《M8_Seasons_U1_It’s_hot_in_summer英语教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《M8_Seasons_U1_It’s_hot_in_summer英语教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Its hot in summer教学设计教材简析: “Its hot in summer.”主要是让学生掌握四季的表达方法，并可以自由谈论每个季节的季节特征以及活动。设计思路：本节课利用多媒体辅助教学，培养学生学英语的兴趣。通过屏幕呈现季节图片，引出“season”把学生带入课堂教学中。热身运动复习旧知识，也给新课学习作了铺垫。课上教师利用动态图片创设真实或半真实的情景与学生进行语言交际，学习、运用本节课词组和句型。注重“体态语”的运用，座位以小组为单位排列，对回答问题的同学进行加分，在课堂最后奖励获胜组。为学生创设轻松愉快的又具有竞争意识的英语学习环境，有利于发挥学生最大的能动性。在拓展运
2、用阶段，让学生通过谈论“My favourite season is”这一真实的情景进行交际运用，把语言真正应用于实践，做到“学以致用”，最后渗透思想文化教育。教学重点：掌握四会单词spring summer autumn winter warm hot cool cold；能用Its spring. Its warm in spring.We fly kites in spring.句型表达某一季节，以及某一季节的感受与活动； 教学难点：学习生词spring warm、 summer hot 、autumncool 、wintercold；What do you do in.? I do s
3、th in. 句型。理解并模仿对话进行交际； 课前准备：多媒体课件 录音机 教学过程： I. Warming up exercise1、Hello boys and grils. 2、Introduce myself T: Im,my favourite colour is ,I play football in the morning.(Do it like me.) S: Im,my favourite colour is ,I.in (学生通过这一环节进入学习状态，并复习句型以备新课中的运用。)II. Presentation and practice1、T: Today we will
4、 talk about season . Look at my picture .(出示幻灯片) 引导学生认识 season T: (切换图片)Listen to the recorder answer the question , How many seasons in a year? S: (Listen小组讨论后) Four seasons in a year. T: What are they?（学生小组讨论）（切换图片，引导学生认识 spring summer autumn winter，并教授正确的读音，尤其是spring）。Read : Spring spring Its spr
5、ing !Summer summer Its summer !Autumn autumn Its autumn !Winter winter Its winter!并要求学生闭上眼睛，再说一次，加深记忆。2、T：（超级链接到春天图片）What s this? S: Its spring . T: Whats do you feel in spring ?(切换新图，教授warm，并有肢体语言说明Its warm in spring . ) S: Its warm in spring .(边做动作) T: What do you do in spring?(切换图片至风筝) S: We fly
6、kites in spring . (边做动作) 引导学生看图复述课文，配合动作。3、 屏幕上呈现夏天的场景，引导学生说出Its summer ! 接着切换图片到满头大汗的熊猫，教授学生“hot ”，利用Its warm in spring .句型让学生说出Its hot in summer .出示游泳的图片，We go swimming in summer .引导学生看图复述课文，配合动作。4、呈现 Autumn ，Its autumn ! Its cool in autumn . （切换图片）We play football in autumn .5、切换图片winter，Its wint
7、er! Its cold in winter ! We watch TV and play table tennis in winter.6、教师切换图片，引导学生根据图片复述课文。7、小组练习，配动作。III、Practice and then acting out the dialogue （幕上呈现多幅娱乐、运动等画面以及句型，师生之间进行强化操练后， 学生两人一组讨论周末计划并在小组内进行充分地操练,然后以问答的形式 师生、生生、小组之间表演对话。表演好的，加分鼓励)S1 : What do you do in spring ?S2 : We fly kites in spring.S
8、3 : S4 : IV. Consolidation and strengthen创设情境，巩固新知，联系生活实际，自由运用对话,渗透思想教育，提高综合素质。组织对话,依照表演者优秀程度加分鼓励 S1 :Whatsyourfavouriteseason?S2 : My favourite season is summer ! Its hot in summer . I go swimming in summer.S3 : S4 : V. HomeworkInterview your family members: What do you do in summer?.Look at the blackboard ,which group is winner ? 最后奖励获胜小组，以资鼓励。
