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1、第九课 甲骨文与青铜器 【学习目标】1. 掌握甲骨文、金文的含义，学会辨别甲骨文和金文。2. 知道汉字的演变过程及其历史地位，了解今天的汉字与甲骨文的渊源关系。3. 把握青铜器的代表司母戊鼎的铸造过程及历史价值。【学习重点】学会辨认甲骨文和金文；甲骨文和汉字的渊源关系；司母戊鼎的制造年代及历史价值。【学习难点】理解文化发展与国力盛衰的关系。【成功之路】（拾级而上，超越自我！）成功第一步：巩固基础、构建知识体系（一）刻在龟甲、兽骨上的文字1、含义：商朝人在龟甲或兽骨上刻卜辞用的文字。2、意义：（1）对研究商朝的历史有重要价值。（2）我国有文字可考的历史就是从 开始的。（3）甲骨文是一种 的文字，
2、今天的汉字与甲骨文有着 关系。（二）闻名于世的青铜器1、概况：商朝的 铸造业高度发展，青铜工艺十分精湛。青铜器是 、 、 的合金。2、代表：殷墟出土的 ，因鼎的腹内有“ ”三个字而得名，是商朝 的代表作。它形制雄伟，气势宏大，纹饰华丽，工艺高超，重800多千克，是目前世界上已发现的 的青铜器。成功第二步：共同探究，让思考成为习惯1、想一想：商朝的青铜器有哪些特点？2、你认为甲骨文对研究商朝的历史有什么作用？3、1999年国家主席江泽民以中国政府的名义送给联合国一个“世纪宝鼎”；在2020年中央电视台春节联欢晚会上，全国56个民族的代表把自己家乡的土，都倒在同一个鼎里，寓意56个民族是一家，永不
3、分离。中国的成语里有“一言九鼎”的说法。请搜集一些关于“鼎”的成语典故来，并说说含义。你知道从古到今，中国人为什么一直重视“鼎”吗？成功第三步：课堂练习，学以致用！相信你是最棒的！（一）选择题1、文字的出现，是人类进入文明时代的标志。我们今天的文字来源于：（ ） A 金文 B 小篆 C 甲骨文 D 陶器上的符号 2、我国有文字可考的历史开始于：（ ） A 夏朝 B 商朝 C 西周 D 东周 3、我国目前已知最早的比较成熟的文字是（ ）A二里头遗址陶器上的符号 B甲骨文 C金文 D大篆4、目前世界上已发现的最大的青铜器是：（ ） A 司母戊鼎 B 四羊方尊 C 青铜立人像 D 青铜编钟 5、下列
4、不是青铜器合金的是：（ ） A 铜 B 锡 C 铝 D 铅 （二）识图题阅读下图，请回答： （1）图中文物叫什么？制造于何时？ （2）该文物反映了当时什么手工业发展到较高水平？该文物在世界上有什么地位？（3）从这件文物上，你想到或看到了什么？（三）材料解析题阅读下列材料：清朝末年，在河南安阳市西北的小屯村一带，农民翻土时翻出了一些“龙骨”，把其当作中药材卖给中药铺。1899年，金石学家王懿荣认出了这些“龙骨”上的刻画痕迹，竟是几千年来谁也未曾见过的文字古代占卜之后留下的卜辞。请回答：（1） 材料中所说的发现的文字的名称是什么？请说出它的含义。（2） 该文字记录了什么？（3） 发现这种文字的意义何在？
