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1、编号题目： 家校结合教育案例题目: 家校结合教育案例内容提纲:新课程实行迫切需要家长与学校形成同步合伙关系。学校和家庭，不仅要一致行动,要向孩子提出同样规定,并且要志同道合,抱着一致信念,无论在教育目上,过程还是手段上，都不要发生分歧。家长和教师及时沟通、联系，建立强大家校联合教育体系。善用她们体现欲和荣誉感,巧加奖罚，使其明理。面对问题，我们不能着急,不能指望一朝一夕能有所获，我们要反复抓、抓反复。运用孩子心理，动之情，晓之理。家校结合共同教育孩子,无论采用什么手段，都要努力做到让家长在教育理念、教育措施上和学校达到共识。那样孩子才干健康发展，家长教师才干从孩子身上看到将来但愿。核心字:家校
2、合伙及时沟通 共同育人 促其进步正文：新课程实行迫切需要家长与学校形成同步合伙关系。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过这样一段话“小朋友只有在这样条件下才干实现和谐全面发展,就是两个教育者学校和家庭,不仅要一致行动,要向孩子提出同样规定，并且要志同道合,抱着一致信念，始终从同样原则出发，无论在教育目上,过程还是手段上，都不要发生分歧。”这短短一段话,多次浮现“一致”、“同样”、“志同道合”这样词语,旨在向我们强调家校形成同步教育重要性。在班级教育工作中我始终坚持与家长密切合伙这一点。一天,我班黄金叶妈妈火急火了地找到了我 “教师，怎么办呀？我实在没措施了！我们没法再管她了，她爸爸一打她她就打10 ”
3、 一会面这几句没头没脑话把我给说晕了。要懂得黄金叶可是我们班里为数不多机灵鬼。她见识多，思维敏捷，善于观测,能言会道。课堂上有她智慧火花在闪烁。她常常帮我发本子，帮我检查作业,总之总是给我惊喜。但是俗话说：聪颖孩子淘气,一点儿没错。聪敏黄金叶常常是让我喜忧参半,常有恨铁不成钢想法。课堂上只要她集中精力那一准有精彩发言、声情并茂朗读、意想不到提问,可一旦兴奋点一过、激情一过那她准又是走神一族,做小动作、开小差，上课说话、捣乱、出洋相。课间也会想出许多点子和她那些志同道合伙伴疯玩，什么摔跤、对撞 把戏百出，危险不断。尚有一种老也不改毛病，就是写作业速度极快、书写时好时坏,上课总是管不住自己。可是我
4、特别喜欢她，觉得孩子天性在她那里充足体现出来了,我想培养她，让她做班长,让这顶官帽对她起约束作用。于是我和她斗智斗勇，想尽多种措施协助她改正缺陷。上课超过 1 分钟后眼睛就会不时光顾她，一旦发既有走神现象、又要说话苗头,就立即予以暗示或以提问形式点点她。下课给她 “文明监督员” 一职,带头督促班级孩子文明活动，克制冒险冲动。写作业时常常巡视到位,督促提示,一段时间下来,还是有进步，中间也浮现过反复,可我还是有信心，今天发生了什么事?我忙安抚她妈妈,请她坐下，说: “ 别急，什么事慢慢说。” 她妈妈这才安静了，告诉我某些事情原委。本来,爸爸是开出租车，妈妈又常常下班迟,常常是放学后一人在家。回家
5、后，就看电视、玩电脑,不写作业，等爸爸妈妈回来后才开始写。由于时间晚了写作业就非常马虎,错误诸多，甚至都不做。常常还和家长顶嘴,一放学就玩电脑游戏。目前妈妈叫写作业她也不乐意了，还和妈妈顶撞起来,爸爸打了她还报110,气得妈妈没了措施,找我来求教了。听了妈妈话，我这才懂得家庭作业为什么不好因素,也懂得了会钻大人空子，还敢与熟悉亲人不讲道理、顶撞她们。我和妈妈说：“黄金叶在校可是一种懂事孩子,诸多道理不用多说就明白,只是自控能力稍微差了些。今天听了您话,我这才发现她在家尚有另一面。为什么您不早和我联系呢? ” 黄金叶妈妈说: “ 我们怕麻烦教师。再说孩子要面子,一据说我们要找教师谈谈就认错，还恳
6、求我们，因此我们也就算了。今天实在感到没措施了才向您反映 ” 听了她话我为我工作不细致感到羞愧，同步也感到家校联系重要。 通过探讨，我们达到一致：家校合伙，及时沟通,共同育人,促其进步。对策:我给了黄金叶妈妈某些建议：一方面我会找时间与黄金叶谈心，我和她一起定出在学校约束她框框,并且规定她心悦诚服遵守。会在放学后家访实地勘察。另一方面但愿家长给孩子定一种放学回家后规定,规定孩子在规定期间内做完作业，在规定期间内看电视、玩电脑。一定期间内孩子坚持做到了要予以表扬或奖励（让她看动画片;玩电脑;打篮球、带孩子外出游历 ),如在规定期没有完毕任务则可以不要她完毕，书面写出状况让其交与教师,请教师裁定。
7、再有当孩子在家浮现错误后如不接受家长教育并改正话，一定要及时与教师联系,共同努力协助她及早结识、及早改正，不要总顾及面子。听了我话，黄金叶妈妈不住点头,决定配合我,一定要治好她毛病。效果:通过一段时间努力,黄金叶变成了一种听话懂事孩子。上课认真听讲,遵守课堂纪律；准时完毕作业,不顶撞教师和家长；班中脏活累活抢着干；并且班长这顶帽子很有约束力。成了我一种得力助手。反思:目前孩子很喜欢体现，她们都乐意听到赞扬声，特别是在学校里,在班集体中,她们更乐意看到同窗羡慕和教师赞赏。但在家中，她们是父母中心,是长辈太阳，于是她们就毫无顾忌地任意所为了。这的确需要家长和教师及时沟通、联系，建立强大家校联合教育体系，使孩子保持家校教育一致性。此外善用她们体现欲和荣誉感，巧加奖罚，使其明理。面对这样问题,我们不能着急,不能指望一朝一夕能有所获,和孩子打交道要做好充足准备，打持久战、打战术战略配合。要善于运用孩子心理，动之情，晓之理，必要时还要罚之巧。此外家校联系很重要,家访、通电话我们更要好好运用!
