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1、3.2 声音的编辑 教学设计-音频作品的制作阿城区继电高中 吕红基本信息：1) 教学内容所属模块：多媒体技术应用2) 年级：高二 3) 所用教材出版单位：上海科技教育出版社4) 所属的章节：第三章第二节 5) 学时数：40分钟 教材分析：本节内容是3.2节声音的编辑，在学生已经对声音的录制与声音文件的格式有所了解的基础上，引导学生如何从分析任务需要着手，学会从需要中寻找技术解决的办法或策略，从而实现利用恰当的技术表现形式来呈现主题，表达意图。本节课利用软件Cooledit进行歌曲翻唱、配乐诗制作，目的在于引导学生在声音信息加工方面能够根据具体需要恰如其分地表达意图，同时引导学生在制作进行歌曲翻
2、唱的整个过程，激发学生的学习兴趣和创作欲望，培养学生的整体规划能力和审美情趣。学情分析:高中二年级的学生在上本节之前已经学习了声音的编辑软件，对声音文件的格式、如何播放声音、在互联网上找到需要的音乐已经有一定得基础，对声音的编辑合成更有浓厚的兴趣。在本章的第一节他们已经学会了CoolEdit Pro这个声音编辑软件的录音。如果在这里接着讲音乐素材的获取和声音的播放会影响他们丛上一节课延续下来对CoolEdit Pro的求知欲；另外他们对CoolEdit Pro的界面也有有一定的认识；于是，打铁趁热，这节课让他们以二人小组为单位歌曲翻唱、配乐诗制作，可以让他们共同探究CoolEdit Pro中声
3、音效果的设定和声音文件剪辑等功能；达到完全掌握声音文件的导入、各音轨的音量调节、声音文件的长度调整、各音轨的效果设定、声音文件的合成等声音编辑的基本技能，学会声音的简单编辑。教学目标:知识和技能1. 让学生了解声音编辑的基本步骤2. 让学生学会CoolEdit Pro声音编辑软件的基本编辑、合成过程与方法1. 通过参与歌曲翻唱制作的整个过程，体会声音合成的方法2. 通过完成任务，实现学生之间的交流、研讨和自主探究情感态度与价值观1. 学会欣赏和评价他人的音乐作品2. 学会自觉尊重知识产权，保护知识产权的合法性教学重点:1. 学会CoolEdit Pro声音编辑软件的基本编辑、合成教学难点: 1
4、. CoolEdit Pro中声音文件的效果设定2. 学会欣赏和评价他人的音乐作品教学媒体: 1. 局域网环境，60台联网计算机2. 多媒体广播系统3. 大屏幕投影机。4. CoolEditPro中文版声音编辑软件教学方法：1、采用任务驱动教学法，设计不同的教学任务，层层深入，使全体学生都能达到课标的要求，教师教学演示全程辅助学生上机实践。2、创设情境，在教学中充分调动学生的自主学习、探究学习的积极性，在老师的引导下自主建构知识体系，3、学案教学法：在实践活动中基础比较薄弱的学生可参考学案，通过学案达到自主探究的目的。4、通过合作、协作学习法：在实践活动中学生通过生生合作，小组协作方式完成任务
5、，在协作中独立对配乐诗和歌曲翻唱的人声与音乐进行合成，并对声音文件进行裁剪、调整音量、加设效果等处理，达到让学生掌握声音的基本编辑教学目的。课前准备: 1、提前为学生下载各种歌曲伴奏和歌词、诗词与相应配乐为学生节省时间 2、学案的准备：为不同层次的学生提供了自学的资源教学过程设计:步骤教师活动学生活动设计意图激情引趣导入新课1、播放请学生欣赏两幅作品原版和翻版的作品-我只在乎你（邓丽君演唱），指出我们今天的主题任务是制作独具个性的配音作品2、播放翻录作品中模仿秀（女）的原声独唱，请学生进入讨论与思考状态讨论与思考：1、周杰伦音乐的特点2、翻录作品中模仿秀的声音经过几个方面的处理才能达到与真人节
6、奏音色相近的效果3、同学们根据自身的电脑常识想想通过电脑是否可以和怎样达到以上效果的处理？课堂内容的主题设计考虑到学生的心理特点，尤其青年学生对于流行歌曲的喜爱与模仿使他们容易融入课堂并引发他们对事物的思考讲授新课在学生口述完成之后，教师演示将翻录的模仿声音利用COOL EDIT PRO软件进行一些声效处理后与背景音乐合成，形成翻录作品。口述与小结：1、 过程：录音变速与背景音效合成用COOL EDIT PRO完成学生观摩编辑声音的过程，初步形成用信息技术编辑声音的认识上机实践请学生分小组准备各自的录音作品（内容举例如歌曲翻唱、录制诗歌、小品、对白、故事等，自拟也可，时间控制在五分钟之内，要求
7、用到自已熟悉的软件如录音机、COOL EDIT PRO等教师巡视各组，记录各组遇到的问题行动与思考：1、根据上节课的录音基础操作为自已的主题作品录音2、录音中遇到了哪些待解决的问题通过在学生自主实践中产生的问题，学生就会激发解决问题的欲望，思考并探究解决问题的办法分组交流从事先准备好的学生可能遇到的问题集中选择那些学生在课堂上遇到的主要问题呈现在PPT上，学生可能遇到的问题板书在PPT上出来，向全体活动小组征集答案倾听与思考：1、如何将录音中无效的部分去掉2、如何找到适合作品主题的背景音乐3、如何在录音作品中合成多种音效预先找出答案的小组进行演示和解说：提供给大家一种解决问题的思路集团队之合力
8、解决问题，学生从中做到倾听、参与、思考、表达，取他人之长补已之短能力转化环节针对学生中遇到的问题鼓励他们用帮助包解决问题，当然事先将可能的遇到的问题及答案（步骤）以ppt形式做成帮助包发至学生的共享目录下，巡视并记录学生的学习情况自主学习找寻解决问题的途径分组解决问题学生在遇到问题之后给学生一根解决问题的拐杖展示、评价作品展示各小组的作品，进行评价学生继续完成自已的作品和自评和他评作品，提出改进建议或学习经验培养学生的审美能力和创新能力，并激发学生继续学习的愿望小结重点点评分组讨论学习后还不能解决的问题和遇到的新问题分组小结，谈体会，向其他组交流尚未解决的新问题的解答方案学生先学习自我总结，在小组中集思广益，之后扩展到全体学习者教学反思: 本课的内容是与上下两节课相呼应的， 可以说它们形成一个整体；上一节的声音的录制，让学生感受到声音的魅力；对CoolEdit Pro产生了浓厚的兴趣,这节课让学生通过小组合作使用CoolEdit Pro 完整的制作了一个声音作品, 通过角色扮演、伙伴式学习，在完成任务的过程中不知不觉的掌握了本课的各个知识点，学生的兴趣达到了顶峰；下一节教师适当的对素材的获取和降噪等效果的进行提示，让学生进一步完善声音的采集、合成编辑、输出的技能，从而能较好地完成本章的教学，达到教学目的。
