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1、小学四年级班主任上学期工作总结模板时间飞逝,转眼一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作做如下总结。一、学会正确关爱,营造温馨班级。一个班,关起门来就是一个大家庭。如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相帮忙着,关心着,照顾着,鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢(一)偏爱后进生在班级管理中,我努力将自我与人为善的爱心和班团体普遍的友爱倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入。在班团体中,我总精心营造一种平等,和谐,友爱的气氛,让他们体验团体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自我在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克
2、服自身不良的行为习惯。我们班们班有好几个很有特点的后进生,他们有的特爱说话,有的异常爱动,有的很少能静下心来学习,有的爱看小人书和小说之类等等,据了解他们都是因为以前得不到教师的注意而越来越差,但他们有一点令我很高兴,那就是他们心中还有自我的大学梦,并且还有些管理和组织本事还不错,所以我都给他们带上干部的名衔,平时多争取时间接近他们,帮忙他们恢复昨日的自信,不断在学习和生活中鼓励他们,时间证明我的做法取得很好的效果。(二)严爱优等生。优等生,谁都爱他们。也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅,袒护。但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们。时时提醒他
3、们做学问得先做人,做一个正直的人,热情的人,向上的人。优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进。(三)博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子,他们期望教师重视他们,但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的进取因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重,理解,信任他们。二、实施自我管理,培养管理本事。班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生
4、的进取因素调动起来,才能构成合力,共同构筑学生自我管理机制。所以,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗施政,有服务同学,锻炼自我,表现自我,提高自我的机会。当然,班规的具体资料每学期都根据班级的实际和学校的要求,及时地做出适当的调整,使班规跟上学生,班级的变化,不断提高要求,引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生经过自我教育,自我调整而不断成长。1、建立值日班长制。按学号轮流来当值日班长,班中的事由值日班长全权负责,常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生,纪律,督促每一位同学做好自我的份内事,检查班干部的工作情景。这样极大地激发了学生的主动性
5、,培养了他们的才能,班组的自我管理得到了加强,班团体内部也日趋团结。2、民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的机会,让每一个学生都相信我能行。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲,再由学生无记名投票,民主选举,组建班委会。这样既能够给更多的学生供给锻炼的机会,又有利于学生干部摆正个人和团体的位置,正确处理个人与团体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级,负责文娱,体育,劳动,学习等各方面的工作,并记录工作情景。三、事事落实到个人。明确每位学生在班级中的位置和职责,使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的
6、进取性,就要使每一位学生都能够在班级中找到一个适宜的位置,担负一项具体的工作,人人都为团体作贡献,人人都意识到自我是班团体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度。它包括班干部管理制度,值日生管理制度和任务承包职责制度。在这种广泛的参与过程中,使学生在团体中找到自我的位置,觉察到自我的利益所在,从而构成职责意识。四、塑造自身形象,赢得学生信赖。孔子早在两千年前就说过:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。所以我努力做到以下两点:1、好学上进,不辜负学生教好书是育好人的前提。同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化
7、为特殊的感召力。所以,我不断地给自我充电,参加中文函授,参加计算机考试,认真钻研教材,努力让学生喜欢上课,喜欢学习。2、尊重学生,不远离学生。俗话说:严是爱,松是害,不教不管会变坏。我努力做到真心爱护我的学生,严格要求他们,可是在充分尊重学生的基础上严格要求的。班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔,我高兴,因为我是一个班主任。小学四年级班主任上学期工作总结模板(二)一、抓好学生思想工作,促成班级精神:二、抓好班级教学工作,促成班级氛围:一个班级是以学习为灵魂的,没有深入的班级是失败的。为了让学生们深入
8、学习,我个人想以下几个方面是成功的。1、充分协调。摩擦总是会有的,而协调是润滑剂。我便是班上的那瓶润滑剂。在日常工作中,我不断协调教师与教师之间,协调教师与学生之间,协调学生与学生之间。教师间倒是很容易,而学生之间也能用权威和影响力来解决。而教师和学生之间的协调是很重要的。异常是在科任教师对学生的言行不适时,在学生心中,在学生群体中造成很大负面影响的时候,很可能会发生矛盾,虽然是四年级,可是学生的内心开始抗拒,就会直接影响这科学习,并且这样影响有着很强的“传染性”。在本学期,我觉得我做的很棒,让各科教师和学生都处于十分融洽的状态下,其中我细心观察和即使的协调发挥了决定作用。3、鼓励学生克服各种
9、困难,来自家庭、心理、学习、生活等方法的,鼓励、引导他们如何安排时间,如何使用方法学好不一样的课程,例如数学方面指导计算和审题方法等,虽然不如科任教师专业,可是很多程度上促进了学生学习。另外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难,教会他们如何适应和改善,如何更有利于学习。4、经过各种形式与家长沟通。例如电话、上门家访、以及放学回家路上,此刻我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持。同时引导家长鼓励和帮忙学生的学习。三、选好班干部,促进班级体制建设:五、开展好活动,促进学生素质提高:当然,我在本学期的工作中还存在着一些问题,例如班级精神的培养还不能系统化,发展还不够科学有效;班级工作有时还呈现出“乱”、“浅”现象;对各种习惯的培养不太在意也无方法,研究不深入。第4页共4页