幼儿园大班的社会活动春天的音乐教案

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1、幼儿园大班的社会活动春天的音乐教案幼儿园大班的社会活动春天的音乐教案活动目的：1在对春的不断体验根底上，愿意在音乐声中尝试用不同方式来表现自己对春天的理解。2熟悉这首曲子的节奏，重点表现春天的万物生长的过程。活动准备：FLASH配上音乐，录音活动过程：导入：又是一个春天的早晨，小鸟们，听着音乐一起来跳春天的哆、来、咪。一、倾听音乐、激发兴趣1、倾听第一遍音乐师：大自然的春天可真美，你有没有感觉到春天的美？真的么，让我们边听音乐边来感受吧！提问：你们听到了么？你们看到了么？你们闻到了么？你们感觉到了么？请你来说说。教师的这种提问，把孩子所有的体验进展了引导，便于孩子答复2、倾听第二遍音乐师：你听

2、了之后，春天的哆、来、咪你还找到了哪些？建议孩子可以用语言也可以用动作二、熟悉旋律，重点表现1、引导孩子边听音乐边表现春的哆、来、咪师：这段音乐，我们可以做些什么样的春天动作呢？请几个孩子上来做动作，大家一起猜一猜、学一学鼓励孩子的生成，加强孩子之间的互动2、引导孩子尽可能把春天各种事物生长的过程用动作表现出来师：春天的小草是怎么长的.？你们用动作做做看。请个别幼儿演示，教师用语言帮助孩子去理解孩子用动作所表现的小草的生长变化过程提问：春天还有哪些植物或动物也在发生着变化呢？请孩子发散追问：你怎么用动作把它们的变化做出来呢？请孩子尝试做放音乐片段，让孩子进展表现。这个过程是重点：教师如何把握是

3、关键：把握一：孩子假设表现的动作是单一的，教师要用语言进展激发。如：小草渐渐长高啦！左边长长，右边长长，越长越绿。把握二：孩子假设假设不会表现，可以请其他的孩子一起帮助。如：有谁愿意来做做。把握三：孩子表现的动作假设在空间上还不能充分的话，可以提示孩子，注意空间方位等的表现。3、请孩子边听音乐边表现春天万物生长变化的过程把握四：孩子在听音乐时，会产生各种问题，需要教师随机地进展引导。或在边表现，边倾听的时候进展语言暗示。如：这段乐句，你可以变动作啦。4、请个别孩子上来表现可以让孩子学一学重点看他们的动作是否有节奏感。5、教师让孩子完好欣赏一遍“春的哆、来、咪舞蹈感受舞蹈艺术的美6、请孩子一起跟

4、着教师学学、跳跳，进一步加强关于音乐节奏的要求。三、延伸春天真美妙，我们用自己优美的舞姿，把春天跳出来了，我们还可以用什么方法把春天表现出来呢？下次，我们自己动手画，自己动口编，把春天的哆、来、咪都表现出来。幼儿园大班社会活动：将春天搬到画面上活动目的：1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步理解春天的根本特征，感受春天的美。2、培养幼儿的观察才能、口语表达才能及动手操作才能和集体协作的才能。3、激发幼儿热爱大自然的情感。活动准备：1、课前带着幼儿外出感受春天的变化；歌曲磁带?春天来了?。2、大背景纸一张；剪好的春天各种风光的小图片假设干太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶

5、儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂。活动过程：1、谈话：春天有什么变化？春天的美表达在哪些地方？2、欣赏歌曲?春天来了?并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所喜欢的风光图片，粘贴到背景纸上。4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。效果分析：孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的-孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子自豪地告诉自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿！-在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。