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1、小学三年级语文下册中国国际救援队，真棒！教学设计教材简析：通讯是一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻进行及时、详尽而生动的报道。它不光交代什么事，而且交代事情的来龙去脉，以及情节、细节和有关环境气氛。本文由通讯改写而成，是一篇略读课文，富有浓厚的现代气息。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。本单元围绕国际理解和友谊来组元，前两篇课文都是写外国人帮助中国人的故事，本课是从另一个角度诠释国际理解的内涵，即中国作为一个大国，也积极地参与国际事务，尽力帮助其他国家。本课采用的是通讯报道的常用写法，按事物发展的时间顺序安排材料，叙述清楚，并有适当的议论。文章先写阿
2、尔及利亚人民对中国救援队的感激（新闻文体一般要求先介绍最重要的信息），再回溯整个事件的过程。在整个事件的报道中，既有救援工作的总体介绍，又有细节的描写，如搜索犬救出男孩的事。教学目标：知识目标在本节课的学习中能正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标师生共同搜集有关中国国际救援队的资料，通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。情感目标通过本节课的学习读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。教学重、难点：体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。教学过程：一、交流资料，导入新课1、同学们，课前老师请大家查找关于中国国际救援队的资料，找到了吗？谁来把你了解到的内
3、容向大家介绍介绍？2、学生交流，教师引导学生用自己的话进行介绍。3、小结过渡中国国际救援队圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。也得到了阿尔及利亚人民的赞誉中国国际救援队，真棒！4、指导观察，引入课文（题目与以往学习有何不同？）让我们一同走进课文亲自目睹中国国际救援队的表现吧！二、初读课文，读准读通首先请同学们认真地读课文，这一次读时要做到读准字音、读通顺语句。三、再读课文，自主探究，交流收获1、那么我们的中国国际救援队棒在哪里呢？就请你们用自己喜欢的方式读课文，一边读一边画出相关的语句，然后在小组内解决问题。2、小组内同学互相交流。3、 学生汇报、集体交流。震后，中国政府.最严重的布迈尔代斯。1
4、、学生口述、理解分析、师生共研。2、朗读感悟。3、教师小结。来到这座城市.坚持战斗。1、学生口述、理解分析。2、投影出示他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员有声波.搜寻着废墟下的幸存者.指名读学生练读小组注入力量读。学生理解分析。3、教师小结过渡引入图片。4、投影出示相关图片。5、同学们面对着此情此景，你难道不想说些什么吗？（学生畅所欲言）6、回读千言万语汇成一句话，那就是中国国际救援队，真棒！虽然这个地方不属于中国.前往救援。1、学生理解分析。2、教师点拨、启发想象。3、教师小结因此，他们得到了阿尔及利亚人民的赞扬。中国国际救援队，真棒！四、回顾前文、感悟文情所在以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿投影出示课文第一段：（学生齐）中国万岁！这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿。五、图片赏析，结束全文1、这就是我们的国际救援队，不仅在阿尔及利亚，在世界各地哪里有危险，哪里就会有队员们的身影出现。下面让我们一同来欣赏他们的风采吧！2、学生看图片。3、此时此刻，你们一定有很多话想对这些可亲可敬的队员们说吧？（学生表述）4、教师小结是啊，通过这一件件小事，一幕幕感人的情景，让我们怎能不由衷地赞叹？（学生齐：中国国际救援队，真棒！）1
