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1、西六支乡祁城小学有关 碘缺少病健康教育工作筹划 碘缺少病是世界上分布最广泛和受危害人数最多的一种地方病。国内是世界上严重缺碘的国家之一，碘缺少病流行范畴广，发病人数多,并且病情较重，甚至导致导致智力缺陷。为了做好碘缺少病防治工作，特签订如下健教筹划。一、召开好三会(教师会、学生会、家长会），规定学校食堂必须使用合格碘盐，并定期对食堂进行检查；二、运用国旗下的发言及校园广播举办“消除碘缺少病”的专项讲座,倡导师生吃加碘盐;三、在校园醒目位置悬挂一幅永久宣传标语；四、上好每年节“碘缺少病防治”健康教育课，规定每位师生均要掌握碘缺少病核心信息要点，做到学校有安排,教师有教案,学生有作业及知识检测。五
2、、各班开展一次以“避免碘缺少病”为主题的班队会，让学生懂得碘缺少病的危害、碘缺少病的防治措施以及科学适量补碘、食用合格碘盐的意义。六、每班出一期以“全社会共同参与,持续消除碘缺少病”为主题的黑板报,内容为碘缺少病防治知识及教师、学生应掌握的碘缺少病健康教育核心信息，并进行评比，纳入班级考核。七、开展“小手牵大手”活动，规定学生向自己的父母传授有关碘缺少病的核心信息。 祁城学校 5月 西六支乡祁城学校碘缺少病健康教育() 工作计划 西六支乡祁城学校9月3日西六支乡祁城学校碘缺少病健康教育工 作 总结碘缺少病是由于外环境缺碘而导致机体碘摄入局限性,导致以甲状腺激素合成局限性为重要发病机制的综合症。
3、是不同限度影响人群脑发育障碍,影响国内人口素质的重要公共卫生问题。食用碘盐是消除碘缺少病的重要方略。为了全面精确的理解我校学生食用碘盐质量,及时发现问题并采用相应的干预措施。保证我校学生食用合格碘盐。根据县局的精神，在镇卫生院的大力支持下，通过全校师生团结协作,努力工作，已圆满完毕了今年碘缺少病检测防治宣传任务。今年宣传的主题是“坚持食用碘盐，享有健康生活”，我校按上级主管部门规定，积极组织和协调,师生共同参与,开展了形式多样、内容丰富的宣传活动,向学生及家长普及碘缺少病防治知识。现将活动状况总结如下:一、加强领导,提高结识我校的地方病重要为“碘缺少病”。长期以来,虽然通过一系列综合防治,获得
4、了较好的防治成效，但人们对碘缺少病的防治意识还比较单薄,对“食盐加碘”在碘缺少病防治中的重要性结识还不是很充足，这就需要从学校抓起，从小学生抓起,进一步强化防治结识,最后消除碘缺少病。因此，我们从深化结识，加强领导入手，贯彻专人负责学校“碘缺少病防治”教育工作。二、扎夯实实，开展工作 碘缺少病的防治工作，在我校重要有两项任务，第一是对师生进行“碘缺少病防治知识”宣教，增强防治意识；另一方面就是加强学校食堂食用盐管理，做到食用盐符合加碘盐规范。为此,我们重点抓了下面几种方面工作：1、坚持把碘缺少病防治教育工作纳入学校课程筹划,安排了专门的课程体育锻炼健康教育课,开展对碘缺少病防治的教学。2、充足
5、运用课堂教学的重要渠道作用，学校规定将地方病防治列入健康教育课，坚持把碘缺少病有关知识作为健康教育的重要内容之一纳入课堂教学,在上好“碘缺少病防治教育课”方面,做到了“四有”即:有教师、有教学内容、有教学时间、有教案,“碘缺少病防治教育课”率在四至六年级达100%，学生对碘缺少病防治知晓率达到95以上。使学生理解了碘缺少病及其危害,以及碘缺少病的防治重要就是食用碘盐,明白了使用正规碘盐的重要意义。 3、开展对比实验,加强学生结识。在澄江红十字医院有关专业工作人员的指引下,我校在五年级二班开展了对实验，通过教育前后的实验对比，提高了学生的知晓率。4、结合本次“防治碘缺少病”活动，通过向学生发放宣
6、传资料的形式,宣传碘缺少病防治知识,告知家长及学生,动员学生及家长购买碘盐，对的辨认合格碘盐，回绝伪劣碘盐,增强了自我保护意识。我校共向近100名学生发放了宣传资料,然后通过这100名学生带动周边的家庭妇女,人们共同阅读宣传资料,理解防治碘缺少病的重要意义，是宣教活动做到“以点带面，四两拨千斤”之功能。5、严格学校食堂食用盐管理，坚决杜绝伪劣碘盐。对学校食堂食用盐管理，我们一方面是严格购买渠道，坚持到正规商场、商店购买,并做好进货记录;另一方面是贯彻专人进行常常性检查。6、我校以“防治碘缺少病”为主题,张贴宣传画副，办专项黑板报一期，使防治碘缺少病工作的氛围洋溢于校园的各个角落。在此后的工作中
7、我们将进一步采用措施,进一步提高对碘缺少病防治工作的重要性的结识,继续加强领导、明确责任，积极与有关部门密切配合,加强碘缺少病健康教育课程设立和健康课教师培训工作,夯实开展好碘缺少病健康教育工作,通过继续广泛宣传动员,逐渐形成教师-学生-家长-村委会共同参与的健康教育模式,把碘缺少病健康教育工作引向进一步。西六支乡祁城学校 西六支乡祁城学校碘缺少病教育（) 工作总结 西六支乡祁城学校9月3日碘缺少病防治健康教育工作总结碘缺少病是由于外环境缺碘而导致机体碘摄入局限性，导致以甲状腺激素合成局限性为重要发病机制的综合症。是不同限度影响人群脑发育障碍，影响国内人口素质的重要公共卫生问题。食用碘盐是消除
8、碘缺少病的重要方略。为了全面精确的理解我校学生食用碘盐质量,及时发现问题并采用相应的干预措施。保证我校学生食用合格碘盐。根据县局的精神，在镇卫生院的大力支持下，通过全校师生团结协作,努力工作,已圆满完毕了今年碘缺少病检测防治宣传任务。今年宣传的主题是“坚持食用碘盐,享有健康生活”，我校按上级主管部门规定，积极组织和协调,师生共同参与,开展了形式多样、内容丰富的宣传活动，向学生及家长普及碘缺少病防治知识。现将活动状况总结如下:一、加强领导，提高结识我校的地方病重要为“碘缺少病”。长期以来，虽然通过一系列综合防治,获得了较好的防治成效,但人们对碘缺少病的防治意识还比较单薄,对“食盐加碘”在碘缺少病
9、防治中的重要性结识还不是很充足,这就需要从学校抓起，从小学生抓起,进一步强化防治结识，最后消除碘缺少病。因此,我们从深化结识，加强领导入手,贯彻专人负责学校“碘缺少病防治”教育工作。 二、扎夯实实,开展工作 碘缺少病的防治工作，在我校重要有两项任务,第一是对师生进行“碘缺少病防治知识”宣教，增强防治意识；另一方面就是加强学校食堂食用盐管理,做到食用盐符合加碘盐规范。为此,我们重点抓了下面几种方面工作：、坚持把碘缺少病防治教育工作纳入学校课程筹划,安排了专门的课程体育锻炼/健康教育课,开展对碘缺少病防治的教学。2、充足运用课堂教学的重要渠道作用,学校规定将地方病防治列入健康教育课，坚持把碘缺少病
10、有关知识作为健康教育的重要内容之一纳入课堂教学，在上好“碘缺少病防治教育课”方面,做到了“四有”即:有教师、有教学内容、有教学时间、有教案，“碘缺少病防治教育课”率在四至六年级达100%，学生对碘缺少病防治知晓率达到95%以上。使学生理解了碘缺少病及其危害,以及碘缺少病的防治重要就是食用碘盐,明白了使用正规碘盐的重要意义。 、开展对比实验,加强学生结识。在澄江红十字医院有关专业工作人员的指引下，我校在五年级二班开展了对实验，通过教育前后的实验对比，提高了学生的知晓率。4、结合本次 “防治碘缺少病”活动,通过向学生发放宣传资料的形式,宣传碘缺少病防治知识,告知家长及学生,动员学生及家长购买碘盐，
11、对的辨认合格碘盐,回绝伪劣碘盐,增强了自我保护意识。我校共向近100名学生发放了宣传资料,然后通过这10名学生带动周边的家庭妇女，人们共同阅读宣传资料,理解防治碘缺少病的重要意义，是宣教活动做到“以点带面,四两拨千斤”之功能。、严格学校食堂食用盐管理,坚决杜绝伪劣碘盐。对学校食堂食用盐管理,我们一方面是严格购买渠道，坚持到正规商场、商店购买，并做好进货记录;另一方面是贯彻专人进行常常性检查。6、我校以“防治碘缺少病”为主题,张贴宣传画2副,办专项黑板报一期，使防治碘缺少病工作的氛围洋溢于校园的各个角落。在此后的工作中我们将进一步采用措施，进一步提高对碘缺少病防治工作的重要性的结识，继续加强领导、明确责任，积极与有关部门密切配合，加强碘缺少病健康教育课程设立和健康课教师培训工作，夯实开展好碘缺少病健康教育工作，通过继续广泛宣传动员,逐渐形成教师-学生-家长-社区共同参与的健康教育模式，把碘缺少病健康教育工作引向进一步。白石岩学校12月
