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1、-校本课程：1.正确的写字姿势教学过程：一、导入。小朋友们，现在你们己经开场新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。二、明确正确的写字姿势的要求写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为3035厘米(大约一尺)。胸部与桌子的距离为68厘米(大约一拳的距离)。写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。3稳固练习说说写字资势的的要点。同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。出示写字姿势歌，组织学生读
2、读背背。写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一要做到，字写工整视力好。校本课程：2.横 的 书 写激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊.导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小构造单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最根本的笔画。二 、新授：一讲解“横书写要领。1、 教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、 讲解笔顺从左到右。3、 再次写，让学生说说自己看到的“横有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、
3、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。横的书写要领是：起笔重行笔轻收笔重。图示：详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。图示：5、指名说一说横怎样书写。6、师边讲解边示。二学生练习书写横，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带“一的字。1、出示字。校本课程：3、竖 的 书 写一、 导入：复习上节课的主要容。二 、新授：一讲解“竖书写要领。
4、1、 教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、 讲解笔顺从上到下。3、 再次写，让学生说说自己看到的“竖有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。图示：悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。图示：短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。图示：5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。6、师边讲解边
5、示。二学生练习书写竖，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带竖的字。1、出示字。垂露竖：悬针竖：短竖： 校本课程：4、撇 的 书 写一、 导入：复习上节课的主要容。二 、新授：一讲解“撇书写要领。1、 教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次写，让学生说说自己看到的“撇有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下
6、笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。图示：竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半局部处，向左下撇出，收笔时出尖。图示：短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。图示：5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。6、师边讲解边示。二学生练习书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带撇的字。1、出示字。斜撇： 竖撇：短撇： 校本课程：5、捺 的 书 写一、 导入：复习上节课的主要容。二 、新授：一讲解“捺书写要领。1、 教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次写，让学生说说自己看到的“捺有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有
7、起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：捺画粗细清楚，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。图示：平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。图示：5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。6、师边讲解边示。二学生练习书写捺，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带有捺的字。1、出示字。斜捺： 平捺：校本课程：6 、点 的 书 写一、 导入：复习上节课的主要容。二 、新授：一讲解“点书写要领。1、 教师示书写，指名说笔画
8、名称。教师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次写，让学生说说自己看到的“点有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：点画在个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神表达。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。图示：左点写法根本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。图示：长点，是在右点的根底上变长，行笔应慢一些。图示：5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。6、师边
9、讲解边示。二学生练习书写点，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带点的字。1、出示字。右点： 左点：长点：校本课程：7、提 的 书 写一、 导入：复习上节课的主要容。二 、新授：一讲解“提书写要领。1、 教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次写，让学生说说自己看到的“提有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。图示：5、指名说一说提怎样书写。6
10、、师边讲解边示。二学生练习书写提，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带提的字。1、出示字。校本课程：8、竖 钩 的 书 写一、 导入：复习上节课的主要容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：一讲解“竖钩书写要领。1、 教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次写，让学生说说自己看到的“撇有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直
11、线上。图示：5、指名说一说竖钩怎样书写。6、师边讲解边示。二学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带竖钩的字。1、出示字。竖钩： 校本课程：9、斜 钩 的 书 写一、 导入：复习上节课的主要容。二 、新授：一讲解“斜钩书写要领。1、 教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次写，让学生说说自己看到的“撇有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都
12、会影响整个字的美感。图示：5、指名说一说斜钩怎样书写。6、师边讲解边示。二学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带斜钩的字。1、出示字。斜钩： 校本课程：10、卧 钩 的 书 写一、 导入：复习上节课的主要容。二 、新授：一讲解“卧钩书写要领。1、 教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次写，让学生说说自己看到的“卧钩有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，
13、钩要出尖，但不宜过大。图示：5、指名说一说卧钩怎样书写。6、师边讲解边示。二学生练习书写卧钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带卧钩的字。1、出示字。卧钩： 校本课程：11、竖 弯 的 书 写一、 导入：复习上节课的主要容。二 、新授：一讲解“竖弯书写要领。1、 教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次写，让学生说说自己看到的“竖弯有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。图示：5、指名说一说竖弯怎样书
14、写。6、师边讲解边示。二学生练习书写竖弯，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带撇的字。1、出示字。竖弯： 校本课程：12、竖弯钩的书写一、 导入：复习上节课的主要容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：一讲解“竖弯钩书写要领。1、 教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次写，让学生说说自己看到的“竖弯钩有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：在竖弯的根底上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。图示：5、指名说一说竖弯钩怎样书写。6、师边讲解边示。二学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带竖弯钩的字。1、出示字。竖弯钩：
