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1、体育教学设计辽宁省铁西区卫工街第一小学王丽波小学体育义务教育课程标准体育课的设计说明 王丽波教学设计说明：1.设计理念本课以“健康第一”为宗旨，以体育课程标准为依据、以立足“以人为本、以爱为源、以趣为先”的教育方略为指导进行教学。在整个教学过程中始终从学生的兴趣出发，采用师生之间、学生之间互相合作教学，点燃学生的学习热情。教师通过语言引导、启发、动作提示、评价等，唤醒学生的学习潜力。使学生由易到难，在快乐中学习循序渐进掌握动作技能，并以多种形式来调动学生学练积极性和主动性。强调学生的运动体验，使学生在活动中享受到运动带来的成功和喜悦。2. 教材分析本节课内容是快快排队,这节内容具有很大的实用价
2、值,是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材,通过这节课的学习,促使学生的反应与协调素质的发展。进一步提高基本活动能力,培养学生勇敢、果断、坚韧不拔,克服困难的意志品质。充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应能力。3.学情分析二年级的学生，年龄小，加上体育室、外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。因此要抓住他们的特点，采用多种形式来进行教学。学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足。小学二年级学生年龄都在9岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。4.教学目标：1、认知目标：通过教学使学生体验按照一定的队形做协调统一的
3、动作,发展空间立体感觉。2、技能目标：培养学生能够快速集合,养成在集体行动中动作正确,反应迅速,整齐一致,服从集体,听从指挥,遵守纪律的良好作风。3、情感目标：通过游戏培养学生观察能力,注意能力和动作思维能力,自制力和坚强的意志品质,发展自我表现和群体合作意识。5.教学运用 在教学中应积极创造条件，放手让学生独立自主地进行探索活动，多给学生创造、思考、表现的机会与欣赏的目光，鼓励的语言，满足学生的身心需求，让学生体验运动的乐趣，促进学生的身心健康发展。在学法上，本课采用了观察法、尝试法、游戏法、合作学习法等进行学与练。加强对学生学习兴趣的培养，使他们在锻炼身体的同时，体验到学习的快乐。6.教学
4、准备：音响 、标志桶、体操棒7.重点、难点：重点：动作迅速整齐，姿势正确。难点：在站队列时横竖排是否整齐规整。8.生理心理负荷预计：全课平均心率预计：1505次/分 密度预计：555%体育（水平一）快快排队课时教案授课教师：王丽波 授课年级：二年级 人数： 32 教学内容快快排队+素质练习教学目标1. 认知目标：通过教学使学生体验按照一定的队形做协调统一的动作,发展空间立体感觉。2. 技能目标：培养学生能够快速集合,养成在集体行动中动作正确,反应迅速,整齐一致,服从集体,听从指挥,遵守纪律的良好作风。3. 情感目标：通过游戏培养学生观察能力,注意能力和动作思维能力,自制力和坚强的意志品质,发展
5、自我表现和群体合作意识。重难点重点：动作迅速整齐，姿势正确难点：站队列时横竖排是否整齐规整部分时间教学内容教师活动学生活动组织要求时间次数强度准备部分7一课堂常规体委整队报告人数 宣布内容二热身游戏“寻找小伙伴”1. 围圈进行热身跑，听到教师数字口令学生迅速抱团，再回到原来位置。2. 体操棒操（伴随音乐）1. 师生问好2. 检查服装。安排见习生。3. 宣布本堂课内容以及要求，安全教育。4. 热身活动语言提示，参与并口令指挥。5. 教师带领学生做徒手操放音乐。1. 集合。2. 体育委员整队，报告人数。3. 明确本课学习任务，明确准备活动方法。4. 学生按老师指导练习。5. 听音乐，徒手体操练习。
6、 1 4231中基本部分28一. 快快排队1.情景引入，教师提问军人队列，引出快快排队要点，讲解横、纵排。2.解散-集合锻炼学生快快排队的能力。3.“寻找领头羊”小游戏，听到解散，四位排头到指定的点位，各组员离开原地拿体操棒做“支援前线”，听到教师集合后快快排队。站好队后拍手走到横排位置。4.变换排头站队地点，解散集合。学生解散后做“策马奔腾”游戏。听到集合口令迅速站到排头后，拍手走到四列横队。5.队形变换，四列横队-四路纵队，反之。听到解散后，跟着教师，随着音乐齐步、跑步走。看到教师手势后，迅速站队。6.游戏“争做小勇士”“开火车”。二素质练习1.“花式格子跳”2组1.教师提出问题。讲解纵队
7、，横队。2.教师指导如何快快排队。3.教师讲解游戏规则组织学生做游戏。4.教师总结上组游戏，组织学生再做一次游戏。5.教师带领学生做齐步、跑步走。做出相应手势。6.教师讲解游戏规则，组织游戏。教师组织学生进行素质练习。1. 认真思考回答教师的问题。2.听到教师口令迅速站好队。3.认真做游戏，遵守游戏规则。4.按照规则进行游戏，听到口令迅速站好。5.学生跟随做齐步、跑步走，保持注意力集中听教师口令。6.按规则进行游戏，注意安全。学生进行素质练习，有组织有纪律的进行。散点式* * * 226663321122中强强强结束部分5一.整理放松二.收放器材三.课后小结四.宣布下课1.教师示范指挥放松练习
8、动作。2.教师小结本课学生学习情况。3.师生再见。1.认真领会教师示范放松动作。2.随教师做放松练习。3.学生参与评价。4.归还器材。321 低练习密度555%生理负荷预计150次/分教学反思：本课优点：本课教学设计新颖、思路清晰、目标明确，每个环节衔接流畅。本节课主教材快快排队本身有些枯燥无味，我结合体育器材体操棒吸引孩子注意力和兴趣。充分利用体操棒，从头到尾贯穿整节课，体现体育课让学生“玩”起来的指导思想，让学生在“玩”中学习快快排队的能力。在课的开始部分我引入了“快快找伙伴”游戏，调动学生的积极性，学生们热情高涨积极参与，让学生在玩的过程中，充分发挥自己的迅速与敏捷能力，同时也达到了热身
9、准备的目的。课的基本部分我首先让学生感受了一下解散集合到快快排队，整个过程让学生去感受如何能够提高站排的速度。解散之后我又采用了游戏的方式帮助学生更好更快的去排队。课课练内容“花式格子跳”发展学生协身体调统一的能力。结束部分带领学生放松肌肉，整节课比较流畅，学生状态极好、积极性极高。不足之处：在本节课后我进行了反思，这节课中出现了很多的不足之处：对于课堂的掌控能力和组织教学能力还有待提高。课堂中的教学语言和讲解还没有达到精讲多练的要求，口头禅较多，这样就直接影响到了学生的学习兴趣和教学目标达成。今后我要加强学习，不断的提高自己的业务能力和教育教学水平，使自己早日成为一名教育教学能力精湛的合格教师而不断努力。
