爷特别喜欢捏面人，他捏的面人可好看了瞧！这是谁啊？捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花，捏的什么呀？仔细听”二、用圆舞板以快板的形式说唱歌曲，掌握歌曲中的念 白节奏，学唱歌曲。
1.师：捏一个猪八戒干什么？幼答复：捏一个猪八戒吃 西瓜 师问：捏一个唐僧干什么？ 幼答复：捏一个唐僧骑大马师：捏一个沙和尚干什么？幼答复：捏一个沙和尚挑着箩师：捏一个孙悟空干什么？幼答复：捏一个孙悟空变戏法2.师引导幼儿完好说一遍 师：捏面人的老爷爷真是本领大，真的这样吗？我们一起来听一听3.师唱歌曲 提问：“你听到什么了？还听到什么呢？”4.师再次范唱 提问：你们仔细听听，最后一句有什么特别的呢？提升：因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时 带有浓浓的京味如今我们一起来学一学，唱一唱5.师唱响一点，幼儿跟唱〔2—3 遍〕师：谁来说说这首歌与平时唱的歌有什么不同的地方？〔幼儿答复〕小结：这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲 师：如今我们再把这首说唱歌曲练习一下幼儿再练习 2 遍三、分组进展，运用多种形式加深对歌曲的理解1.表演唱： 要求说的局部的幼儿要边说边做动作2.交换角色表演3.男女生练习四、根据歌曲内容，尝试创编歌词1.老师：“捏面人的老爷爷本领这么大，还会捏什么呢？”幼儿仿编，老师把幼儿仿编的歌词唱进歌曲2.开火车仿编，老师把幼儿仿编的歌词唱到歌曲里活动反思面人对于孩子们并不生疏，孩子们喜欢这种色彩鲜艳， 形象逼真的形象，但面人怎样捏出来的，孩子们并不清楚，也没有仔细的观察过，假如能有这样一位捏面人的老者亲身 示范。
更能为孩子提供探究空间第 页 共 页。