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1、思茅第五小学20142015学年下学期数学校本教研工作计划一、指导思想校本教研工作是学校当前更新教学理念、改进教学教研方法，提升教师教学水平，全面提高教育教学质量的重要工作。我校将以提高课堂效率为导向，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，借助“小学生能力提升”项目，探索“少教多学”课堂模式，提高课堂教学效率。加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教研工作。使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到的问题，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。现依据学校教学教研工作重点，就本学期我组的数学教研工作安排如下。 二、校本教研形式
2、建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。 集体备课：以学科分段为组，主备教师要提前一周把主备教案准备好，集体交流时，大家要认真阅读教案，并提出修改意见，并记录在二备栏内，进一步完善教案，经过大家讨论形成共案。上完课后写出教后反思。反思交流：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内根据实际围绕主题选择主备单元中的重点内
3、容上一节研究课，通过说课、听课、评课、反思、 教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。 理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。三、主要工作（一）扎实开展教研活动 1、认真学习课程标准，研究课标、教材。全体教师通过进一步解读课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。 2、细化过程管理。在教学工作中，加强教材
4、研讨、集体备课的研讨，坚持推门听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教学经验，确保教学工作落在实处。 (二)加强教研活动的有效开展 1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在了解，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。 2、优化课堂教学，强化质量意识。课堂是教师展示自我的舞台，是教师自我成长的必经之路，是学生获取文化科学知识的重要场所。要求每一位教师认真上好每一堂课，向40分钟要质量。狠抓有效教育
5、。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学中心意识，走素质内涵发展道路。本学期将对年轻教师的课堂教学给予重点关注和培养。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行指定和不指定听课，课后检查教案，及时反馈。 3、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、竞赛等方式开展好教学研究工作。 4、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。 （三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长 1、开展课堂教
6、学展示活动，使教学研讨进课堂。 2、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于18节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。 3、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过优质课比赛及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。2、规定每周周二下午进行集体备课、评课、理论学习。（教研组为单位，组长负责）4、外出听课的老师，回来要上一节汇报课，写一篇总结或心得体会。5、写好一年一度的学科论文或经验总结，努力争取获奖。6、本学期进行两轮公开课，第一轮三人同上一节课，第二轮，各
7、组推荐本年级骨干教师上展示课。（四）加强数学教学的五个常规工作1、备课。个人主备与集体二备再次修改完善教案相结合。规范教师备课模式，要求备课遵循“个人主备集体研讨优化教案课后反思”的模式。在备课前，备课组内教师先对某一单元的教材、教法等进行个人主备，写出教案，再集体研讨，主备教师要准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行优化教案。各教师再根据自己所任教的班级学生特点和自己的教学情况写教学反思。优化教案中不仅有个性化的设计，还应有分层作业的体现和对后进生的关注。2、上课。各教师在课前应熟悉优化后的教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提
8、高课堂教学效率。严格执行课堂常规，在课堂教学中要体现“目标性学习”。3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，倡导使用激励性评语，激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的检查，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。每天第一节新课前，应用2至4分钟时间进行计算题强化练习，用单独的练习本，每周有一节课进行解决问题教学课及相应作业，解决问题中的作业练习要根据年级情况按学校解决问题教学方式写出分析思路或线段图。鼓励学生用多种方法分析解题。教研组每一个月将对学生的作业进行检查。4、辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。
9、课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。要继续做好 “辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。5、检测。做到讲完一单元内容后进行测试、批改和讲评，并认真进行质量分析，总结教学经验与教训，制定有效的改进措施。6、坚持每月计算过关检测，有专用记录本。要求教师认真批改，及时反馈，抓好计算关，教研组内统一出题进行计算检测并做好统计。7、落实常规检查，每月各组组长要对本组教师教案、备课、上课、作业批改及订正、辅导、检测、反思等进行一次教学常规检查；期中、期末学校教导处进行常规督
10、查。（五）帮扶一体，共谋发展开展联片教研活动，加大学校间的合作交流。开展与思茅四小“手拉手”教学教研结对帮扶活动，组建各年级教师和思茅四小教师结成对子，进行教学交流与研讨、开展听课、评课、研讨、交流、座谈等活动，努力实现教研制度创新和教研水平提升，实现资源共享、优势互补、共同发展。（六）进一步做好教科研，提高教师科研意识及能力。1、新型的教师应该集教科研为一体，走教科研结合的道路，是培养新型教师的最有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动。本学期，各教研组要根据实际，结合数学教研活动
11、和本年级存在的共性问题，确定一个研究主题，进行扎实有效的开展研究工作，让课题研究真正落到实处，真正做一个反思型、研究型的教师。2、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。3、由于校内资源有限，仅凭校内力量不可能完全解决学校、教师在教研中所遇到的问题，必须有专业研究人员的参与。为此我们将开展“里外结合”的专业引领活动来培植一支过硬的队伍。“外”即有计划安排老师外出培训学习;“里”即每次公派出去参加研讨会教师回校后为其他教师做专题讲
12、座，为教师上观摩课。4、开展网络教研，达到优质资源共享，积极参加上饶县教研网上研讨、学习活动，开创教研新天地。（七）、课题研究工作。普丽老师参加“杨燕玲名师工作室”省级数学教学研究学习，印波老师参加“刘梅名师工作室”数学教学研究学习，总之，本学期，我们数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。我们坚信，只要发扬我们团队的精神，个人的智慧，一定能使我们学校的数学数学工作更上一层楼。四、具体活动内容与时间安排：2014-2015学年度下学期数学校本教研活动内容与时间安排： 内容周次教 研 内 容主持人记录人一3.2-3.61.召开教研
13、组长会议，学习学校数学教研计划，拟定各教研组工作计划。2.组织全体数学教师学习学校数学教研计划。吴学会组 长二3.9-3.131.各组进行教材分析。2.各组开展集体备课。组 长各组记录员三3.16-3.201.各组开展集体备课。 组 长各组记录员四3.23-3.271.六年级组进行“同课异构”研讨课。2.第一次计算过关检测。组 长各组记录员五3.30-4.31.第一次教学常规检查。（具体由各教研组长检查。王副主任负责五六年级、左副主任负责三四年级、吴副校长负责一二年级的督查。）2.五年级组进行“同课异构”研讨课。组 长 各组记录员六4.6-4.101.四年级数学进行“同课异构”研讨课。组 长各
14、组记录员七4.13-4.171.三年级数学研讨课。组 长各组记录员八4.20-4.241.二年级数学研讨课。2.第二次计算过关检测。组 长各组记录员九4.27-5.11.一年级数学研讨课。2.第二次教学常规检查。组 长 各组记录员十5.4-5.81.期中考试及中期教学常规检查。（具体由各教研组长检查。王副主任负责五六年级、左副主任负责三四年级、吴副校长负责一二年级的督查。）组 长各组记录员十一5.11-5.151.各组组织开展期中质量分析。2.五年级刘卉老师课堂教学展示课。组 长各组记录员十二5.18-5.221.三年级普丽老师课堂教学展示课。1.第三次计算过关检测。组 长各组记录员十三5.2
15、5-5.291.一年级印波老师课堂教学展示课。2.第三次教学常规检查。组 长 各组记录员十四6.1-6.51.各组开展集体备课。2.一至六年级“速算”评比活动。组 长 各组记录员十五682-6.121.各组开展集体备课。2.六年级第一次模拟测试。组 长 各组记录员十六6.15-6.191. 各学科教师制定学科复习计划。2.教师课堂教学设计评比活动。组 长 各组记录员十七6.22-6.261.六年级第二次模拟测试。2.分组研讨复习方法与策略。组 长 各组记 十八6.29-7.31.第四次计算过关检测2. 六年级第三次模拟测试。组 长 各组记录员十九7.6-7.101.组织总复习学科教师 各组记录员二十7.13-7.171.进行期末考试。2.做好教研组工作总结，各种资料整理归档，以备教导处检查。组 长 各组记录员
