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1、小班语言领域活动方案格式版【活动目的】1、大胆地说说图片大熊猫所做的事情。2、发准刷拉踢画等字的音,并理解这些词语表达的意思。3、感受做做、说说活动的乐趣。【活动准备】准备教育挂图领域活动。语言。大熊猫在干什么?、学习包语言。讲述活动。大熊猫在干什么?、亲子手册语言。大熊猫在干什么?。【活动过程】一、与幼儿逐幅观察图片,说说大熊猫在干什么,引导幼儿运用刷拉踢画等动词,并注意发准字音。二、让幼儿一边模仿图片上的动作,一边说说大熊猫在干什么。三、启发幼儿自编自演动作,说说自己在干什么(如:我在跳舞。我在唱歌)。四、观看他人表演,说说表演者在干什么。【活动延伸】1、以抽卡片的形式请幼儿表演动作,说说
2、他们在干什么。2、结合图片排序活动,讲讲小动物先干什么,后干什么。3、请家长注意培养幼儿自己的事情自己做的习惯。小班语言领域活动方案格式版(二)【活动目标】1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐;敢于大胆表达自己意愿。2、理解故事内容,学习一些新词和短句。3、养成倾听他人说话的习惯,提高语言表达能力和想象能力。【活动准备】课件、实物(竹竿、纸、线绳)【活动过程】1、导入活动出示竹竿、纸、线绳今天老师给你们带来了几样东西,看看是什么?(一一出示)他们可以干什么呢?谁来说说?(个别幼儿简单说说。)小朋友真聪明,小动物们也想出了很多玩法,我们来看看他们都怎样玩的?2、讲述故事前半段(1)出示图片讲述
3、故事(从头讲述到大家都问怎么玩,依次出示图片1、2、3)(2)理解故事学习新词图一提问:a、小猴是怎么玩竹竿的?b、它很快就怎样了?图二提问:a、小熊是怎么玩卷纸的?b、它很快就怎样了?图三提问:a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的?b、它很快就怎样了?3、幼儿讨论大胆发挥想象(1)到底还能怎么玩呢?请你们帮他们想想办法?想好了和旁边的好朋友说说。(2)幼儿讨论,教师注意倾听观察指导。(3)个别幼儿代表说说自己的想法。谁来告诉大家,他们还可以怎样玩?4、讲述故事的后半段(1)师:我刚才还听见_说竹竿可以,卷纸可以线绳可以你们的办法可真多,猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法,我们来看看。(2)讲故事后
4、半段(出示图片4、5)5、理解故事后半段。提问:a、猩猩伯伯想了什么办法?b、小动物们怎样做的?学习新词短句:劈竹篾剪纸拴线绳。c、风筝飞上天,大家心里怎样?学习短句:大家多快活!6、完整欣赏故事7、给故事取名这个故事真好听,我们来给它取个名字吧!谁来取个好听的名字?8、体验友好合作的快乐(1)提问:你们喜欢猩猩伯伯的办法吗?为什么?(2)教师小结:小动物们一个人玩真没劲,猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩,大家多快乐呀!我们也要向他们一样,大家一起团结合作玩游戏好吗?9、延伸活动:幼儿分组玩合作游戏。(1)玩绳子(2)玩拼图附故事:小猴有一节竹竿,当枪耍,当马骑,很快就玩够了,竹竿还能怎么玩呢
5、?小熊有一卷纸,叠手帕,叠青蛙,很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢?大熊有一大团线绳,接花扣,翻花绳,很快就玩够了。还能怎么玩呢?大家都问怎么玩,被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说咱们一块儿做风筝好不好?大家都说好。大家动手作风筝,小候劈竹篾,小熊剪纸,大熊拴线绳。风筝飞上天,大家多快活,人人都说真好玩!小班语言领域活动方案格式版(三)【活动目标】1.初步理解散文内容,认识夏夜中常见的景物,感受散文表达的意境美。2.在课件与图片的提示下,尝试学说散文中优美语句。3.大胆参与活动,体验散文无限美好的遐想意境。【活动准备】1.Flash课件萤火虫和星星。2.野花、小草、萤火虫、星星图片若干。3.蓝色背景布一
6、块。4.温柔的、带有梦幻般感觉的音乐梦幻曲,音响设备。【活动过程】(一)课件导入,初步感知夏夜中的一些景物。1.欣赏图片:认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。依据散文情节提问,并根据幼儿的回答,出示相应图片。师:今天郁老师要带小朋友们去参观一个神奇的地方,睁大眼睛看仔细喽!(出示图片)你们看到了什么?2.小结:在美丽的夜空中,有月亮、星星和萤火虫呢。(引导幼儿说出景物)。(二)分段欣赏,理解散文的优美诗句。1.欣赏课件:朗诵理解散文段落一。师:今天,它们都来了。(播放Flash,朗诵第一段)师:月光像什么呀?师:温柔是什么的感觉?(先请幼儿说说,然后提炼:温柔就像妈妈抱着我们的时候一样,师边演示变
7、说:轻轻地、柔柔的很舒服的感觉)师:谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢?播放梦幻曲再次朗诵第一段。(中间可以提醒幼儿边摇晃。)2.欣赏课件:朗诵理解散文段落二。师:在这么美的夜空中,萤火虫开始飞舞,它一会飞到了花朵上闻一闻,一会飞到了小草里绕一绕。师:萤火虫它飞到哪里去了?飞到花朵上(小草里)做了一个什么动作?师:那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学说它一会飞到了花朵上闻一闻,一会飞到了小草里绕一绕。(中间穿插个人点评,及时表扬那些胆小表现好的孩子)教师:小草和野花看见了,它们会怎么样呢?师:那我们来看一看,朗诵第二段。师:小草和野花怎么样了?3.欣赏课件:朗诵理解散文段落三。
8、师:萤火虫这下更开心了,它又会飞到哪里去呢?师:那我们一起来接着往下听。朗诵后半部分萤火虫飞着,飞着,最后和星星们呆在了一起。师:萤火虫飞到哪去了?原来它们和星星呆在了一起,成为好朋友了。4.欣赏课件,朗诵理解散文结尾。师:你们知道吗?萤火虫还会变魔术呢,我们一起来看看它是怎么变的。师:萤火虫变成什么了?(看着图片)小结:原来萤火虫变得和星星一样,忽闪(动作)着淡淡的光。(三)完整欣赏,体验散文的语言美、意境美。1.播放课件,完整欣赏。师:刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起,是一个好听的故事,名字叫(要加重语气并放慢速度)萤火虫和星星,散文的名字叫什么呀?我们一起来听一听。2.闯关游戏,完整欣赏教师:可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友,你们愿意帮它们吗?不过月亮姐姐说必须要闯过两关,你们行吗?(让幼儿大声说出来)播放相应的录音,第一关由幼儿跟着老师读,第二关由幼儿跟着电脑老师读。(四)表演提升,在优美的情境中进一步欣赏散文。幼儿扮演萤火虫,然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。活动延伸:_家园共育:家长可以利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方,捕捉萤火虫,观察萤火虫发光的现象,让幼儿对进一步了解萤火虫产生兴趣。2.歌曲欣赏萤火虫。第1页共1页