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1、二年级下册数学教学计划 小学二年级阅读教学计划分享 小学二年级阅读教学计划篇一一、指导思想阅读是识字的主要路径，有利于提升识字质量;能够进行听说读写的基础训练，提升听话、说话能力;能够使学生取得多方面的知识，发展思维，提升认识，受到思想教育和美的熏陶。二年级的学生相对来说阅读教学还很微弱，但合适地提前渗透部分阅读方法、阅读书籍还是很有必须的。二、学情分析二年级的学生对阅读已经产生了一定的爱好，开始在阅读中享受愉快。她们学会了汉语拼音，能利用拼音进行正确、流利地朗诵，并积累了部分常见的词语。不过，学生们还没有养成良好的阅读习惯，不能有计划、有目标地读书。三、阅读目标：“阅读教学”的总体目标是“加
2、大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低了解度，提升阅读质”。1.培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面全部能有较大的突破;2.培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不但要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采取多个方法引导学生取得多个信息，取得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表示力。3.培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提升思维水平，提升各学科的学习水平。4.拓宽学生的知识面，尤其是要注意到拓宽学生对于自然科学知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。四、教学进度五、教学方法：1.二年级的学生阅读能力有限，而且在学生交
3、流时老师无法参加其中，为营造更浓厚的读书气氛，师生共读是一个行之有效的方法。可利用阅读课时间开展和学生共读一本书活动，先以老师的讲小说来替代学生的阅读实践，慢慢放手，引导她们自己有爱好去寻求并阅读。2.学生开始能够看图画编小说，慢慢开始图画带文字，直至简单的一段话。激励学生说说自己独特的感受，讲讲自己喜爱的小说，把自己独特的感受或优美的词语背下来。3.组织丰富多彩的阅读比赛，展示阅读结果，品味阅读愉快。如：讲小说比赛、朗诵比赛等等。每个月要进行一次读书评选活动。评选内容包含天天读书习惯的养成，包含读书的数量，也包含读书的质量，评选出优异同学，进行表彰，以激发其它同学的主动性。4.设计亲子共度读
4、书卡，家长天天填写孩子的读书书目，读书时间。必须时，让家长们走进课堂，和孩子们共同阅读，带动更多的“读书父亲”“读书母亲”，营造温馨的家庭读书气氛。篇二导言：儿童文学作品是适合儿童阅读，能为儿童了解和乐于接收的文学作品，适应儿童的年纪和生理特点，也适应她们的智力、爱好和兴趣，这些作品是孩子生命中的主要食粮。我们没有选择很高远的目标，只是选择了和学生的个性发展角度相关的内容，去为学生推荐部分适合她们阅读的优异儿童文学作品，这些全部和学生的生活、个性发展息息相关。一、指导思想二年级的学生相对来说阅读教学还很微弱，但合适地提前渗透部分阅读方法、阅读书籍还是很有必须的。阅读是识字的主要路径，有利于提升
5、识字质量;能够进行听说读写的基础训练，提升听话、说话能力;能够使学生取得多方面的知识，发展思维，提升认识，受到思想教育和美的熏陶。为了培养学生的读书爱好，使学生从小养成热爱读书的习惯，从而全方面提升学生的语文素养，我准备开展“愉快阅读”读书活动。小学语文新课程标准有关课外阅读的要求：培养学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。中外优异的儿童文学作品是世界文学名著中的一部分，是适合儿童阅读，能为儿童了解和乐于接收的文学作品，适应儿童的年纪和生理特点，也适应她们的智力、爱好和兴趣，这些作品是孩子生命中的主要食粮。阅读是识字的主要路径，有利于提升识字
6、质量;能够进行听说读写的基础训练，提升听话、说话能力;能够使学生取得多方面的知识，发展思维，提升认识，受到思想教育和美的熏陶。二、达成目标看课外书讲小说，培养学生口语交际能力。三、读书计划1、选讲有趣小说。学生最爱听有趣的小说，我就选择益智、有趣符合少儿年纪、心理特点的小说做生动形象的讲述，在学生听得津津有味以后，引导推荐给她们自己去看看。同时，让孩子欣赏漂亮的动画，吸引她们的注意，激起阅读的爱好。2、组建图书角，充实图书。以班级的名义从图书馆借一部分书来装备图书角。同时动员学生自己买书，每人买一本书，书权归学生个人，统一编号交流阅读。再让同学们推荐一个工作认真负责的同学来当管理员，这么图书角
7、就建成了。学生便能够在课间或课余随时办理借书事宜。3、和家长联络，让家长明白课外阅读的主要性。提议家长为孩子准备部分有意义的书籍，给她一个和书建立感情的机会，使阅读成为孩子们天天必不可少的生活内容，逐步养成良好而自觉的阅读习惯。并拿到学校和同学共享，相互交换阅读和交流。建立家校联络卡，每晚部署一定的阅读量，要求阅读时间，在家长的督促下，让学生完成阅读任务。4、学生之间相互交流。阅读后，学生之间相互交流阅读情况，讨论处理疑难问题，交流心得。我们利用早上或中午的时间，开展小说会、图书介绍会或诗歌朗诵会。讲小说的同学要把小说读给大家听或讲给大家听，再谈谈自己的收获和体会;介绍图书的同学要将自己读过的
8、最有意思、最受教育的一本书介绍给大家;读诗歌的同学要有感情的把诗歌诵读给大家听。每次活动后全部充足肯定学生的成绩，进行表彰，以保持她们的阅读爱好。5、加强阅读评选，定时开展班读书活动，组织朗诵、小说比赛，每个月评出一名“阅读之星”。每学期一次读书笔记评选。读书笔记内容形式不拘，可摘抄，可写自己的感受，简单一两句话即可，每七天一篇，每学期一展评，全体同学全部参评，全部来当评委。奖励优异的，较差的激励改善。这项活动使同学们能够相互学习，相互提升。四、书目小猪唏哩呼噜中华五千年昆虫记爷爷一定有措施中华五千年昆虫记晚阅晨读名人小说新编十万个为何郑渊洁童话格林童话安徒生童话小猫钓鱼、萝卜回来了告诉我为何
9、犟龟天方夜谈没头脑和不快乐蓝猫调皮3000问中国历史小说宇宙之迷小说动物知识翻翻书：海底世界五、必读书内容介绍(一)像孩子一样可爱小猪唏哩呼噜这只小猪是作者送给孩子的一份有趣的礼品。这本书由多个大的小说连串而成，既关联又独立，这么的小说简单而有趣，切合孩子的心理特点，很适合低年级的孩子。每个小说不长，却很有后续空间。似乎唏哩呼噜的小说能够一直写下去，一直让读者快乐下去学习提议：大声读给孩子听，并和她们一起寻求快乐的地方，还能够演出哦;能够和孩子一起续编这个小说，可能会有更多唏哩呼噜的小说，甚至要比书里的还有意思呢。1、开展读书交流会，大声朗诵小说中的出色情节，培养读书爱好。2、续编这个小说，评
10、选出小说大王。3、摘抄自己喜爱的出色片段，可配上插图。(二)变呀变呀变爷爷一定有措施(加拿大)菲比.吉尔曼文/图宋佩译每个人的生活中全部有一两个自己能够依靠的人,不论你碰上什么事情，你第一个会想起她，认定她一定有措施帮助你。这么的人让你温暖、扎实、愉快。在约瑟的心里，爷爷就是一个这么的人。约瑟坚信，不论碰上什么事情，爷爷一定有措施听说这个小说源自一首古老的犹太民间歌曲，讲的是一个裁缝将自己的旧大衣变成了外套、背心、领带，最终变成了一个扣子。当扣子不见时，她就创作了一首歌。作者依据这个小说改编后就更富有文学色彩了。这个小说是本图画书，所以小说的美妙不少也经过来凸现。小说里的每一个人全部有很丰富的
11、表情，和小说的起伏改变相呼应，每一个细节全部真实可信，全部一切全部显得友好、平和和温暖。阅读提议和孩子一起想那块布还能够变成什么?测测你和孩子谁更有创意。读这么的小说，看这么的图画，最神奇的地方就是你可能突然就有了新的发觉，读出了新的感受，笑容就展现在你的脸上。六、阅读考评方法：1、天天要求阅读的页数，次日抽多个学生说说小说情节。2、家校联合，让家长天天统计孩子的阅读书目，阅读时间和阅读量及阅读表现。阅读认真的学生老师给奖励。3、假如学生每个月在读完必读书目后能再读完推荐书目1至2本，赠予书签，并把老师和其它学生的藏书借阅给她，以资激励。篇三但因为低年级学生识字不多，阅读起来有一定的困难，这一
12、阶段的课外阅读要求又是极轻易忽略的。所以我依据低年级学生的年纪特点及认知水平,特制订二年级课外阅读计划以下：一、指导思想：培养学生的课外阅读爱好，营造良好的读书气氛，让学生掌握正确的课外阅读方法，享受读书的愉快，为孩子一生的阅读打下良好的基础。二.活动实施(一)时间安排：阅读时间：早读前15分钟，为古诗文诵读时间。中午到校后至上课前这一段时间和课外活动时间为自由阅读时间。在家读书时间自由安排，天天读书时间不少于半小时。双休日天天读书不少于一小时。(二)确定书目：老师在读书内容上不能放任自流，老师首先要指导学生先确定一学期要读的书目，一部分依据本学期的语文教学内容推荐相关的课外阅读书目，另一部分
13、可由学生推荐。让学生依据推荐找到自己能读且爱读之书，每人制订一个自己的阅读书目。最终班级制订出总书目公告在教室内，师生共同监督实施情况。附：课外阅读推荐书目1.中国古代寓言小说2、格林童话(拼音版)3、365夜小说(拼音版)4、中外神话传说5.中华成语小说6安徒生童话7现代小学生8.日志起步9.十万个为何10.小葵花11.愉快作文和阅读(三)处理书源老师要巧妙引导学生读书的问题。一.适量买书。对部分好书可想法买下来。二.广泛借书。向同学借(或换)，向班级图书角借，向学校图书馆借，借来的书，读书效果可能更加好。三.去固定场所读书。可去学校阅览室读，有条件的也可在电脑上阅读。四.设置图书交易角。1
14、.捐书活动。以自愿为标准，发动学生向班级图书角捐书，安排好图书管理员，做好统计，妥善管理，建立借阅制度。2.学生在图书交易角可自由交换图书。三.、班级方法：1、老师注意引导学生掌握阅读方法，为课外阅读打好基础。要求学生读书必做笔记，期中、期末各开展一次优异读书笔记的展览评选活动，并主办相关内容的手抄报或黑板报。2、各班创立好“书香教室”，能够设计班级“书香园地”，内容能够是“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“读书感悟”等，渲染班级读书气氛。3、开展交流活动。各班组织读书心得交流会;定时开展“小说会”、“朗诵会”等班级读书活动;开展“好书大家看”活动，班级间开展“图书漂流”活动等。4、开
15、展师生共读活动。利用天天的课外活动时间，老师能够推荐朗诵部分优异的童话小说或成语小说给孩子们听，开展师生共读活动。读中师生可随时交流感悟。这么既能增加学生读书乐趣，又能促进师生感情。5、各班围绕各月活动内容进行阅读安排，确保每位学生在每个月读书活动中最少完成一本的读书量。利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。经过“我是小小朗诵家”等活动，培养学生读书的爱好。6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择适宜的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每七天将课外阅读情况做出评价。激励学生主动读书。四、总结评选。1、进行“读书之星”、“书香班级”、“书香老师”、“书香家庭”的评选活动。2、进行优异读书笔记的评选活动。3、进行优异读书小报的评选活动。4、各班完成好读书活动的总结。仅供参考
