班级管理工作的自我总结

《班级管理工作的自我总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班级管理工作的自我总结（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、班级治理工作的自我参考总结班级治理工作的自我总结 近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作,应该坚持“一个标准”，调动“两个积极性”,依托“三个方面”的力量,发挥“四套班子”的作用。使学生遭到严格的行为标准的约束,又能在宽松自如的气氛中充分发挥本人的个性特长。 坚持“一个标准”,即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面,对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易遭到偏爱,而后进生常使老师产生偏见，因而班主任执法,一定要公允,要一碗水端平,如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯,压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准,对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁,赢得学生的尊敬和信任,改变了班风

2、。调动两个积极性。一是要尊重每个学生,在课余时间里要尽量多深化到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处,他们必定会对你敬而近之,由此而产生一种爱屋及乌的效应。二是发动大家参加班级治理的各项活动,让学生人人都有本人的发言权,都有展现本人才能的时机。每期我们班的八分钟自主活动内容的安排、少先队活动计划以及班级评比标准，都采纳征稿的方式，发动全班同学献计献策,再结合老师的见解，获得共识，大家共同制定和执行。 学生愿意干的事,干起来热情高，干劲大，成效也好。三是要求全班同学参加日常治理构成轮值制度,每个人都有时机履行班级治理职责，加强责任感和参与认识，为治理好班级献出本人的一份

3、力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份,绝无局外之人。 调动三个方面的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级治理,以提高班级治理工作的成效。 学校的职能是毋庸置疑的,家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活根本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联络,尤其是借助于这一快捷的通讯工具,可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和治理,支持班级工作,已成为不可无视的重要的教育手段。我班有位同学长期放学不按时回家，与社会上不三不四的人混在一起，不想上学,养成了许多不良习惯。理解到这一情况后，我与家长商定：放学后由

4、家长亲身到校接他回家,或通过家长联络簿由老师签注每天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝他与坏人接触的时机，平时留意关心和提示他，稍有进步就给于表扬和鼓舞。坚持了一学期,该生的学习和行为习惯有了特别大的进步。在班级治理过程中,我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级治理工作，坚持下面教育和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立典范。 儿童心理学专家朱智贤说过：学生在学习上出现的征询题常与行为品德有关。不从根本上去抓品德教育,就不能促使他们健康诚长。我班采取多种方式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想交流，制度化的班级周评小结等,在实践中证明是行之有效的。

5、发挥四套班子的作用,即指少先队中队委、小队委、科代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚力量，他们的典范作用如何，他们对班级治理的成效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到:人人参与竞选,力求把大家信任的好同学推选出来,使他们一开始就具有良好的群众根底。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮番登台，使每个人都能筹划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才能,把班级各项活动开展得方式多样。三是对四套班子既严格要求大胆压担子,也处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予详细的协助和指导。 我们的目的是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面开展的合格人才。作为一名班主任,不能只把精力放在学习上，必须五个方面一起抓，它们是互相相存,互相促进的。特别在体美劳方面不忽略，不轻易取消学生体育活动的时机，并积极参加他们的活动；其次制度化地安排好每天的卫生劳动；第三,利用班会和其他活动，尽可能渗入娱乐性的文体内容,例如每天的八分钟活动,班级竞赛活动等,以到达爽朗身心，调剂生活,融洽关系,一箭三雕的目的；第四,在班级治理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与,充分发挥他们的特长,以带动其他同学积极投入；第五，积极参与学校组织的各项竞赛活动，通过参赛,加强大家的集体观念和竞争认识。